在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面小編給大家分享高二所見(jiàn)為題作文，希望能夠幫助大家!

高二所見(jiàn)為題作文1

遠(yuǎn)處那一片一片幽靜的村莊真令人向往。一縷縷若隱若現(xiàn)的炊煙伴著黃昏的余暉緩緩飄揚(yáng)著。旁邊那早已綠透的樹(shù)林組成了一個(gè)巨大的遮陽(yáng)棚。一陣陣晚風(fēng)吹來(lái)，柳枝把他那飄逸的發(fā)絲梳向一邊，把害羞的蟬露了出來(lái)，而那響亮的蟬聲也被風(fēng)兒送去了遠(yuǎn)方。

在涼爽的鄉(xiāng)村小道，正有位詩(shī)人凝望著枝頭，大概在尋找靈感吧！就在這時(shí)一陣悠揚(yáng)的歌聲由遠(yuǎn)到近，哦，原來(lái)是那放牧的孩子騎著那黃牛來(lái)了。瞧，在他那黑里透紅的小臉上，忽閃著一雙天真、聰慧的大眼睛，有些干裂的小嘴竟能唱出如此美妙的歌兒。他不時(shí)擺弄著頭頂上那頂大草帽，紅色衣襟兒下那一雙赤著的小腳丫，不停的前后甩動(dòng)，悠閑、快樂(lè)。

而那歌聲里似乎也透著悠閑，只見(jiàn)那牧童倚著牛背，一張笑臉在草帽的遮掩下時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)，他的手里玩弄著一根稻草，頭仰望著天空，無(wú)憂無(wú)慮地放聲大唱，那支《牧歌》回蕩在寧?kù)o的林間，連黃牛似乎也沉醉其中，緩緩走著，不想牧童被打擾，又想多聽(tīng)一會(huì)，不愿意讓歌聲停止。

這時(shí)，歌聲突然停了，只有在林間的回聲。隨著他的目光看去，哦，原來(lái)是那伏在樹(shù)上的蟬呀！瞧，他在碧綠的柳枝中顯得格外醒目，透明的蟬翼一伏一伏的，叫聲有規(guī)律地響著。牧童拍拍牛，示意他走到樹(shù)下，那牛一下就明白了，又好像跟牧童心靈相通似得，輕輕走到樹(shù)下，牧童把牛系在樹(shù)干上，又把草帽掛在牛背上，小心地站在牛背上，此時(shí)，牛也不動(dòng)了，好像害怕小主人摔下來(lái)似的。而牧童正伸著手，想要夠到蟬，可是那蟬卻越爬越高，牧童只好踮起腳，可誰(shuí)知，不小心碰到了柳枝，蟬被驚嚇了，一下飛走了。

在一旁的詩(shī)人看到此情景，靈感突然涌動(dòng)，便寫下了《所見(jiàn)》

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

高二所見(jiàn)為題作文2

炎炎夏日的一天，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，萬(wàn)物都熱得無(wú)精打采，大汗淋漓。當(dāng)然，威名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩(shī)人袁枚也不例外。他心情十分煩躁，就連平時(shí)動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴聲在他耳中也格外煩人。他實(shí)在忍不住了，便走到附近的樹(shù)林里乘涼。

袁枚來(lái)到了樹(shù)林里，感覺(jué)到這兒和陽(yáng)光下是截然不同的兩個(gè)世界，昨晚的一場(chǎng)大雨，使得小花小草還有露珠在陽(yáng)光的照耀下，放射出璀璨的光芒，碧綠的草地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃，神采奕奕起來(lái)。

忽然，袁枚聽(tīng)見(jiàn)身后有牛叫聲，便立馬轉(zhuǎn)過(guò)身去看個(gè)究竟。只見(jiàn)一個(gè)白白胖胖的小牧童，戴著一頂斗笠，兩個(gè)腮幫子紅撲撲的，鼓鼓的很可愛(ài)，牧童悠然自得地坐在溫順的老黃牛背上。這時(shí)，只見(jiàn)牧童拿出一支短笛，嫻熟、老練地吹起曲子來(lái)，不時(shí)還高歌一曲，那歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，連袁枚都如癡如醉，停在樹(shù)上的小鳥(niǎo)葉情不自禁地為他喝彩，鼓掌。

可是，并不是每個(gè)人都稱贊的。停在樹(shù)上的蟬仿佛要與他一決雌雄，不甘示弱，也放聲高歌起來(lái)。牧童這才意識(shí)到它的存在。只見(jiàn)他腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，眉毛一挑，一個(gè)鬼點(diǎn)子便誕生了。

牧童神不知鬼不覺(jué)地跨下牛背，掂手掂腳地牽著老黃牛來(lái)到了柳樹(shù)下，袁枚笑了笑：原來(lái)他想抓蟬啊，這孩子真機(jī)靈！那孩子目不轉(zhuǎn)睛地凝視著蟬，彎腰從地上撿了一根樹(shù)枝，對(duì)著蜘蛛網(wǎng)絞了又絞，心想：蟬啊蟬，你就是有天大的本事也逃不出我的手掌心了。袁枚笑了，這孩子可真聰明啊，想到了這個(gè)既簡(jiǎn)單，又實(shí)用的辦法。他站在牛背上，不費(fèi)吹灰之力就把那只蟬收入囊中了。他的嘴角頓時(shí)掛上了一絲透露著勝利喜悅的微笑。那只老黃牛也叫了一聲，如同在為他慶祝勝利。

看到這兒，袁枚詩(shī)興大發(fā)，寫下了名垂千古，朗朗上口的作品《所見(jiàn)》！

高二所見(jiàn)為題作文3

一切的亂而有序，在春天的"心眼"里回歸。

人們常說(shuō)"這人真沒(méi)心眼"細(xì)究此話，真是沒(méi)錯(cuò)的呢！人生有時(shí)沒(méi)有看清某些事物，竟是因著眼睛蒙蔽了心房所至。于是有了心霾。

“此季應(yīng)是良辰好虛設(shè)”春天的夜晚，沏一杯香茗。不妨閉上眼去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)，只是聆聽(tīng)。千萬(wàn)不要關(guān)窗。與風(fēng)對(duì)話，邂逅一段屬于自己的風(fēng)中奇緣。

沒(méi)有辦法，真的沒(méi)有辦法掩沒(méi)。

你會(huì)看見(jiàn)，晚風(fēng)中盡管她的眼神是那樣的不經(jīng)意。卻因?yàn)樗哪?，寒星有了帶著燦爛的暖意；斐短流長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)影；人事情緣如夢(mèng)幻泡影飄過(guò)；山水明月在酩酊中清唱；是歌聲還是玉笛在璈吟，一切的一切，無(wú)需有據(jù)。

曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中寫道‘假作真時(shí)真亦假 無(wú)為有處有還無(wú)’。這讓我想起小時(shí)看過(guò)的《莊子的處世哲學(xué)》中的一段話：‘真的刀子也比虛情假意好?！苎┣鄞藢?duì)聯(lián)中的‘無(wú)為’二字絕然是受莊周影響的筆墨流露。閉上眼用‘心眼’去看此對(duì)聯(lián)，會(huì)令你看到很多難以言說(shuō)的深邃風(fēng)景。真的東西會(huì)一直存在的。我想心之所見(jiàn)，人同此心,心同此理吧。

昨夜長(zhǎng)風(fēng)，春天的夢(mèng)里，不知身在何處。只記得，她的眼神是那樣的玉明情怯。看一眼，只看了一眼，就令我在水中向前輕輕蕩去，至到整個(gè)人完全沉入水底。等到再次睜開(kāi)眼睛，一輪青亮的月亮懸掛在水面之上,這樣的水中望月的景色，太別致了！那月亮像是在隨風(fēng)輕舞似的。我當(dāng)時(shí)精神一振站立起來(lái)，腳下是澈澄澄的水,兩三步開(kāi)外卻是一片淺草點(diǎn)綴在山崖邊上。水流不緊不慢的流向云霧繚繞的斷崖處。隱隱隱約約看得見(jiàn)像一座彩虹橋架設(shè)在前方。真是令人嘖嘖稱奇，平日間雨后常見(jiàn)彩虹，想必這是月虹了。

我醒了，在羅密歐于朱麗葉的鋼琴聲中。你知道的，有時(shí)你不弄成飛行模式，會(huì)有人亂拔的。

可是，可是這夢(mèng)中所見(jiàn)是怎么回事呢？難說(shuō)的緊，或許是埋葬在昨日夢(mèng)里的前世吧。

高二所見(jiàn)為題作文4

在一個(gè)炎熱的夏天，許多人們稱著芭蕉扇坐在一起談笑風(fēng)生，狗兒們?cè)跇?shù)下吐著舌頭喘氣，小知了們?cè)跇?shù)上“知了，知了”的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了”。

有一個(gè)牧童騎著黃牛走在鄰街小島上，嘴里唱著嘹亮的歌，歌聲在樹(shù)林里回蕩。他走到一棵柳樹(shù)旁，看見(jiàn)一只知了正在樹(shù)上休息，想：如果我能抓到它就好了。

他突然閉了口下了牛，把黃牛身上的繩子套在了樹(shù)枝上，自己躡手躡腳地靠近柳樹(shù)，突然往柳樹(shù)上一抓，牧童以為他抓到了，攤開(kāi)手心一看，別說(shuō)知了了，就連根羽毛都沒(méi)有。原來(lái)知了在那一瞬間飛走了，可幸運(yùn)的是，知了只是換了個(gè)休息地點(diǎn)而已，停在了一棵里柳樹(shù)不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上。牧童吸取了上次的教訓(xùn)，把兩只手捂在了一起輕輕的走向那棵樹(shù)，確定了位子后，快速地往樹(shù)上一抓然后馬上把手合攏，就這樣，知了輕而易舉的被牧童給抓住了。就在這時(shí)，他腦海中浮現(xiàn)出一句話，不能夠傷害生靈。于是，牧童把知了給放了，望著知了離去的背影，牧童笑了。

名師點(diǎn)評(píng)： 《所見(jiàn)》是清代袁枚的.一首生動(dòng)有趣的小詩(shī)。主要描述了“牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下?！边@個(gè)牧童有沒(méi)有捉到蟬呢？詩(shī)人給讀者留下了一個(gè)懸念。

作者正是從這個(gè)懸念出發(fā)，發(fā)揮想象，改寫了這首小詩(shī)。可以說(shuō)作者還是有創(chuàng)建的，牧童第一次沒(méi)捕到；吸取教訓(xùn)后，第二次終于捕到了。但他不忍心傷害生靈，又把蟬給放了。情節(jié)一波三折，激發(fā)了讀者的興趣。

文題應(yīng)改為“改寫《所見(jiàn)》”、“稱著芭蕉扇”應(yīng)改為“拿著芭蕉扇”、“可幸運(yùn)的是，”如果改為“還好”更符合語(yǔ)境。繼續(xù)努力喲！

高二所見(jiàn)為題作文5

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路人行人欲斷魂?！边@句詩(shī)是清明節(jié)天氣的真實(shí)寫照。

陰沉沉的天氣，冰冷的氛圍自然而然地給人一種肅穆的感覺(jué)。路上的人們行色匆匆，自行車、摩托車、汽車來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧。相同之處在于他們的手上或車廂后都有大棒的鮮花或塑料花。

一路上，我看到了路兩旁是綠油油的麥田，黃澄澄的油菜花，與往日不同的是一些小土丘上插上了掛滿五彩繽紛的小樹(shù)枝，有的疊成了小花朵朵綻放；有的剪成各種形狀的長(zhǎng)條迎風(fēng)飛舞……有的小土丘上插的是鮮花和塑料花。我心中的疑問(wèn)一下子得到了答案：人們手上的花和彩帶的去處原來(lái)是在這里呀！

再看，有的小土丘前擺著各式的食物和水果，站著很多人，有人面色凝重，有人跪著磕頭，有的蹲著燒紙錢……我很好奇，他們?cè)诟墒裁茨兀课壹臆嚿习镆彩沁@些東西呀，也要跟他們一樣嗎？媽媽看我一眼不眨的樣子，好像明白了我的心思，于是，她告訴我：“錚錚，他們?cè)趻吣?，什么叫掃墓呢？那些小土堆里是他們?nèi)ナ赖南热藗?，清明?jié)要給他們燒紙錢，插上各式各樣的花，這些儀式就叫做掃墓，以這種形式來(lái)紀(jì)念他們的祖先。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所悟。

一路走來(lái)，處處可見(jiàn)“清明時(shí)節(jié)紙紛紛”的現(xiàn)象。清明節(jié)是人們緬懷去世的人的日子，難道我們一定要以這種形式來(lái)悼念逝去的人嗎？

我陷入了沉思，或許我們可以在墳?zāi)骨皵[上一束鮮花，長(zhǎng)輩們給晚輩們講講先人的事跡，以此來(lái)緬懷他們；或許我們可以在紙上寫下自己的哀思，然后把紙條埋在墳前；或許，我們可以放飛一只風(fēng)箏，帶去對(duì)先人的思念……讓我們相信科學(xué)，勇敢地破除一些清明陋習(xí)吧！