那些教過我的老師中，給我印象最深的是小學(xué)的班主任兼語文老師——林斯靈老師。小學(xué)時我特別調(diào)皮，上課喜歡講小話，科任老師都很討厭。一起來看看關(guān)于高三師恩難忘1000字作文_師恩難忘高中生作文，歡迎大家查閱!

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高三師恩難忘1000字高中生范文1

在漫長的人生道路上，有這樣一個人，令我沒齒難忘。他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著前一副近視眼鏡，時常給人一副冷若冰霜的樣子，但有時又不失幽默。他就是我們班的語文老師——吳老師。

說到吳老師，用“雙重人格”一詞來形容他最為貼切了，課堂上的嚴(yán)厲與課后的仁慈，他人前人后像兩個人一樣。

初次見到吳老師的時候，是在第一堂語文課上，他手捧一疊教科書，胳膊底下夾著那令人毛骨悚然的鐵戒尺，然后嚴(yán)肅地站在講臺前，眼光向下面一掃，開頭的第一句話便是：“同學(xué)們好!我姓吳，是你們的語文老師，你們可以叫我吳老師?！苯又D(zhuǎn)身用力的在黑板上寫下了今天要學(xué)的課題，在課堂上，吳老師滔滔不絕，說的妙趣橫生，給我們留下了深刻的印象，我聽得入了迷，一種身臨其境的感覺油然而生，他感覺讓我看到了再一次演講上的“手之舞之足之蹈之”的梁任公先生，一會兒眉飛色舞，一會兒哀哀欲絕，一會兒又聲嘶力竭。他一邊講課，一邊在黑板上板書，滿滿的一黑板的字，粉筆屑像雨一樣都紛紛灑下。

有一次，課后，吳老師布置了一篇作文，題目自擬。第二天我交出作文，吳老師收下了，等到了第二天的時候，他還給了我，還說以后的每次寫作都要送給他看一回。我連忙打開文稿，大吃一驚。文章從頭到尾都畫滿了紅色的圈、勾、線、還有文字，甚至連一些易錯的文字也都一一訂正好了。他還在文章結(jié)尾的空白處寫道：“文章很生動也很具體，只是文章缺少一個好的結(jié)尾，題目太大，沒有新意，文章的故事性還可以增強?！蔽蚁裰辛瞬势币粯樱B睡覺也要抱著它睡。

我把文章修改后，再一次交給吳老師，吳老師很是贊賞，微笑著拍拍我的肩膀，對我說：“好好寫作，一定會寫出好作文來的。”

平時吳老師經(jīng)常找我談心。他總是給我講一些寫文章的方法和訣竅。他不止一次的說：“寫文章要有跳躍靈動的寫作思路，要有實效，步步為營，不像話堅決改掉!”他總是苦口婆心的講個不停，但是，這些話的含金量可達(dá)百分之一百呢!在吳老師的教導(dǎo)下，我的寫作水平突飛猛進，獲得了多個作文大賽一等獎，文章也被多家雜志社錄用。

不要看平時吳老師冷冷的臉，但是他還是和藹可親的，課堂上有時他還喜歡講笑話。記得那次數(shù)學(xué)考試剛考完，吳老師就趕著來上課了。他見我們個個愁眉苦臉的，“這課可不能因為同學(xué)們考試沒考好而落下呀!”于是，吳老師幽默地說：“小明考試回到家，媽媽問他：“兒子，你考的怎么樣啊?”小明說：“只有一道題錯了?！眿寢層謫枺骸笆裁搭}?”小明說：“3乘7等于幾?”媽媽問：“你寫的等于幾?”小明說：“我當(dāng)時不管三七二十一等了個二十點九。”我們原來還郁郁寡歡，頓時哄堂大笑起來。吳老師仿佛就是那場無聲的細(xì)雨，滋潤著我們。

“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘?！眳抢蠋熞恢睆某跻唤痰浆F(xiàn)在，一年來，在他的教學(xué)之下，我班的語文成績總是名列前茅，吳老師一直掛在口頭的一句話就是“學(xué)語文，就是學(xué)做人?！眳抢蠋煹倪@句話，深深的印在我 的腦海里。

俗話說，一日為師，終身為父，吳老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您對我的教誨!

高三師恩難忘1000字高中生范文2

金秋九月，又是感恩的季節(jié)，沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎?回首往事，我這一路上又怎能忘記王老師呢?

難忘老師，因為他的講課。老師講課，博學(xué)睿智中不乏幽默，旁征博引時略帶調(diào)侃，語不驚人死不休，尤其是朗誦，更博得我們由衷的喝彩。朗誦時，他面帶微笑，眉飛色舞，聲音抑揚頓挫，有時也如一個酩酊大醉的人，臉漲得通紅，對月高歌，差點手舞足蹈。讀到激情處，他猛地抬起頭，振臂高呼，氣吞山河;讀到傷感處，音調(diào)低緩哀痛，如清瘦的月光娓娓瀉下，手也無力地垂下;讀到抒情處，他仿佛忘記了一切，面朝大海，春暖花開，在無拘無束地用心歌唱，手也如指揮家似得舞動起來。每每此時，教室里沒了雜音，連最愛動的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不茍。我們往往沉醉其中，很久才回味過來。至今回想起來，耳邊還縈繞著不絕的余音。

難忘老師，因為他的批評。一次，違紀(jì)的我去找他，他沉默地坐著，許久，才淡淡地說：“明天課上唱一首歌?！边@是怎樣的一次檢討啊!我難堪地站在臺上，坑下頭，木訥地喃喃說著什么。一抬頭，目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍，仿佛嚴(yán)肅的批評;卻又帶股柔情，如慈母般輕撫著我，如太陽般鼓勵著我。一瞬間，我看到了凌晨時分，月亮都倦了，他的窗口還有光亮;早上天剛放亮，我們還無精打采，他已斗志昂揚地站在了講臺上;考試緊壓我們的雙肩，他身先士卒，帶領(lǐng)我們?yōu)閵^戰(zhàn)，激勵我們以“滿城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些濕潤。他此刻恬靜地笑著，沒有絲毫責(zé)備。那笑像淫雨霏霏后的陽光，照亮了我的心房，驅(qū)散了厚厚的陰霾。我仰起頭，自信地歌唱，為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。

難忘老師，因為他的奉獻(xiàn)。韓愈說：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之。”中國古人心中，老師是堅實的鋪路石，指路的明燈。西方人認(rèn)為：好的老師能夠和學(xué)生平等交流。這些他都做到了。有時，他更像哲人，總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會。您像一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但您仍意氣風(fēng)發(fā)，教會我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志，教會我們指點江山，激揚文字。我們不會讓您失望，您的身邊不正是在崛起一片郁郁蔥蔥的森林嗎?

難忘老師，因為在我們的成長歷程中，總伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。王老師，感謝您!是您用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

高三師恩難忘1000字高中生范文3

從小我就喜歡看星星，因為有星星的夜空很美。今夜，我又坐在搖椅上數(shù)星星，望著那閃閃發(fā)光的星星讓我忽然想起了老師，想起了校信通天空中的那顆最最閃亮的星星——小城說雨老師。

我是個幸運的孩子，當(dāng)我開始寫博的時候，就有幸認(rèn)識了大名鼎鼎的小城老師。那時我只是一個無名小卒，寫出的作文也只能算上日記。可是，小城老師卻十分關(guān)注我。每當(dāng)我的博文更新，無論我是否邀請，老師都會來點評指導(dǎo)。正是因為小城老師手把手的指導(dǎo)，才使我的作文越寫越得心應(yīng)手。

我在小城老師那里學(xué)到了許多寫作的秘籍。比如“五段格式”，“在作文中錘煉出自己的風(fēng)格來”，“怎樣讓人物形象站立起來”……我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著，小城老師孜孜不倦的指導(dǎo)著。就這樣，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。同時，在學(xué)校的考場上，我也能寫出滿分作文了。

正當(dāng)我初次品嘗到了成功的喜悅之時，小城老師卻因為勞累過度而病倒了。一時之間我好像失去了方向。那時，我才知道我已經(jīng)離不開老師的指導(dǎo)了，那時我才體會到老師的工作量太大了，每天都要義務(wù)點評那么多的文章，老師太累了……但即使如此，老師還堅持每周更新文章，給博友們講評范文。

這就是我的老師，一個為了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生而讓自己累倒的人。詩人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，老師還真像那春蠶，一生都在默默的奉獻(xiàn)著自己。又像那蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻說，老師就像那夜空中的星星。在我心目中，小城老師就像那夜空中的北極星。天空中的北極星位置是固定不變的，它永遠(yuǎn)指向北方，為迷路的人指引方向。就像老師的愛一樣，也是固定不變的，他永遠(yuǎn)只記得付出，而不圖任何的回報。

今夜星光燦爛，今生師恩難忘。

在夜晚的天幕上，一顆小小的北極星或許只是滄海一栗，但它卻是最閃耀的，它為了給大家指路就永遠(yuǎn)指向北方，亙古不變。老師的愛也一樣。校信通里的老師固然有很多，但小城老師是大家最熟悉，最敬佩的一位。就像那最閃耀的北極星!

九月的鮮花是嫵媚的，九月的朝陽是蓬勃的，九月的星空是燦爛的，九月的老師是最美的。九月，讓我們把最美的祝福送給老師，九月，讓我們把最好的文章送給老師，因為師恩難忘。

高三師恩難忘1000字高中生范文4

驀然回首，時光宛如煙云，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束。 “桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”，師恩難忘，難忘師恩。

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!

記得八年級，我們班上了一堂數(shù)學(xué)公開課，老師之前沒有告訴我們。一陣“悠揚”的樂曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至。始終保持著“黃式微笑”，就只有我們可笑而又可敬的數(shù)學(xué)老師。后面?zhèn)鱽砹艘魂囮嚹_步聲，我們不約而同回頭看去：啊，怎么有聽課老師!我們瞥了一眼數(shù)學(xué)老師，只見他正聚精會神地盯著課件，頭一抬，回了一個眼神，我們心領(lǐng)神會。課堂又回到原始狀態(tài)。

“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什么都瞞不過我們的火眼金睛，老師怯場了!發(fā)現(xiàn)這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，校長上課也有害怕的時候啊。老師握著粉筆在黑板上還能寫出如此“蒼勁有力”的板書，我禁不住偷偷笑了。

或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答投影上的問題?！澳銇碚f一下，這道題怎么解?！眲倓偭锪艘恍∠律瘢捅话l(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉?？杀贿@么多人看著，總得找個臺階下啊，便冷靜下來，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，沉思了一小會兒。“把x代入一次函數(shù)……”我以為老師會批評我上課走神，但耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“嗯，回答地十分正確，請坐?！睂Υ撕苁求@訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在他那明亮的眸子上。他回了我一個淡淡的微笑，又繼續(xù)講課。一層柔和的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。 從那以后，我就伴隨著老師那淡淡的微笑，在知識的海洋里遨游，那微笑就是我前進的動力。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”。唱起再熟悉不過的歌，由衷地感 謝老師的辛勤培育。

老師就像陽光，溫暖地照耀著我們，給予我們關(guān)懷與溫暖;老師就像蠟燭，點亮我們面前黑暗的道路，為我們指引方向;老師就像雨露，滋潤我們的心田，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。老師，老師!這是一個多么偉大的稱呼!老師，您的恩情，我永生難忘 !

高三師恩難忘1000字高中生范文5

不知不覺我已經(jīng)上六年級了，馬上就要畢業(yè)了，不知為什么這個時候總會想起這六年度過的快樂時光。這六年有很多值得我去回憶、思念的人和事。在眾人中，最讓我懷念的還是班主任，也就是我們的語文老師——周老師。

記得剛?cè)雽W(xué)的時候是周老師領(lǐng)我進班級的，她溫暖的手牽著我的小手，就是因為那一下的牽手，我對她的陌生感立即消失得無影無蹤。

周老師給我的第一感覺是溫柔中又透著高貴的氣質(zhì)，這種高貴的氣質(zhì)不是像大小姐那樣遙不可及，而是主動接納別人，正是因為這樣，我們班里的同學(xué)都很喜歡周老師(家長也喜歡)。

周老師很關(guān)心同學(xué)，有一次，老師眼中流露出的神情至今還讓我記憶猶新。

那一次，我和溫晴博同桌，我們倆鬧了一點小矛盾，中午的時候我趴在桌子上，他飛紙牌給別人，手打到了我的頭，那時我有戴發(fā)夾，發(fā)夾上尖尖的東西扎進了我的腦袋，流血了。我哭了，同學(xué)都手忙腳亂地來幫我，周老師也聞聲趕來，她看看我，皺起了眉頭，眼神中閃著一種關(guān)心，關(guān)心中又夾著一絲責(zé)怪。她把我扶到醫(yī)務(wù)室，幫我傷口消了毒，涂了紅藥水。她到班級問了事情的來龍去脈，把溫晴博狠狠“修理”了一頓，那時老師一直在我耳邊好心叮囑：“下次小心一點，要保護好自己!”我真覺得周老師是我的第二個母親，她對我很負(fù)責(zé)任。

這幾年，學(xué)校里有什么活動，老師都會叫我去參加：舞蹈隊，合唱隊，田徑隊，古詩文朗誦隊……我都隨著老師的意思參加了。我總會想：老師為什么要加我參加?管不了那么多，只有努力表現(xiàn)不讓周老師丟臉。所以我每一次參加活動都很認(rèn)真，雖然之前也哭過鼻子。現(xiàn)在我終于知道老師為什么這樣做，老師想讓我德智體美全優(yōu)，鍛煉我的勇氣?，F(xiàn)在很多人都說我是個全能生，其實我是借著周老師的光受到表揚，如果不是周老師用心良苦的培養(yǎng)，就不會有今天的我。

可我常常讓老師失望，就拿肖邦音樂節(jié)來說吧!我在比賽之前沒做多少準(zhǔn)備，一上臺就亂唱一氣，讓老師丟盡了臉，老師還說是她的錯，明明就是我態(tài)度不好，不認(rèn)真不努力。

周老師只會把一切錯誤往自己身上攬，為了讓我們玩一次雪，挨了校長的批評;我們不聽話，把英語老師氣走了，她說是她自己沒教好我們;其他班老師指責(zé)我們大家時，她總是袒護我們……其實老師已經(jīng)夠好了!

“周老師!”多么親切的稱呼啊!即使我畢了業(yè)，也忘不了老師的笑，忘不了老師的聲音，忘不了老師的容顏，更忘不了老師的一舉一動……

“一日為師，終生為父!”我要永遠(yuǎn)記住這句話。