高中語(yǔ)文作文教學(xué)模式存在一些問(wèn)題，對(duì)高中生作文水平的提高是一種阻礙。那么我們又應(yīng)該怎么寫好這作文呢？下面小編給大家分享2021北京高三語(yǔ)文試卷作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

2021北京高三語(yǔ)文試卷作文1

奧黛麗·赫本曾說(shuō)過(guò)：“物質(zhì)越來(lái)越豐富，但我們的精神卻越來(lái)越貧脊?！闭\(chéng)然，似乎越來(lái)越多的人成為了“唯物質(zhì)主義者”，而忽視了精神生活。所以赫本才執(zhí)拗地“只想要一朵玫瑰花”，陶行知先生才要用一塊面包換一朵水仙花，蘇大學(xué)士才發(fā)出“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的感嘆……

他們，都在追求精神世界的豐盈，都想于繁華俗世間詩(shī)意棲居。這種詩(shī)意是“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”的古樸，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，是“賭書消得潑茶香”的清雅，是“倦時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”的隨性……

于繁華俗世間詩(shī)意棲居，才能耐住生活的寂寞。外賣小哥雷海為，在工作之余仍抽出時(shí)間誦讀詩(shī)歌，“生于塵世卻不被世俗所囿”，最終憑借著一顆“詩(shī)心”獲得了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季的總冠軍。雷海為的成功絕非偶然，我們只為他“外賣小哥”的身份而驚呼，為他贏得了冠軍而贊嘆。殊不知，這背后是一顆澄凈的“詩(shī)心”，是耐住了寂寞的靈魂。他憑著對(duì)詩(shī)的熱愛(ài)，對(duì)詩(shī)意生活的向往，于繁華俗世中詩(shī)意棲居，最終耐住了寂寞，也守住了繁華。

于繁華俗世間詩(shī)意棲居，才能重拾心靈的自由。賈平凹先生曾言：“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷，最重要的是心尖的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝”。在這個(gè)滿是誘惑與冷漠的俗世里，若沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)詩(shī)意生活的向往，沒(méi)有一片可以詩(shī)意棲居的心靈凈土，就像一泓清泉里沒(méi)有了月華。雖清泉仍舊是清泉，生活仍舊是生活，但卻好似“無(wú)端端的變了味”：清泉也只能是清泉，生活也好似被禁錮了般索然無(wú)味。久而久之，人也就只能困于俗世生活的樊籠里，做一只不會(huì)放歌的金絲雀，豈不可悲？相反，若能擁有一片詩(shī)意的心靈土地，疲乏時(shí)于此棲居，重拾自由與熱情再度出發(fā)，才能在俗世里“戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡”。

“詩(shī)意棲居”并不代表逃避生活?！叭嘶钪粌H有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”有時(shí)變成了一些年輕人逃避的借口。他們往往癡迷于“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，卻不知“眼前的茍且”也是人生的重要組成部分。同樣的，盲目追求詩(shī)意而忘了身處俗世，同樣也是蒼白無(wú)力的。追求詩(shī)意的棲居而逃避現(xiàn)實(shí)的生活，是故作“豁達(dá)”與“從容”的無(wú)奈，終究無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的心靈自由。所以，在詩(shī)意棲居的同時(shí)，我們也應(yīng)該“喂馬，劈柴”“關(guān)心糧食和蔬菜”，將理想的詩(shī)情畫意融入現(xiàn)實(shí)的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，才能真正做到“詩(shī)意的棲居”。

“將生活寫入詩(shī)里，你的生活就是片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意”。于繁華世俗中詩(shī)意棲居，你將會(huì)收獲不一樣的人生。

彼時(shí)，僅有一片面包又如何？無(wú)肉而瘦又如何？

2021北京高三語(yǔ)文試卷作文2

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書?！嵆晒?/p>

《高考必備作文素材》《精簡(jiǎn)版名人名句》，充斥教育界的文化市場(chǎng)亂象以及應(yīng)試教育的需求刺激了越來(lái)越多的“文化碎片”橫空出世。在當(dāng)今時(shí)代，讀書不再是人們追尋真理，抒發(fā)情懷的途徑。如果讀書與分?jǐn)?shù)之間不能畫等號(hào)，讀多少書也就毫無(wú)意義可言。回首浩浩湯湯的華夏歲月，張橫渠等士人為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)事開(kāi)太平的讀書心志如今還有幾人堅(jiān)守？

如果沒(méi)有手自抄書五指凍僵的宋濂，如果沒(méi)有以辣椒驅(qū)寒讀書的周樹(shù)人，如果沒(méi)有堅(jiān)守傳統(tǒng)，愿讀詩(shī)的武亦姝，我們的文化，我們的中華文脈，何以繁盛如同河出伏流，一瀉汪洋？

他們?cè)谧x書，他們?cè)趫?jiān)守，背上的書篋行囊不再是沉重的負(fù)擔(dān)，他們將從書中提取出的風(fēng)骨、情懷與智慧，修筑成抵達(dá)靈山的青云之梯，他們將獨(dú)到的哲學(xué)與智慧凝練成汩汩水墨，匯聚在俗世之中，期待著我們?nèi)ケ孀R(shí)，去尋覓。

“文脈既隱，小丘稱峰”。余秋雨對(duì)當(dāng)今社會(huì)文化現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)既含蓄又直白。曾幾何時(shí)，文脈傳承竟落得前力愈頹，后勁不足的尷尬處境。

鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。我想，是時(shí)候讓我們傳承先人的衣缽，背上書篋，繼續(xù)打造那架青云之梯了。

處芝蘭之室，久而不覺(jué)其香。讀書亦是如此，讓讀書成為一種習(xí)慣，則縱使身處矮瓦斗室之間，亦能從書中獲取無(wú)盡的智慧與財(cái)富，讓思想的余香裊裊繞梁，充溢天地。

人不可一日無(wú)書。古今中外無(wú)數(shù)仁人志士告訴我們創(chuàng)造或堅(jiān)守讀書環(huán)境至關(guān)重要。日本地震后，校方統(tǒng)計(jì)人數(shù)后，不是把學(xué)生送回家，而是聚集在操場(chǎng)上讀書依然；抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)火紛飛，西南聯(lián)大的朗朗讀書聲卻能屏蔽前方震人心魄的炮聲隆隆。

青年向上，時(shí)代向前。有為如我中華后輩，誠(chéng)應(yīng)從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。以靜修身，以書養(yǎng)德。植根于傳統(tǒng)文化深厚的土壤，利用無(wú)盡的精神養(yǎng)料，豐盈羽翼，向陽(yáng)而生，以扶搖直上的鯤鵬之姿延續(xù)中華文脈的壯麗征程！

2021北京高三語(yǔ)文試卷作文3

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋，歷史的大江東去，歲月的車輪不斷向前。從古至今，多少文人雅士致力于鉆研書籍，多少詩(shī)歌創(chuàng)作綿延至今，但又有多少所謂“書生”隨時(shí)代洪流倦怠了觀察的眼，疲憊了反思的心？

什么才是合格的讀書人？是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，是感悟書中蘊(yùn)含的真諦，是通過(guò)閱讀不斷反思并使這之中埋藏的人生之思運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，閱享精彩人生。

合格的讀書人，首先要“閱己”。讀書，讓我們不斷豐盈自己，審視自己，超越自己。如陸游直到晚年依舊手捧書籍，“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”讀書不僅充實(shí)了內(nèi)心，還填滿了失意的時(shí)間。如匡衡鑿壁借光，孫康螢?zāi)矣逞?，他們向著光亮那方，追尋?nèi)心愉悅，追尋永恒真理。從勤奮讀書到苦苦思索，再到大徹大悟，是許許多多成功者的必經(jīng)之路，誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊，讀書是積累的過(guò)程，在讀書中不斷沉潛內(nèi)心，不斷沉淀自我，終將閱享美好人生。

合格的讀書人，還要學(xué)會(huì)“閱人”。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人，讀山讀水，是心靈的愉悅，讀書讀人，是智慧的沉淀。魯迅曾說(shuō)“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)”，他還主張用自己的眼睛去讀世間這本書”也正是魯迅的好學(xué)不倦，閱人閱事，使他在大浪淘沙后留下自己的思想，留給后世以銘記。讀書人，往往能在書籍之中找到最高級(jí)的智慧，把讀書成為習(xí)慣，千里之行，始于足下，行者不息，志者無(wú)疆。實(shí)際上“閱人”的過(guò)程也是找尋大智慧的過(guò)程，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，在浩瀚的天地中把握滄桑，體察人情冷暖，閱讀他人，閱享人生。

合格的讀書人，最終會(huì)“閱時(shí)代”。莎士比亞將自己置于現(xiàn)實(shí)與書卷之間，將社會(huì)歷史折射剖析，熔煉進(jìn)方寸舞臺(tái)，投影于頁(yè)頁(yè)書稿，行行墨痕，流傳千古。茍日新，日日新，又日新，當(dāng)然，閱讀也在不斷更新，不斷推動(dòng)人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。任何一個(gè)時(shí)代都離不開(kāi)閱讀，精神食糧注入時(shí)代的力量不可估量。閱讀帶給我們知識(shí)，閱讀帶給我們創(chuàng)新的能力，閱讀帶給我們創(chuàng)造時(shí)代的勇氣。人類之所以進(jìn)步，就在于后人在讀書的過(guò)程中，懷疑與思辨讓認(rèn)知更加接近真理，給時(shí)代以無(wú)限可能。汲取書中養(yǎng)分，讓博學(xué)于實(shí)踐中熠熠生輝，追求真理的信念矢志不渝，閱讀時(shí)代，閱享人生。

作為新時(shí)代的我們，不能以所謂“書生”定義自己，應(yīng)當(dāng)為中華之崛起而讀書。以鴻鵠之志，邁素履之步，做合格的讀書人。審視古今，著眼未來(lái)，閱人閱己閱時(shí)代，且以利劍破長(zhǎng)空，閱享人生百態(tài)。

2021北京高三語(yǔ)文試卷作文4

當(dāng)我們接觸到新事物時(shí)，都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)到親近、到追求、再到感悟的過(guò)程。作為一個(gè)讀書人，我們需懷有對(duì)知識(shí)的好奇之心，對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守之心，對(duì)文化的敬畏之心。唯其如此，我們才能成為合格的讀書人。

縱觀古今，好奇心是社會(huì)向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果道爾頓沒(méi)有對(duì)自己與他人色覺(jué)不同而產(chǎn)生好奇，色盲問(wèn)題將會(huì)更晚引發(fā)生物界的關(guān)注；如果門捷列夫沒(méi)有對(duì)于化學(xué)元素性質(zhì)的好奇，著名的元素周期表會(huì)更晚問(wèn)世；如果李四光沒(méi)有對(duì)中國(guó)“貧油論”的質(zhì)疑，一五計(jì)劃不會(huì)開(kāi)展的如此順利。好奇心，是我們成為一名合格讀書人的基礎(chǔ)。當(dāng)我們懷有好奇心，懷有對(duì)世界的向往與熱忱，我們自會(huì)用功讀書，只為填滿自己對(duì)知識(shí)的那種無(wú)窮無(wú)盡的探索與渴望。不止于讀書，對(duì)任何事我們都該飽有好奇、探索求知、學(xué)無(wú)止境——好奇心是學(xué)者的第一美德。

過(guò)往歷史的無(wú)數(shù)煙云變幻中，不變的是對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守之心，如果沒(méi)有張伯苓、梅貽琦等一代讀書人對(duì)于教師職業(yè)的堅(jiān)守，中華文化的脈絡(luò)就會(huì)出現(xiàn)斷痕。他們堅(jiān)守著自己的崗位，歷經(jīng)艱辛，建起了簡(jiǎn)陋的西南聯(lián)大，雖身在草屋，一顆心卻飛騰在中華文化的天空中。堅(jiān)守心，是我們作為一名合格讀書人的義務(wù)。當(dāng)我們懷著堅(jiān)守之心，我們自會(huì)用功讀書，蛻去周身的浮躁，拋開(kāi)功利心，真正的為讀書而讀書，為傳承而傳承。不止于讀書，行任何事皆要秉持著職業(yè)操守，保持堅(jiān)守，砥礪前行——懷工匠精神，自我輩始。

當(dāng)今，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，在國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下，我們依然堅(jiān)持傳承中華民族傳統(tǒng)文化，通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)等手段，保護(hù)民族文化精髓。追本溯源，是我們懷有一顆對(duì)文化的敬畏之心。敬畏心，是我們最為一名合格讀書人的自我價(jià)值的提升。當(dāng)我們懷有敬畏心，我們自會(huì)用功讀書，用心去體悟古人，與他們同喜樂(lè)、共哀嘆。不止于讀書，對(duì)于萬(wàn)物我們都該懷有一顆敬畏心，保持謙遜、兼收并蓄、繼承發(fā)展——人生喜也罷，悲也罷，最重要的是心中的一泓泉水不能沒(méi)有了月光。

作為讀書人，我們不僅掌握著自己的命運(yùn)，更是中華文化長(zhǎng)跑線路上的其中一棒。我們不僅要合格，更要優(yōu)秀，用手中的書籍，心中的好奇、堅(jiān)守、敬畏，心向江河，譜寫未來(lái)更美好的華章！

——胸中有大義，合力展宏圖！

2021北京高三語(yǔ)文試卷作文5

都說(shuō)讀書之人和一般人不一樣。讀書之人，往那一站便是個(gè)書架子，沉穩(wěn)而厚重，只是靜靜地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韻，若是再一張口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自覺(jué)地沉浸在這才氣之中。提筆一寫，才思如同熱泉噴涌而出，不一會(huì)兒，一幅文學(xué)之圖便伴著一股讀書人特有的風(fēng)骨躍然紙上……一位合格的讀書人，定是位對(duì)文字、對(duì)書卷有著獨(dú)特情感的翩翩君子。

讀書之人，常懷對(duì)文字的眷戀之情。

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。讀書之人對(duì)文字的眷戀是無(wú)法言說(shuō)的，當(dāng)文字鐫繡在他們的心上時(shí)，他們便把生命鐫刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之無(wú)窮，一位合格的讀書人從不會(huì)把自己拘泥于小小的課堂，他們會(huì)帶著這份眷戀，去體會(huì)唐詩(shī)宋詞里的風(fēng)花雪月，去品味西方大陸上的悲歡離合。他們?cè)溉ビH近文字，去追尋文字。吹滅讀書燈，一身皆是月。一位合格的讀書人，愿用文字記錄他們對(duì)世界的理解，對(duì)人生“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨。對(duì)文字的眷戀，是讀書人熠熠生輝的標(biāo)識(shí)，也是讀書人最基本的情愫。

讀書之人，常有對(duì)文字的探索之心。

讀未見(jiàn)書，如得良友；讀已見(jiàn)書，如逢故人。讀書人對(duì)書籍與知識(shí)的探求是無(wú)窮無(wú)盡的?？嘧x之時(shí)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)在腦海里變成了嘆號(hào)，可隨之而來(lái)的，卻是更多的問(wèn)號(hào)。對(duì)文字的好奇，是讀書人去探索世界的動(dòng)力之源。源源不斷的問(wèn)號(hào)指引著讀書人尋求答案的方向。閱讀書籍似是暢游銀河一般，浸潤(rùn)著他們飽含深情卻又干渴的心靈?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是讀書人最真實(shí)的心靈寫照。一位合格的讀書人，應(yīng)保持著對(duì)知識(shí)的探求之心，在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前。

讀書之人，常有對(duì)文字的鉆研之力。

讀書貴能疑，疑乃可以啟信；讀書在有漸，漸乃克底有成?；椟S的燈下映照著讀書人的背影，可求學(xué)之認(rèn)真，治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)卻全部凝在了眼前的書籍之上。林徽因梁思成夫婦曾踏遍祖國(guó)五湖四海，上至高山，下至低谷，只為一本《中國(guó)古建筑圖鑒》。讀書人的鉆研之力可征山河，可踏四海。

一位合格的讀書人，并不應(yīng)是一臺(tái)沒(méi)有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是一位飽含熱忱，充滿希望的學(xué)習(xí)之士。讀書之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滾燙，生命的文字在血液中流淌，人生最高級(jí)的智慧便在其中醞釀……