語(yǔ)文園地八

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2．學(xué)用字詞句，認(rèn)識(shí)生字新詞。

　　3.認(rèn)識(shí)表示情緒的詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用。

　　4．通過(guò)誦讀古詩(shī)，幫助學(xué)生積累句子。

　　5．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，提高自己的課外閱讀能力，感受共讀的樂(lè)趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到漢字構(gòu)字的美妙與樂(lè)趣。

　　 教學(xué)難點(diǎn)：

　　2．閱讀短文，提高閱讀能力。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．多媒體課件。(教師)

　　2．字卡。（學(xué)生）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2．學(xué)習(xí)學(xué)用字詞句，認(rèn)識(shí)生字新詞。

　　3.認(rèn)識(shí)表示情緒的詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、第一次先學(xué)后教：識(shí)字加油站（7分鐘）

　　先學(xué)：

　　同桌利用自己準(zhǔn)備好的詞語(yǔ)卡認(rèn)讀并用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2．后教：

　　指生匯報(bào)認(rèn)讀生字。

　　(1)每個(gè)學(xué)生匯報(bào)一個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎么記住這個(gè)生字的？

　　(2)用生字組詞或者說(shuō)一句話。

　　3．齊讀這八個(gè)生字，開(kāi)火車讀。

　　二、第二次先學(xué)后教：我的發(fā)現(xiàn)（7分鐘）

　　1．先學(xué)：

　?。?）認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

　?。?）思考：反犬旁的字和什么有關(guān)？鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁的字分別和什么有關(guān)？

　　（3）你還能寫出帶有這些偏旁的字嗎？

　　后教：

　?。?）每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

　　（2）給予寫字多的同學(xué)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。?）小結(jié)：含反犬旁的字一般和獸類有關(guān)；含“鳥(niǎo)”字旁的字一般和鳥(niǎo)有關(guān)；含蟲(chóng)字旁的字大多和昆蟲(chóng)有關(guān)。

　　三、第三次先學(xué)后教：你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。（7分鐘）

　　1.先學(xué)：

　?。?）指生讀書(shū)中呈現(xiàn)的四個(gè)詞語(yǔ)。

　?。?）各小組演一演含有這些表情的詞語(yǔ)，評(píng)出最佳演員。

　?。?）選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話，和小組同學(xué)互相交流。

　　2、后教：

　　指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽(tīng)學(xué)習(xí)。

　　把你喜歡的造句寫在練習(xí)本上。

　　4、做當(dāng)堂訓(xùn)練題。（16分鐘）

　?。?）給下面的漢字注音。（每空5分，共40分）

　　（ ） （ ） （  ） （ ）（  ）（  ）（  ）（  ）

　      擦     刷      皂      澡     梳     衛(wèi)     巾     盆

　?。ǘ┪医o字寶寶送回家。（每空5分，共60分） 

　　碟 鴉 睜  路 雞 蹲

　　眠 蜻 鵝 眨 蜘  跳

　　含“蟲(chóng)”偏旁的漢字： 

　　含“鳥(niǎo)”偏旁的漢字：

　　含“目”偏旁的漢字： 

　　含“足”偏旁的漢字：

　　五、講評(píng)。（2分鐘）

　　六、作業(yè)（1分鐘）

　　抄寫生字。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　語(yǔ)文園地八

　　貓  猴 獅 --反犬旁和獸類有關(guān)

　　雞 鴨  鴉 --鳥(niǎo)字旁和鳥(niǎo)有關(guān)

　　蝴蝶  蜻蜓 螞蟻  --蟲(chóng)字旁和昆蟲(chóng)有關(guān)。

　　【教學(xué)后記】　　___________________________________________________________

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　　第二課時(shí)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)誦讀古詩(shī)，幫助學(xué)生積累句子。

　　2．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，提高自己的課外閱讀能力，感受共讀的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、第一次先學(xué)后教：日積月累(7分鐘)

　　1．先學(xué):

　　（1)學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)《畫雞》，讀通順，讀熟練。

　　（2）同桌互讀，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

　?。?）有感情地朗讀；

　?。?）背誦古詩(shī)。

　　2．后教;

　　(1）指名學(xué)生讀一讀；

　　（2）賽讀，比比誰(shuí)讀的流利；

　?。?）指名說(shuō)詩(shī)意，老師補(bǔ)充；

　?。?）指名背誦古詩(shī)。

　　二、第二次先學(xué)后教：和大人一起讀《三只白鶴》(7分鐘)

　　1．先學(xué)：

　　（1）生借助拼音自讀《三只白鶴》，讀熟練，讀明白。

　?。?）小組討論：

　　A.三只白鶴分別是怎樣保存自己的食物的？

　　第一只白鶴把大魚(yú)埋在（ ）；第二只白鶴把大魚(yú)埋在（ ）；第三只白鶴把大魚(yú)埋在（ ）。

　　B.讀了這個(gè)故事你明白了什么道理？

　　2.后教：

　　指名回答上面的問(wèn)題，教師補(bǔ)充。

　　3、課后延伸，親子讀詩(shī)

　　把語(yǔ)文一課一練《影子的顏色》推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂(lè)的形式朗讀。

　　5、做當(dāng)堂訓(xùn)練題（16分鐘）

　?。?）我會(huì)填。（每空10，共30分）

　　                     畫   雞

　　                （明）唐寅

　　頭上紅冠不用裁，______________________。

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　?。?）完成語(yǔ)文一課一練《影子的顏色》閱讀題。（91頁(yè)-92頁(yè)）（共70分）

　?。?）講評(píng)。（2分鐘）

　   （4）作業(yè)。（1分鐘）

　　抄寫生字

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　 語(yǔ)文園地八

　　     畫 雞

　　 教學(xué)反思

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