探究：

　　1、能發(fā)現(xiàn)使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)彈簧的特征。

　　2、能舉例說(shuō)出與彈簧有類似特點(diǎn)的物體，會(huì)做物體彈性實(shí)驗(yàn)，并能感受到彈力的存在。

　　知識(shí)：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出什么是彈力和彈性。

　　情感：能舉例說(shuō)出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用及好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)彈簧的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)彈簧的特征。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圓珠筆、氣球、籃球、足球。

　　教學(xué)方法：

　　實(shí)驗(yàn)研究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入。

　　1、談話，在學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常用到的一種筆就是圓珠筆，說(shuō)說(shuō)你喜歡用那種圓珠筆？為什么？

　　2、針對(duì)你喜歡的圓珠筆，你能提出哪些研究的問(wèn)題？

　　3、這節(jié)課我們研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮？

　　二、研究筆芯能伸縮的原因。

　　1、先按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？

　　2、要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生說(shuō)出方法后，讓學(xué)生將圓珠筆拆開，看看里面有什么？

　　3、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，引導(dǎo)學(xué)生觀察是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？

　　4、導(dǎo)入，彈簧為什么能使筆芯方便地伸縮呢？彈簧究竟有什么特點(diǎn)？

　　5、學(xué)生匯報(bào)后，教師總結(jié)。

　　用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)。松手后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。

　　用力壓，彈簧會(huì)變短。松手后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。

　　在拉壓的過(guò)程中，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉彈簧的時(shí)候，彈簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓彈簧的時(shí)候，感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點(diǎn)。

　　三、1、說(shuō)一說(shuō)在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點(diǎn)？如：橡皮筋、氣球、籃球。

　　2、反復(fù)拉、壓、按這些物體，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　3、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)記錄，有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　4、用彈性的知識(shí)解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？

　　四、應(yīng)用與拓展

　　1、當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了物體的彈性之后，就把彈性廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)，哪些地方利用了物體的彈性？

　　學(xué)生舉例之后，教師出示圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、課外拓展。