哈佛，這所美國高校我們每個(gè)人對它都不會(huì)感到陌生，世界第一的名校，其中的一句名言我們很多人都知道“今天睡覺，你將做夢;今天努力，你將圓夢”。這里給大家分享一些關(guān)于哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感，希望對大家有所幫助。

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感1

凌晨四點(diǎn)半時(shí)的太陽，自凌晨四點(diǎn)半那一刻升起?！}記

并沒有華麗的詞藻，并沒有生動(dòng)的手法，沒有風(fēng)，沒有雨，只是平淡樸實(shí)的文字點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中翻波涌浪。

超級(jí)勤奮：一勤天下無難事

它并不會(huì)告訴我勤奮的含義，卻詮釋出最優(yōu)秀的人，往往是最努力的人。是的，天底下沒有天才，沒有可以不勞而獲的果實(shí)，只有比別人更早，更勤奮的努力才能嘗到成功的滋味?？茽柕某晒Σ辉谝蝗?，不在一周，也不在一月，三年內(nèi)所有的星期天足夠成就一個(gè)人。

的確，在追求成功的道路上，只有不斷向前付出更多努力的人。才可能成功。我也因此銘記那條哈弗校訓(xùn)中的一條：“假如你想在畢業(yè)后，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈弗求學(xué)期間，就不會(huì)擁有閑暇的時(shí)間去曬太陽?！?/p>

沒錯(cuò)，今天課上流的口水將會(huì)是明天留下的眼淚。

無敵自信：我相信，我能做到

即使到了高中，一定程度上可以保證自信的存在。但也會(huì)失落，如果青少年缺乏應(yīng)有的自信，便很難獲得理想中的成功，即在自卑的的世界凡事皆”不可能“，但只有將”不可能“驅(qū)逐出境，將”可能“擁入懷中。那么自信心就會(huì)像成功的催化劑，讓我看到自己的潛力所在，展現(xiàn)最佳的自己。

或許人生可以在這本書后改變，因?yàn)樗拇_教給我太多太多，高度熱忱，速度執(zhí)行，勇闖學(xué)海，突破創(chuàng)新，管理時(shí)間，自律自控。這種.種真理、經(jīng)驗(yàn)、方法，無不給我以方向、動(dòng)力、目標(biāo)。一篇篇震撼人心的小故事下，是勵(lì)志，同時(shí)也是啟發(fā)，一個(gè)個(gè)偉人身上的閃光點(diǎn)，也值得去贊賞，去學(xué)習(xí)。即使無法向他們一樣成功，也至少讓自己人生增添許多價(jià)值。

此書，不知是寫給哪類社會(huì)群體，但對于我們青少年，這處在凌晨四點(diǎn)半的太陽，仿佛點(diǎn)燃了什么，或在蓄力一發(fā)，想要擁有更美的日出，期待更有意義的一天。

哈弗校園凌晨四點(diǎn)半還燈火通明，激勵(lì)著我，看過就想去做。

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感2

凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席……

這幅流傳在網(wǎng)絡(luò)上的照片，令人震撼。

據(jù)說，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個(gè)可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個(gè)圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。

于是，哈佛的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。

哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。

人到底有怎樣的潛力?人的夢想，為什么在哈佛就能實(shí)現(xiàn)?

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。

她回憶說:“我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2時(shí)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的?！?/p>

在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因?yàn)樗麄冎?，這些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。

謝娟說，有一個(gè)在哈佛學(xué)習(xí)的北大女孩，她說哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

那個(gè)北大女孩說，她在這里一個(gè)星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量很大?！拔覀冋n后要花很多時(shí)間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的?！?/p>

哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。

在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂趣，而且能與他人進(jìn)行有說服力的交流。

哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說:中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了。我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時(shí)是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。

對此，謝娟也非常感慨:“我們也對國內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍?！?/p>

到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的'人。

中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲(chǔ)備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。

旅美教師呂老師說，中國學(xué)生在大學(xué)階段被美國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。

美國小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí)，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個(gè)過程中，動(dòng)手、思考和感悟比知識(shí)本身更重要;孩子對知識(shí)總是有渴望的感覺。

而中國的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪鬼，把知識(shí)當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識(shí)。美國教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧;由于開始的時(shí)候，知識(shí)都特別簡單，比較容易得到感悟，知識(shí)也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說的創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)有三個(gè)階段:感性認(rèn)識(shí)---感悟---知識(shí)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個(gè)階段，才能得到知識(shí);中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識(shí)得到知識(shí)，或者直接得到知識(shí)。美國教育一個(gè)月的知識(shí)量只相當(dāng)于中國教育一天的知識(shí)量。相差29天，這29天就是感悟的時(shí)間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個(gè)東西:智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個(gè)東西:創(chuàng)新能力。

在高中時(shí)期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時(shí)間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時(shí)候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。

哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡:如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是:“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！?/p>

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感3

當(dāng)一抹霞紅透過地平線展現(xiàn)在人們眼前，你是否還在沉睡，但在美國，地球的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)，莘莘學(xué)子們正在圖書館之中埋頭苦讀，他們雖然較為疲憊，但是，來自對學(xué)習(xí)的熱愛，沖去了他們的倦意，使之更為賣力的學(xué)習(xí)。

哈佛大學(xué)，這里走出了8位美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學(xué)習(xí)，其在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力，被公認(rèn)為是當(dāng)今世界最頂尖的高等教育機(jī)構(gòu)之一，他們的學(xué)子是如何成功的?

他們的學(xué)子很自信

每一個(gè)偉大無比的奇跡，都源于一種東西——自信。如果你擁有了自信，那你將脫胎換骨，信心將成為你生命的骨架，而你將會(huì)成為命運(yùn)的主宰，主宰自己的'一切。而一個(gè)沒有自信的人，會(huì)在眾人面前顯出無比的自卑，這會(huì)使別人對你的評(píng)價(jià)大打折扣，而你在別人眼中，就會(huì)是一個(gè)抬不起頭的人。

他們的學(xué)子執(zhí)行力強(qiáng)

很多人都在說：“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候?！边@句話相當(dāng)有道理，如果你會(huì)覺得晚，那你便是最早的，如果你今天留著口水偷懶瞌睡，而明天，你偷懶瞌睡的口水將會(huì)變成后悔莫及的眼淚，無論如何也彌補(bǔ)不了，但是，經(jīng)歷了一次教訓(xùn)后，長了記性，你還是可以做到速度執(zhí)行的。

他們的學(xué)子愛創(chuàng)新

創(chuàng)新是來自命運(yùn)對你的饋贈(zèng)，你要接受它，就必須突破思維的極限，沖破頭腦的風(fēng)暴，才能得到它的認(rèn)可，開辟新的道路。答案，人人都以為看到的第一個(gè)才是標(biāo)準(zhǔn)的，但是，一定有第二種方法，第二種標(biāo)準(zhǔn)答案，正確的路不止一個(gè)，我們永遠(yuǎn)有路可走。記住，能飛上天的，不只有鳥兒，還有思想與創(chuàng)新。

他們的學(xué)子會(huì)找機(jī)會(huì)

最好的機(jī)會(huì)往往只有一次，但是并不是什么人隨便都會(huì)遇到這種機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)，要通過自己的努力進(jìn)行爭取。很多人沒有成功，并不是因?yàn)樯仙n對他們不公，而是因?yàn)樗麄兊臒o能與優(yōu)柔寡斷，從而錯(cuò)失了機(jī)會(huì)，失敗接踵而至，我們要做一個(gè)善于制造機(jī)會(huì)，并且會(huì)盡全力去爭取機(jī)會(huì)的人。

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感4

《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書是在西西弗，查閱出版次數(shù)時(shí)，看到尾頁有推薦的歐美排名前100的學(xué)校，于是回來后下了電子書在Kindle上面閱讀，大約花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，總結(jié)來看，如下幾點(diǎn)：

1、從各個(gè)方面(學(xué)校的歷史，學(xué)生入校的門檻，學(xué)校的教育理念，學(xué)生的自學(xué)能力，自信能力，未來的發(fā)展等)說明哈佛的學(xué)子為何優(yōu)秀。

2、通過一些心理問題和數(shù)學(xué)及邏輯問題的問答來啟發(fā)青少年。

3、對青少年將來出國擇校提供了一些指引。

其實(shí)這里面，我想補(bǔ)充一個(gè)前提條件：為何國外的學(xué)生在這個(gè)年齡段可以這么自律和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。

這里涉及到一個(gè)學(xué)習(xí)黃金期的問題，人在16歲以前是學(xué)習(xí)語言的黃金期，這個(gè)時(shí)候是通過左腦直接學(xué)習(xí)的，而16—30歲是人記憶力最佳的年齡，也就是說：國外的教育理念是，16歲以前注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，16歲以后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維后，自學(xué)能力自然就上去了，于是大學(xué)的這幾年就像海綿一樣的吸收知識(shí)，而且是學(xué)生們自己非常有針對性的去完成課題，知識(shí)非常容易內(nèi)化，這是一個(gè)很科學(xué)的正循環(huán)。

而國內(nèi)恰恰相反，小時(shí)候就要求被不知所云的各種三字經(jīng)和古詩，填鴨式的教育毀掉了孩子們的創(chuàng)新能力，進(jìn)入大學(xué)后又是放羊式的教育，如果父母不加以引導(dǎo)，很多人就白白浪費(fèi)了這四年寶貴的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間。

整個(gè)教育系統(tǒng)的改革，不在朝夕之間，不能指望學(xué)校;只能靠父母自己不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教育系統(tǒng)，給予孩子正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出來優(yōu)秀的人才。

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感5

是什么造就了成功?這個(gè)困擾了我很久的問題在讀完這本書后煙消云散。

《哈佛凌晨四點(diǎn)半》從哈佛學(xué)子在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、他們的學(xué)習(xí)方法寫起，敘述了哈佛學(xué)子在上課時(shí)的活躍與激情;在下課后的忙碌與沉著;在實(shí)踐時(shí)的冷靜與執(zhí)著;在課外工作時(shí)的干練與勤奮。這就是哈佛學(xué)子，這就是哈佛的真實(shí)面目，在我讀完整本書后仿佛接受了一番心靈洗禮。

在哈佛，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律。這是我第二次放下書時(shí)的想法。在我們的印象中：在美國上大學(xué)，在哈佛上課都是輕松的;在哈佛上完大學(xué)的'人在社會(huì)上一定是CEO、是總裁。后者的想法是錯(cuò)誤的，而前者是不存在的。從哈佛畢業(yè)的人不一定是下一個(gè)比爾·蓋茨，但想在哈佛學(xué)習(xí)，你必須要付出無數(shù)的實(shí)踐，無數(shù)的時(shí)間和無數(shù)的努力!

有句話是這樣說的：“……哪怕這一切都達(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你們不去履行自己的責(zé)任的話，那么這一切努力都會(huì)白費(fèi)。發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任。不管你決定做什么，我都希望你能堅(jiān)持到底，希望你能真的下定決心……”他的這篇演講詮譯了哈佛學(xué)子的一慣作風(fēng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛圖書館內(nèi)已經(jīng)坐滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。無論在學(xué)生餐廳、教室、甚至是醫(yī)院，隨處可見勤奮學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。

第三次合上這本書。我沉默了，是什么造就了成功?不是自信、不是熱忱，甚至也不是機(jī)遇，而是你自己。在哈佛的校訓(xùn)中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學(xué)期間，就不會(huì)擁有閑暇的時(shí)間去曬太陽!”是的，要想成功，就要不斷向前，付出努力，改變自己，使自己學(xué)會(huì)控制，學(xué)會(huì)付出，才會(huì)成為一個(gè)真正的贏家!

正所謂“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹诳赐赀@本書后，我明白了為什么哈佛學(xué)子會(huì)如此成功，我明白了哈佛大學(xué)為什么會(huì)巋然屹立。是什么造就了成功?就是改變，想要改變國家、改變世界，甚至是改變歷史，就要先從改變自己開始!