教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生知道日月星辰的東升西落、晝夜交替等現(xiàn)象都是由地球的自轉(zhuǎn)形成的。

　　2.經(jīng)歷對(duì)幾種可能使地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生從小像科學(xué)家那樣進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的探究意識(shí)和能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合乎邏輯的推理能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．多媒體課件。（關(guān)于太陽(yáng)東升西落，日月星辰活動(dòng)的課件）

　　2．地球儀，大頭針，電筒。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入學(xué)習(xí)

　　1．課件出示太陽(yáng)東升西落、晝夜交替等現(xiàn)象。

　　2．問(wèn)：學(xué)生看到什么？有什么問(wèn)題？

　　3．收集歸納學(xué)生形成的問(wèn)題。

　　二、推測(cè)假設(shè)

　　1．為什么每天看到太陽(yáng)東升西落，白天和夜晚會(huì)不斷交替呢？

　　2．學(xué)生根據(jù)已月的知識(shí)作出假設(shè)。

　　3．師收集學(xué)生的假設(shè)。

　　三、模擬實(shí)驗(yàn)

　　1．師出示實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生明白其作用。

　　2．學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)并記錄所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　四、進(jìn)一步推測(cè)

　　1．在同學(xué)們猜測(cè)中你認(rèn)為出現(xiàn)“晝夜交替”現(xiàn)象，哪種可能性最大。

　　2．學(xué)生推測(cè)，交流。

　　五、閱讀資料

　　學(xué)生閱讀資料分析晝夜交替現(xiàn)象形成的原因。

　　六、交流匯報(bào)

　　七、課外延伸

　　1．課后了解哥白尼的故事，并把自己的感受和受到的啟發(fā)與同學(xué)交流。

　　2．了解更多有關(guān)天文方面的知識(shí)。