大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面小編給大家整理了初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文，希望大家喜歡！
初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文1
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，途中萬千風(fēng)景里，悲觀者見“黑云壓城城欲摧”，樂觀者見“甲光向日金鱗開”。嘗試樂觀，我成長(zhǎng)了……
步入初三后，課業(yè)日益繁重。每日醒來便像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，明明身上背負(fù)著千斤巨石，仍有人在身后催著你往前。世界像是黑白的電影，而我是苦苦掙扎的螻蟻。
在沉悶的學(xué)習(xí)之中，閱讀成了我不可缺少的唯一樂趣。我讀到韓愈視雄偉秦嶺為阻礙歸鄉(xiāng)之路的萬里屏障，漫天的雪也無法遮蓋他那顆無奈絕望的心，歸來兮，歸來兮，收吾骨于瘴江邊!
可我又遇見了明知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，卻仍殷切盼望“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的蘇軾，面對(duì)被貶謫的悲涼，他卻仍能發(fā)出“但少閑人如吾兩人耳”的自嘲……
原來，有人陷在悲傷逆境中兀自悲涼，有人卻嘗試以樂觀之心看眼前景，苦中作樂。
于是，我嘗試著樂觀。當(dāng)面對(duì)無窮無盡的知識(shí)時(shí)，我把它當(dāng)作一種別樣的樂趣，去了解、甚至享受它;面對(duì)困難與失敗，我嘗試用樂觀的心態(tài)看待，不再煩躁與埋怨;我不再認(rèn)為肩上背負(fù)著巨石，而把它視為助我行走在漫漫長(zhǎng)路的行囊。終于，黑白不再，初三的學(xué)習(xí)生活抹上了亮麗的色彩。
嘗試樂觀，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。也許，我仍會(huì)被困難打倒，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何再爬起來。品嘗人生這杯茶，有人只嘗出里面的苦，而我在嘗試之中品味出甜。嘗試樂觀，以樂觀之心看待眼前景，在不知不覺間，已慢慢成長(zhǎng)。
初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文2
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的沖進(jìn)教室。
我一個(gè)人呆坐著，連老師走進(jìn)教室都渾然不知。心里只想著昨天夜晚發(fā)生的事。
昨夜，剛吃過晚飯，哥哥便邀我去散步。夜晚的景色很美，夜空中盡是那些金色的寶石，碩大的圓月撒落下盈盈月光，將一切都染成了銀色。晚風(fēng)混合著雨后的清香，向我們撲面吹來，好不活潑愜意。
走著走著，在渾然不覺中我們來到了籃球場(chǎng)。哥哥看了籃球場(chǎng)，半響之后，他轉(zhuǎn)過身來，對(duì)我說：“我們來場(chǎng)跑步比賽怎么樣?”他的眼睛里閃著金光，我知道，他其實(shí)只是想體會(huì)一下完虐我的感覺，但我也不好打擾他的興致，只好同意了，但前提是：他必須慢我二十秒再跑。他同意了。
我們站在起跑線上，隨著“3、2、1開始”，我像一支離鉉的箭，彈射了出去。哥哥果然信守承若，在我跑了全程的三分之一后，他才出發(fā)。
他像一只被囚禁了許久的雄鷹，一出鳥籠便“展翅高飛”，十幾次呼吸的時(shí)間便追上了我，此時(shí)我們已經(jīng)快到終點(diǎn)了。哥哥是學(xué)校里的短跑冠軍，我知道再追下去也沒有任何意義，于是我停了下來，止步不前。
他很快就沖過了終點(diǎn)，但是一看到呆站在那里的我，卻這么也高興不起來，反而有一股怒火。他對(duì)著我大吼：“為什么不追!”
“我追不上!”
“不嘗試一下，你又怎么知道追不上?難道你想在還沒嘗試之前，就放棄嗎?算了，回家!”他氣呼呼的走了，只留下呆站在籃球場(chǎng)上的我在細(xì)細(xì)的品味他所說的話——
嘗試嗎?
“同學(xué)們，誰來回答一下這個(gè)問題：在這篇文章中……”問題一出，原本還喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來，誰都怕被提問到。也有的人舉起來手，但又很快的放了下去，一副欲言又止的樣子。
我此時(shí)也才會(huì)過神來，但心里依舊在想著“嘗試”二字。忽然，我舉起了手……
“本文通過……”我話音剛落，整個(gè)教室便鴉雀無聲，誰也沒有想到平時(shí)總是沉默的我，今天竟發(fā)言的如此之好。緊接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
此時(shí)我那一直迷惑不解的枷鎖才豁然開竅：不嘗試一下，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己有多美!
初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文3
不管是陽光路還是獨(dú)木橋，路上總會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這仿佛在證明著：你在嘗試中不斷地成長(zhǎng)?！}記
“轟隆隆——”
不知不覺，墨色的濃云擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的。淡漠的風(fēng)凌厲的穿梭著，道路上的行人寥寥無幾。
“沙沙——沙沙——”
我獨(dú)自漫步在校園中，漫步在灰色的迷蒙雨霧里。忽然，一抹嫰綠吸引了我的視線，仿佛灰色世界中唯一的亮光，使我放慢了腳步。凜冽的風(fēng)雨中，一株爬山虎緊緊地貼在墻壁上?；蛟S，是上天對(duì)它的考驗(yàn)，瘋狂的暴風(fēng)雨如地獄中手持火鞭的阿修羅，狠狠地抽打著大地，抽打著這看似弱不禁風(fēng)的爬山虎。
墻邊的牡丹仿佛被這凜冽的氣勢(shì)所征服，垂下它嬌媚而高傲的腦袋。平日光彩奪目的杜鵑花和月季花在暴風(fēng)雨面前，同樣如此不堪一擊。唯獨(dú)它，那一株看似弱不禁風(fēng)的爬山虎，頑強(qiáng)的在暴風(fēng)雨面前爬行，即便風(fēng)雨將它的莖葉折斷，卻依舊用腳緊緊地抓著墻壁，倔強(qiáng)的挺起脊梁，嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，只要有一絲勝利的希望，它也絕不放棄!
我靜靜地站在墻角邊，注視著那一抹嫩綠，內(nèi)心卻如同大海般波濤洶涌。
的確如此，在一次次的嘗試中，或許你會(huì)走過一條又一條的路，面對(duì)一次又一次的挫折。但不管是陽光路還是獨(dú)木橋，路上總會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這仿佛在證明著：你在嘗試中不斷成長(zhǎng)著!
雨漸漸停了，白云也漸漸變淡了，慢慢散去了，散開了。云層中仿佛透出了絲絲金色光芒，折射在那一抹嫩綠上。在陽光下，我仿佛看見那一株頑強(qiáng)的爬山虎在一次又一次的嘗試中，成長(zhǎng)為盛夏中的一片濃蔭。
在這個(gè)暴風(fēng)雨中，是那一抹嫩綠告訴我在嘗試中不斷地成長(zhǎng)。
初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文4
“哈哈哈……”一陣陣笑聲此起彼伏，我手中緊捏著書，無地自容，我的臉像被熊熊烈火炙烤一般，窘迫的我想要挖個(gè)洞把自已埋了。我渾身顫抖著，用書捂著臉，連呼吸也變得小心翼翼，此時(shí)此刻，竟然連空氣變得稀薄了。一束火辣辣的太陽直穿心臟，焦燥著我汗如雨下。窗外，一陣陣狂躁不安的汽車聲更是讓人抓狂，我，到底該怎么辦呢?
話說前天，語文老師要舉辦了一個(gè)十分有意義的活動(dòng)――“我是朗讀者”，班上立刻沸騰了，大家嘰嘰喳喳地討論著，儼然有幾位能言善道的女生把手高高舉起。我的心中咯噔一下：“完了完了，我的心里萬分的想?yún)⒓?，但膽小如鼠的我，連去老師辦公室都不敢敲門，這種比賽怎么能嶄露頭角?”看著老師欽點(diǎn)著一個(gè)個(gè)舉手的人，我的內(nèi)心愈發(fā)失望。我又仔細(xì)琢磨了一番：“我平時(shí)最喜歡品讀文章了，何不借此機(jī)會(huì)一展身手?但是，別人的朗誦如此有模有樣，聲情并茂，萬一出了丑，丟了臉，多尷尬。我……還是算了吧!”我長(zhǎng)嘆了一聲，垂頭喪氣的，又抬起頭，看了看老師，老師的目光向我投過來，蘊(yùn)含著無比的期望。一股神奇的力量，促使我舉起了堅(jiān)定的手。英雄即將要出征，我凝視著老師，內(nèi)心鼓舞著自己，“既然舉手了，我一定要好好準(zhǔn)備!”我動(dòng)了動(dòng)嘴唇，揚(yáng)起了眉毛，認(rèn)真思索著……
比賽正式開始，我快步走向臺(tái)上，流露出自信與喜悅?？墒?，站上講臺(tái)以后，看著座位上的同學(xué)們，我感到一股莫名的緊張，雙腿發(fā)軟。剛開始的那股自信爭(zhēng)相逃脫，我的身上好似壓了千斤重的`大山。我拿起了書，手顫抖著，我拿起麥克風(fēng)，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，頭也不敢抬。還不到一會(huì)兒，同學(xué)們便笑了起來……
膽戰(zhàn)心驚的我不敢再繼續(xù)下去，老師見了我這幅模樣，露出了親切溫柔的笑容，她的眼神帶著自信與鼓勵(lì)，她號(hào)召全班同學(xué)鼓掌激勵(lì)我，雷鳴般的掌聲讓我信心大增。我看著同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期盼的眼光，“母親，在你腹部的深處……”我的眼睛注視著書本，心情平復(fù)下來，我慢慢將自已與文章融入在一起。聲音漸漸洪亮，鏗鏘有力，抬起頭，表情自然，高興時(shí)，聲音也欣喜;悲傷時(shí)，聲音跟著低沉。伴隨初升的太陽，顯得格外認(rèn)真，格外有精神，格外動(dòng)人……
最終朗讀完了，又是一陣熱烈的掌聲，原來嘗試并不難，老師與同學(xué)無言的鼓勵(lì)更讓我在嘗試中成長(zhǎng)，在嘗試中克服困難。倘若長(zhǎng)大成人，我定會(huì)有自信有勁頭!
在嘗試中成長(zhǎng)，不是最后的結(jié)果，而是燦爛的過程，成長(zhǎng)在每一瞬間，在每一刻嘗試……
初三在嘗試中成長(zhǎng)學(xué)生作文5
下午放學(xué)，老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，要求是要用兩種方法解。
第一種方法很簡(jiǎn)單，很快的就解出了結(jié)果。第二種方法就有點(diǎn)困難，怎么回事，這道題就是這么做的啊?怎么算不出結(jié)果。我非常地?zé)?，再加上我那滿腦子的睡意，疲勞的眼睛，是我的解題思路越來越亂。于是我站起來，舒松一下筋骨，去洗手間洗把臉清醒清醒，讓我的大腦繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)過身去，看見一顆仙人球在那茁壯的成長(zhǎng)。想想那盆仙人掌，我已經(jīng)十天沒澆水了，沒想到它依舊非常翠綠。它的生活能力很強(qiáng)，就是在干旱的沙漠里，也不會(huì)枯死。而且它很容易活，插哪兒活哪兒。我怔了一下，我為什么不能像仙人掌一樣，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我回到房間，拿起筆，將這道題的步驟一點(diǎn)點(diǎn)檢查。我便換了另外一種方法，終于我算出了答案。躺在床上，回想著剛才的情境，我情不自禁地笑了。
第二天，老師讓我把這道題講給大家聽，老師很欣賞我的做法，不但簡(jiǎn)便而且輕而易懂。
從此我喜歡上了它，我便給它取了名字----小強(qiáng)。一聽到小強(qiáng)，大家肯定會(huì)想到蟑螂，沒錯(cuò)它就是我們家的蟑螂。
這是一個(gè)小嘗試，但對(duì)我來說是大進(jìn)步。在嘗試中，智慧可以增長(zhǎng)，能力可以提升，經(jīng)驗(yàn)可以積累，人生可以得到升華!
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都要去嘗試。嘗試總會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，前方的荊坷只會(huì)讓我迎難而上，在嘗試中成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。每個(gè)人都會(huì)有嘗試，而嘗試又分為很多小節(jié)，要去嘗試每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓自己的成長(zhǎng)與人生更加美麗!
