在日常交際中，口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件，但說話是一項(xiàng)非常重要的基本技能。在各個(gè)方面都要有良好的口才，這說明了擁有口才和練習(xí)口才的重要性。下面給大家分享一些關(guān)于孩子口才能力訓(xùn)練方法，希望對大家有幫助。

小孩口才能力訓(xùn)練方法

1.指導(dǎo)訓(xùn)練孩子初涉演講，孩子大多數(shù)人會感到困惑，沒有辦法開始。這時(shí)，家長就必須教導(dǎo)孩子，教孩子一些基本的說話知識，訓(xùn)練孩子的口才，讓孩子學(xué)會有組織、簡潔和流暢的說話。

2.只有當(dāng)孩子對演講有強(qiáng)烈興趣時(shí)，演講口才訓(xùn)練才能事半功倍。家長應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)孩子對語言的興趣，讓孩子愿意說話，喜歡說話。

3.提高自信心，在演講口才訓(xùn)練中，僅僅激發(fā)孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)該幫助孩子提高自信心，讓孩子有勇氣在公共場合講話。家長可以引導(dǎo)孩子更多地參與課堂討論、問答環(huán)節(jié)、在公共場合交談以及與陌生人交談。

4.語音訓(xùn)練，在語音訓(xùn)練中，孩子需要進(jìn)行氣息、聲帶、吐字、語速等訓(xùn)練，并對這些訓(xùn)練進(jìn)行改進(jìn)，使孩子的氣息吐納更好，聲音變得鏗鏘有力，吐字更清晰，語速更均勻。如果想讓孩子的聲音有所提高，家長可以讓孩子參加一些語音增強(qiáng)培訓(xùn)課程，或者買一些關(guān)于專業(yè)語音培訓(xùn)的書籍來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

5.模仿練習(xí)，向演講口才好的專業(yè)人士模仿，將有效提高孩子的口才能力，激發(fā)孩子的潛能，從而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的口才風(fēng)格。

6.基本的口語練習(xí):(要求速度越來越快)。

目的:提高咬字器官的力量和柔韌性，使其口齒伶俐。

7.吸氣和呼氣:像聞花一樣吸氣，像吹蠟燭一樣呼氣，先吐后吸。

目的:更好地控制氣息的運(yùn)用。

3.成語訓(xùn)練:(告訴大地/悄悄話/訴藍(lán)天白云三種聲音)。

練習(xí)要點(diǎn):吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫。

孩子學(xué)口才有用嗎

1.隨著社會的發(fā)展，青少兒的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，源自美國教育演說家的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

2.普通話與口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，能說流利的普通話，擁有好的口才非常重要，而這恰恰是現(xiàn)代社會很多孩子的弱點(diǎn)所在，對于個(gè)性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場合講話或與人溝通時(shí)，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會，甚至與成功擦肩過……

3.普通話口才，是跟隨孩子一生的能力!在未來，無論你的孩子做什么：公務(wù)員、律師、記者、企業(yè)家、管理者、金融……他(她)最需要的可能不再是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，但他一定需要口才!所以，千萬不要讓孩子的人生輸在嘴巴上!

幼兒口才訓(xùn)練內(nèi)容

1.繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長說在幼兒園學(xué)，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用的生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀(jì)大，我給爺爺?shù)贡医o奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學(xué)會還是沒學(xué)會?!

2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運(yùn)動會或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。

3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來，一個(gè)是用語言有聲有色的表達(dá)出來。朗誦無非是古詩、散文、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。

4.演講：我覺得孩子們學(xué)演講是提升自己表達(dá)能力的好方法，但演講我覺得更側(cè)重個(gè)人魅力，一定要選取符合自身個(gè)性的演講內(nèi)容去學(xué)習(xí)。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質(zhì)、表情、動作等等，哪怕是一個(gè)眼神。