基于歷史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳。下面是由小編給大家?guī)?lái)的三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字，一起來(lái)看看吧!
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字1
媽媽給我買了本國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》，三字經(jīng)中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
三字經(jīng)中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別!
三字經(jīng)中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩!通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字2
我相信《三字經(jīng)》大家肯定都知道吧!可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒(méi)懂，那就讓我給你們講講吧!
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的`成長(zhǎng)非常重要。有了良好的環(huán)境，自身努力也非常重要?！庇癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義“。我們每個(gè)小學(xué)生猶如一塊玉，不經(jīng)過(guò)雕琢，怎么能成大器呢?我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，長(zhǎng)大要做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。
《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒(méi)讀過(guò)，建議你去讀一讀，他一定會(huì)帶給你無(wú)窮的收獲。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字3
《三字經(jīng)》里面有一個(gè)故事是這樣的：孔融有七個(gè)兄弟，他排行第六位。四歲時(shí)，他就已經(jīng)懂得謙讓之禮了。有一天，鄰居給他家送來(lái)一筐梨，孔融從容地選了一個(gè)小梨，把大梨讓給了哥哥們吃。大人問(wèn)孔融為什么挑小梨呢?他回答說(shuō)：“諸兄年長(zhǎng)，正宜用大的。我乃小弟之輩，年尚幼小，自應(yīng)取小，‘犯上’不妥。”這個(gè)故事被廣為傳頌。這個(gè)故事對(duì)應(yīng)的三字經(jīng)是：融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。
《三字經(jīng)》讓我在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識(shí)養(yǎng)料;精彩的內(nèi)容配以精美的插圖，給我?guī)?lái)美的視覺(jué)享受。我相信這本書(shū)不僅可以激發(fā)我的閱讀興趣，還可以豐富我的內(nèi)心世界，提高我的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，從而達(dá)到啟迪智慧和凈化心靈的作用，愿這本書(shū)成為父母教育我的得力助手，成為我成長(zhǎng)中的好朋友!
我真誠(chéng)地希望我能與經(jīng)典同行，收獲知識(shí)，獲取快樂(lè)。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字4
最喜歡讀《三字經(jīng)》了!里面有許多精彩的內(nèi)容，它使我懂得了許多知識(shí)，明白了許多道理。
當(dāng)我讀到了“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”時(shí)，我想：一塊剛剛掘出的玉，要經(jīng)過(guò)工匠的精雕細(xì)琢，才能成為一件精美的玉器。我們?nèi)艘彩沁@樣，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、讀書(shū)，持之以恒，才能成功。
當(dāng)我讀到了“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力”時(shí)，這句話也讓我深思：努力讀書(shū)才能獲得成果，如果不讀書(shū)的話是獲得不了知識(shí)的。
本來(lái)我對(duì)歷史上的朝代是一無(wú)所知的，我看了“夏有禹，商有湯。周文武，稱“三王”……清太祖，膺景命。靖四方，克大定。”讓我知道了中國(guó)的歷史發(fā)展。
《三字經(jīng)》雖然只有一千多字，但讀了它讓我懂得了很多知識(shí)和做人的道理。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字5
今天，我和小叔去雄城大廈看書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)架上一本《三字經(jīng)》，覺(jué)得好奇就取下來(lái)看。里面有一句“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我不懂這句話是什么意思，忽然發(fā)現(xiàn)下面有它的解釋，原來(lái)是說(shuō)“每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的;人的本性雖然相近，但由于日后的習(xí)慣不同而相差很遠(yuǎn)?！蔽疫€是一知半解，于是就去問(wèn)小叔。小叔說(shuō)：“每個(gè)人出生時(shí)都很純真，但后天的教育和生活環(huán)境可以改變他的品行。”
聽(tīng)了小叔的話，我羞愧地低下了頭。是啊，環(huán)境的確能改變一個(gè)人。想想我在一、二年級(jí)時(shí)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，人人夸我是個(gè)好孩子。今年暑假由于奶奶身體不好，我去老家呆了幾十天。因?yàn)榘职謰寢尠滋於济τ诠ぷ?，可以說(shuō)是無(wú)人管教，所以我整天和電視打交道，脾氣也變得沒(méi)有以前溫和，人也逐漸變得懶散，大家都說(shuō)我像換了個(gè)人似的。
其實(shí)我也清楚地意識(shí)到自己的變化。我想以后一定要嚴(yán)格要求自己，一定要變回原來(lái)的我。我相信我能行!
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字6
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買了一冊(cè)《三字經(jīng)》。那時(shí)，我喜歡看漫畫，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)，哎，還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。
愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個(gè)面孔，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當(dāng)我念的`三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”;人的生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近。在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的內(nèi)涵。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。
好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義。《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字7
說(shuō)起三字經(jīng)，那可是我們中國(guó)的文化瑰寶。這本書(shū)最大的特點(diǎn)是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
在這本書(shū)中，我懂得了對(duì)于學(xué)習(xí)，最重要的條件是專一。所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不?！倍艿嚼蠋煹慕陶d，但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中，為什么有成績(jī)好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“用心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候，要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?
也懂得了做人的準(zhǔn)則，古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事，中國(guó)悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識(shí)，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道了中國(guó)這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國(guó)，是怎樣在歷史。
這是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書(shū);引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字8
我有一本《三字經(jīng)》，它陪伴了我很久很久，那是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買的，我還記得那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，每天睡覺(jué)前總喜歡纏著媽媽給我講里面的故事，真是百聽(tīng)不厭，一直到現(xiàn)在我還是很喜歡。
我最喜歡的有其中幾段：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師，如果主觀不努力，致使學(xué)業(yè)無(wú)成，這是不應(yīng)該的，少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就會(huì)一事無(wú)成。
首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，其次要多讀書(shū)，以博學(xué)問(wèn)，豐富知識(shí)，自然就會(huì)少說(shuō)錯(cuò)話，少做錯(cuò)事。
夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。這一段講的是夏朝的開(kāi)創(chuàng)者禹稱禹王，商朝的開(kāi)創(chuàng)者湯則稱湯王，加上周朝的文王、武王，史稱“三王”。
犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人?這一段講的是狗守夜，雞報(bào)曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)能。自古圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱的上“人”呢?
每一次看這本《三字經(jīng)》，都讓我感嘆中華文化的博大精深，這本書(shū)不僅教了我們很多做人的道理，里面還有很多古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì)有不一樣的感悟。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字9
《三字經(jīng)》上至天文地理，下至諸子百家，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象是歷史、社會(huì)、人生的小百科全書(shū)。這不，我最近讀了這本叫《三字經(jīng)》的書(shū)。里面有很多很多的種類如：名人類(孟母)、人生類季節(jié)類等等多種類型。
一篇三字經(jīng)都有翻譯文，原文，故事等。在這中，我也學(xué)會(huì)不少，如：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我覺(jué)得，這句話說(shuō)得對(duì)，習(xí)慣差了，人生也不好了，相反，習(xí)慣好了，人生也就好了。這四句話告訴我們：人生新的都一樣，到后來(lái)習(xí)慣差了，人生也不好了，相反，習(xí)慣好了，人生也就好了。
再比如：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！边@句話這六句話說(shuō)得就是無(wú)人不知的孟母，她有一個(gè)故事，叫《孟母三遷》這句話說(shuō)明了我們讀書(shū)要認(rèn)真，要有優(yōu)良的環(huán)境，如與旁邊的小朋友玩來(lái)玩去的話，那么學(xué)習(xí)肯定不好。這讓我想起諸葛亮說(shuō)過(guò)的“非淡泊以無(wú)明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”這話。
三字經(jīng)真讓人受益匪淺。
三年級(jí)關(guān)于《三字經(jīng)》的讀后感300字10
成功多半在于勤奮。凡是勤奮好學(xué)的人，學(xué)問(wèn)都會(huì)與日俱增：如若懶惰嬉戲，則一事無(wú)成。這是我讀完《三字經(jīng)》中“勤有功，戲無(wú)益” 后明白的道理。
開(kāi)始我還疑惑，何紹基為什么會(huì)得到“大書(shū)法家”的稱號(hào)呢?原來(lái)何紹基立下誓言，堅(jiān)持“百字練”。他每天都會(huì)堅(jiān)持練一百個(gè)字。這需要大的毅力和志向啊!當(dāng)我讀到“它描了又寫，寫了又摩。玉版紙屑了一刀有一刀，松香墨溶了一塊有一塊”時(shí)，我驚嘆了，何紹基的成就是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的呀!
何紹基的認(rèn)真勤奮讓我慚愧。我一點(diǎn)也不勤奮，一遇到難題就置之不理。從此，我決心向何紹基一樣，勤奮學(xué)習(xí)，去收獲自己的未來(lái)。
老師說(shuō)“勤奮是智慧的朋友”，因?yàn)楹枚嗝丝康那趭^得以成功。媽媽說(shuō)“勤奮是致富的根源”，因?yàn)槲壹铱康那趧诘靡灾赂弧Ｎ乙蚕胝f(shuō)“勤奮是學(xué)習(xí)的助手”。
“勤有功，戲無(wú)益”。我現(xiàn)在要把這句話當(dāng)做我的座右銘，它會(huì)激勵(lì)著我一致努力。
