所謂“話題作文”，是指用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考。激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式。下面是小編為大家整理的關(guān)于意林高考作文范文，希望對(duì)您有所幫助。

意林高考作文范文1

請(qǐng)，牢牢抓住我的手。

——題記

那年地震，受到驚嚇的我在操場(chǎng)上嚎啕大哭，恐懼無(wú)助間，一雙手突然將我緊緊擁住，輕撫我的脊背。

那年冬天，在上學(xué)的路上，悶頭往前沖的我差點(diǎn)碰上了疾馳而來(lái)的汽車(chē)，危急關(guān)頭，一雙手猛地將我拉回，并緊緊攥住我的手。

是這雙手，在寒冷時(shí)給我添上衣服蓋上被子。

是這雙手，在我饑餓時(shí)給我烹飪美味的食物。

還是這雙手，在我犯錯(cuò)誤時(shí)狠狠地懲罰我。

這手是我父母的。他們給了我保護(hù)，給了我溫暖，給了我力量，他們也給了我信心和勇氣，讓我在遭遇人生坎坷和挫折時(shí)，不再弱不禁風(fēng)。

人們常說(shuō)：“愛(ài)是出生時(shí)就被賦予的?！笨v使知道生下你會(huì)遭多大的罪，擔(dān)多少的累。因?yàn)閻?ài)你，于是有了你。

我還記得，小時(shí)候的我很調(diào)皮，犯錯(cuò)還不承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽氣得直抺眼淚，爸爸氣得吹胡子瞪眼，爸爸把他寬厚的手重重地落在我稚嫩的小手上，火辣辣地疼，我哭了，委屈地哭了;我也還記得我偷偷拿家里的錢(qián)買(mǎi)零食被發(fā)現(xiàn)，爸爸痛心疾首的模樣，他一邊用手拍打著自己的頭，一邊失望地嘆氣，我深深地埋著頭，不敢說(shuō)一句話，這些我尚不懂事時(shí)的幼稚行為，不知怎的，通通都留在我的腦海中，揮之不去。

只是，那時(shí)的媽媽爸爸依然年輕著，雙手溫暖而有力。他們的大手牽著我的小手，一步步地向前走著。而現(xiàn)在，十五六歲的我也長(zhǎng)大了懂事了，不會(huì)再因?yàn)樽祓挾的眉依锏腻X(qián)去買(mǎi)零食;不會(huì)再因?yàn)闆](méi)得到心愛(ài)的玩具而哭鼻子;不會(huì)再無(wú)休無(wú)止地鬧小脾氣。但時(shí)光荏苒間，他們卻老了。有時(shí)與爸爸媽媽一起看電視，轉(zhuǎn)頭間偶然瞥到的根根白發(fā)刺痛了我的雙眼;冬天圍在火爐邊取暖時(shí)，看著媽媽的手，竟然發(fā)現(xiàn)已不再是曾經(jīng)的光滑白嫩，它變得粗糙暗黃，甚至有了老繭。突然，我察覺(jué)到了歲月，它無(wú)形中已經(jīng)改變了一切，讓人猝不及防。

現(xiàn)在的我，課業(yè)壓力大了卻又從內(nèi)心深處體會(huì)到了父母的艱辛。每周回家當(dāng)看到飯桌上總是擺滿(mǎn)了熱騰騰的飯菜，我內(nèi)心總是充盈著感動(dòng)，我多么幸運(yùn)而又幸福啊，是他們賦予了我生命，是他們溫暖的大手呵護(hù)著我，讓我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。然而我卻害怕。如果有一天爸爸媽媽真的老了，他們的雙手已經(jīng)不再那么有力，不能再像小時(shí)候我跌倒那樣把我迅速扶起;也不能在我傷心難過(guò)時(shí)給我一個(gè)用力的擁抱;又或許，他們老了卻像小時(shí)候不懂事的我，有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧，偶爾會(huì)受傷跌倒，會(huì)在遭遇困難或傷心無(wú)助時(shí)，卻默默地一句話也不說(shuō)。

那些兒時(shí)的片段一一回放，像發(fā)黃的老照片記錄著曾經(jīng)。當(dāng)發(fā)生地震，無(wú)助而又恐慌時(shí)是媽媽緊緊地抱住我，一遍又一遍地安慰我：“別哭，媽媽在，抓緊媽媽的手啊。”當(dāng)差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，是爸爸，一把拽住我的手，他一遍又一遍生氣地囑咐我：“叫你抓緊我的手啊!”深夜寒冷時(shí)是媽媽給我蓋上了被子;肚子餓時(shí)是爸爸親手給我煮飯……

您們把您們的手給了我，一手把我拉扯大，給了我保護(hù)，給了我溫暖，給了我力量，給了我信心和勇氣，給了我生活和學(xué)習(xí)的能力，讓我一天天茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)您們老了，請(qǐng)抓緊我，牢牢地的抓緊我，讓我來(lái)當(dāng)您們的拐杖，成為您們的溫暖與力量。

時(shí)間是沙漏，讓愛(ài)的人都溜走。當(dāng)時(shí)間再也抵不住歲月的侵蝕，爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一定牢牢抓住我的手，讓我?guī)е鷤兝^續(xù)前行。

意林高考作文范文2

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》中的一句名言，它向我們揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人應(yīng)把大眾利益擺在第一位，把個(gè)人利益擺在第二位，在天下人憂慮之前憂慮，在天下人快樂(lè)之后快樂(lè)。

俗話說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干?！币粋€(gè)人的個(gè)人利益與國(guó)家、大眾的利益是分不開(kāi)的。如果國(guó)家衰敗，生靈涂炭，那么個(gè)人利益又從何談起呢?只有國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，人民安居樂(lè)業(yè)，個(gè)人才有幸?？裳浴Ｒ虼?，一個(gè)人應(yīng)該有為國(guó)家、為大眾謀利益的理想，為人民著想，在天下人尚未感到憂慮之前就為之憂慮，直到天下人都過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，才談自己的個(gè)人幸福。優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員周文雍和陳鐵軍，他們生前盡管愛(ài)情的種子已經(jīng)在心中扎根、發(fā)芽，但是他們都把它深深地埋藏在心底。為了祖國(guó)和人民的利益，他們顧不上談個(gè)人的愛(ài)情，而是積極地為黨工作，直到生命的最后一刻，他們才舉行了刑場(chǎng)上的婚禮，把一腔熱血灑在黃花崗上。他們那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高貴品德，將永遠(yuǎn)銘刻在人們心中。

今天，我們的祖國(guó)正處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折關(guān)頭。為了實(shí)現(xiàn)“四化”，振興我們偉大、古老的祖國(guó)，讓五千年文明發(fā)揚(yáng)光大，我們年輕的一代更應(yīng)該樹(shù)立起偉大而崇高的理想，為了祖國(guó)，為了人民，為了“四化”而努力奮斗，貢獻(xiàn)自己美好青春。在這一偉大的歷史時(shí)期，絕大多數(shù)的青年也正是這樣做的。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧希^斗，譜寫(xiě)著一曲曲壯麗的青春贊歌。但是，我們也要看到，也有那么極少數(shù)的青年人，胸?zé)o大志，整天只顧自己個(gè)人的利益，忙忙碌碌為的是個(gè)人的小家庭。他們碌碌無(wú)為，虛度年華，有的人甚至為了個(gè)人私利販私、盜竊行騙，成為青年中的敗類(lèi)。我們應(yīng)向這些人擊一猛掌，使他們明白：只有拋棄個(gè)人主義，把自己的青春獻(xiàn)給祖國(guó)、獻(xiàn)給人民、獻(xiàn)給“四化”，才有可能得到真正的幸福。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。凡華夏子孫怎可無(wú)愛(ài)國(guó)之心?是中華兒女安能無(wú)報(bào)國(guó)之志?“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們牢記范仲淹的這一名言，為偉大祖國(guó)，為天下大眾，為“四化”大業(yè)而貢獻(xiàn)青春，在我們每一個(gè)人的青春史上，繪出最新最美的圖畫(huà)。

意林高考作文范文3

故事素材及話題：“心中的豐碑”“祖國(guó)的呼喚”

1955年，李宗仁在美國(guó)公開(kāi)提出反對(duì)“臺(tái)灣托管”和“臺(tái)灣獨(dú)立”，主張國(guó)共再度和談，由中國(guó)人自己解決中國(guó)的事情。1965年7月，在周恩來(lái)總理親自安排下，李宗仁沖破美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的干擾，擺脫國(guó)民黨特務(wù)機(jī)關(guān)的暗殺，毅然返回祖國(guó)，他聲明：“期望追隨我全國(guó)人民之后，參加社會(huì)主義建設(shè)，并欲對(duì)一切有關(guān)愛(ài)國(guó)反帝事業(yè)有所貢獻(xiàn)?！彼€希望留在臺(tái)灣的國(guó)民黨人，凜于民族大義，毅然回到祖國(guó)懷抱，為完成國(guó)家最后統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。

分析：為了祖國(guó)的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。

話題：“心中的豐碑”“祖國(guó)的呼喚”

故事素材及話題：“信念”“忠貞”

1928年2月，由于叛徒告密，中共湖北省委委員夏明翰不幸被捕，敵人百般摧殘他，他毫不屈服。反動(dòng)派使出了最后一招，宣布對(duì)他“就地處決”。夏明翰要來(lái)一張紙，寫(xiě)下一首正氣凜然的就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！毕拿骱矇蚜覡奚鼤r(shí)，年僅28歲。

分析：夏明翰誓死不屈的壯舉，是什么支撐著他呢?那就是對(duì)黨的忠貞和對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。

話題：“信念”“忠貞”

意林高考作文范文4

三年時(shí)間，以為著一段感情開(kāi)始的漫長(zhǎng)過(guò)程。近段時(shí)間，偶然翻閱起初中的同學(xué)錄，看到最好的朋友留言是：三年的時(shí)光是那么漫長(zhǎng)，又那么短暫。是啊，對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)知己來(lái)說(shuō)，三年的時(shí)光真的很短暫，你恨不得將這三年的時(shí)光放到黑洞的奇點(diǎn)中，那樣將可以隨著浩瀚的宇宙無(wú)限延長(zhǎng)。也許我還小，不懂得什么是知己，不懂得什么是真正的朋友。在疑惑與思考中，我對(duì)著自己大叫：你到底要什么樣的友情!是的，目前為止，初中時(shí)代就是我想要的友情。那段歲月，令我難以忘卻但是又難以回首，想著如今的現(xiàn)狀，我到成了余秋雨《嚴(yán)重的友情》的一個(gè)犧牲的例子。有點(diǎn)可笑。現(xiàn)實(shí)的遭遇，只得讓那段可歌可泣的友情保存在腦海深處以及靜靜的躺在日記中，等待翻閱的那一天。

關(guān)于如何美好，如何純真，只有我和那位遠(yuǎn)在天邊的知己才知道了，直到現(xiàn)在我們?nèi)耘f保持著聯(lián)系，即使好久不見(jiàn)面卻能夠始終不會(huì)忘記對(duì)方。在高中這個(gè)階段，已經(jīng)忘記有多少條短信聯(lián)系了?；蚪箲]，或青澀，或是鼓勵(lì)。之所以稱(chēng)之為知己，那也是不輕易說(shuō)出口的。在高中階段的三年過(guò)去后，我逐漸地認(rèn)定了這一事實(shí)。是的，人生難得一知己，除了他還會(huì)有誰(shuí)呢?沖初二一直延續(xù)到現(xiàn)在。余秋雨在《嚴(yán)重的友情》中說(shuō)道：【平時(shí)想起一座城市，先會(huì)想起一些風(fēng)景，到最后，必然只想這座城市里的朋友。是朋友，決定了我們與各個(gè)城市的親疏。】這與我愛(ài)上桂林這個(gè)城市恐怕也與這個(gè)因素有關(guān)。當(dāng)我想起桂林市，想起初中學(xué)習(xí)的地方時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)溫馨便會(huì)撒向回憶中的地域。頓時(shí)便充滿(mǎn)了許多美好的憧憬。

這些都是在獨(dú)自旅行時(shí)所感悟到的，一次羈旅，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是有意義的，會(huì)給你些啟發(fā)。近段幫我媽打工，等到8月份，有了閑暇時(shí)間，再一個(gè)人背起包，穿起徒步鞋，繼續(xù)一個(gè)人的徒步?？纯疵利惖娘L(fēng)景，望著大片的田野，在和煦的陽(yáng)光下?lián)u曳著青綠色的身姿。你會(huì)對(duì)著這片田有著特殊的情感，難以言狀?；蚴菢?shù)枝上不知名的鳥(niǎo)兒在啼鳴，嘻嘻哈哈地唱著生活的歌曲。每一次徒步回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我更熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)身邊的事物了。當(dāng)你傍晚歸來(lái)，望著夕陽(yáng)映照在家里樓房的瓦片上，不禁大口地呼吸著。卸下背包，和親人大談這一天的美妙經(jīng)過(guò)。然后好好地休息，在夜晚十時(shí)安靜的時(shí)刻記錄著這一天的旅行。你會(huì)突然地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是毫不吝嗇地，任由它經(jīng)過(guò)子夜吧!

同是你行走路程中的一個(gè)過(guò)客，也許并不是你想要的朋友，一旦遇上了，便相知恨晚，恨不得提前早遇上幾年。于是便有了長(zhǎng)時(shí)間的交談。這些交談中，會(huì)讓你明白很多東西，改變你很多看法，甚至是影響你的一生。一個(gè)真正意義上的朋友，使人們獨(dú)而不孤，互相理解自己存在的意義。有那么一則短小的深刻：【兩棵樹(shù)在夏天喧嘩這聊了很久的樹(shù)，彼此看見(jiàn)對(duì)方的黃葉飄落于秋風(fēng)，它們沉靜了片刻，互相道別說(shuō)：明年夏天見(jiàn)!】這樣的情景，使我銘記了這則故事，這也許就是朋友間最干凈的交情，它將穿越時(shí)空，一直延續(xù)下去，并且被世人永記。

意林高考作文范文5

這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類(lèi)似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。倘若區(qū)別二者差異，僅存在于長(zhǎng)熟待取階段，不僅破壞了世間萬(wàn)物自然規(guī)則，也會(huì)造成美食的難以下咽。

世間萬(wàn)物在成長(zhǎng)階段都是以“簡(jiǎn)”存在。以人為例，常言道“人之初，性本善?！比嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。倘若以“人的存在僅為存活定義”這是對(duì)神圣生命的踐踏。如果以這樣的規(guī)則宣講傳世，締造出來(lái)的只是“活人”。

人，存在固然是有著本質(zhì)區(qū)別和探索的。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。若，僅僅以人活著等死校正其意義，這違背了人存在和存活的理解。

顯而易見(jiàn)，乾坤萬(wàn)物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。探索萬(wàn)物更應(yīng)該從本質(zhì)和存在過(guò)程出發(fā)，生命的結(jié)果也只是存在過(guò)程中磐涅的另一種“新生”。

萬(wàn)物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相似狀態(tài)存在，這些都不影響對(duì)其生命結(jié)果的探索。歸咎其源，這也印證了生命過(guò)程存在的意義。

既然，萬(wàn)物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求。那么，對(duì)萬(wàn)物結(jié)果的探索，不能止步于生命的終結(jié)。每個(gè)生命都值得尊重和關(guān)愛(ài)，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相似程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大。

不論是肉豆和絲瓜、不管是韭菜與韭菜蘭。在生命過(guò)程中都有著相似的地方，這些因素極易被誘導(dǎo)成另一個(gè)生命結(jié)果。但是，出于對(duì)生命探索的尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)間，相似的個(gè)性相似的經(jīng)歷相似的感同身受，誕生的卻是差異較大的人生。比如，現(xiàn)代社會(huì)下，相同的人相同的社會(huì)接觸相同的時(shí)間，卻成不了優(yōu)秀的“人”。囿于，這是個(gè)人對(duì)生命本質(zhì)過(guò)程的探索結(jié)果。

現(xiàn)實(shí)中，人們往往追求過(guò)于完美的結(jié)果，卻常常忽略過(guò)程中存在的美好。韭菜與韭菜蘭是的佐證，雖然兩者結(jié)果有異，過(guò)程展現(xiàn)有差，但是都是完美的人生。

不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過(guò)程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相似程度，但要記?。荷挥幸淮?，比起不離其宗的結(jié)果，追求過(guò)程的探索才是人生的意義。