神十太空授課觀后感五篇

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-24 21:40:00 加入收藏我要投稿點贊

　　王亞平太空授課觀后感神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容王亞平太空授課觀后感，僅供參考。

　　王亞平太空授課觀后感一

　　神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

　　其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

　　如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

　　王亞平太空授課觀后感二

　　在大家都習(xí)以為常的享受著現(xiàn)代化帶來的學(xué)習(xí)樂趣時，一些山大溝深的山區(qū)，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學(xué)校，而因師資和教室匱乏，在不少地區(qū)甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的復(fù)式班，二年級上完課復(fù)習(xí)，老師再給三年級上課，之后是四年級……對他們來說，一本嶄新的作業(yè)本、書本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城里孩子那樣，坐在明亮的現(xiàn)代化教室里，興致勃勃的看著精彩的太空授課。

　　太空授課，也讓能問出“iPad可以吃嗎”問題的他們，成為被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切，無容置疑，都是教育資源分配不公導(dǎo)致的。而我們不能簡單地把這一責(zé)任推卸給地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和地域差異的中國現(xiàn)狀。造成這種現(xiàn)象，我們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，也不是統(tǒng)籌兼顧、實現(xiàn)教育平衡的調(diào)控手段和能力，而是徹底實現(xiàn)教育公平的決心和勇氣。

　　教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區(qū)的孩子，對于他們來說，讀書也許是改變命運的唯一途徑。我們絕對不能讓他們成為被現(xiàn)代化拋棄的一代。因為拋棄他們，我們失去的不只是那些貧困地區(qū)的未來，更是整個民族的未來。

　　王亞平太空授課觀后感三

　　神舟十號航天員20日上午在天宮一號進(jìn)行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務(wù)。

　　神十飛行是我國載人航天第一次應(yīng)用性飛行，太空授課生動體現(xiàn)了“應(yīng)用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國民教育服務(wù)的功能。

　　實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀(jì)80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。

　　作為載人航天的后來者，我國在這一領(lǐng)域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現(xiàn)工程目標(biāo)的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進(jìn)航天行列的。

　　正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生?？茖W(xué)永遠(yuǎn)是一個國家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。從這個意義上來說，航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

　　王亞平太空授課觀后感四

　　今天上午10點04分，伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過一個短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會兒，我們盼望來了最美好的時刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦拥恼n，他們遠(yuǎn)在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。

　　這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來意想不到的驚喜。

　　課程一開始，聶海勝叔叔為我們表演了一個高難度動作只見他在天宮一號中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作，打他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了!這就是失重，在太空，每個人都身輕如燕，真讓人羨慕!

　　接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實驗、陀螺的實驗、太空承重的實驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。

　　最令我記憶猶新的是水球的實驗王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋，又拿出一個金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來一個水膜，讓它來回擺動，只是飄出一個又一個的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個漂亮的紅色水球。

　　很快，55分鐘過去了，這堂課敞開了我無限的回憶，也打開了我的夢想之門他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，實現(xiàn)了中國的飛天夢，我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光!

　　王亞平太空授課觀后感五

　　__年6月16號，我坐在電視機(jī)前，看著天宮一號與神舟十號成功實現(xiàn)自動交會對接，我非常的激動，因為這是我國航天領(lǐng)域的進(jìn)步，并且在接下來，王亞平通過高科技，進(jìn)行了一次太空授課活動。

　　我通過電視機(jī)屏幕，看著太空艙里，王亞平為我們展示了一系列宇航員在太空中生活的小細(xì)節(jié)，以及在線回答了全國小學(xué)生一些太空的小疑問。讓我了解微重力環(huán)境下物體運動特點，還了解液體表面張力作用，并且加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念理解。

　　正當(dāng)我看的入迷的時候，王亞平宣布這次太空授課活動結(jié)束，我舉得有點遺憾，不過我知道，最喜愛太空中能進(jìn)行這么久的實驗，已經(jīng)非常的不容易了，而且，我也學(xué)到很多的知識了。

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