人類時刻地變化著，只是這一切變化只不過是人海中一連串小小的光珠，開始、結(jié)束，在永恒的宇宙之中，都只不過是剎那間的事罷了。今天小編在這給大家整理了一些初中有關(guān)適應(yīng)的議論文，我們一起來看看吧!

初中有關(guān)適應(yīng)的議論文1

“物競天擇，適者生存”，地球上數(shù)以億計的生物，經(jīng)過漫長的歲月的淘洗、篩選，大量不適應(yīng)環(huán)境變化的銷聲匿跡了。所以說，適應(yīng)是保存、發(fā)展自已的基礎(chǔ)。

一個人相對于一個組織，一個部門乃至一個國家，就好像一顆螺絲釘相對于一臺機器，我們只有改變自已，完善自已，使自這個螺絲釘限度適應(yīng)該社會這臺機器的需要，以獲得更大的生存空間、發(fā)展空間。

我的鄰居夫妻倆以前都是同一工廠的工人，五年前一同下崗了，男的由于調(diào)整不了自己的心態(tài)，覺得下崗臉上無光，心事重重，找了幾個工作都因為不適應(yīng)而半途而廢了，而在閑賦在家。女的呢，很快實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了環(huán)境，先是開了一家冷飲店，現(xiàn)在開了一家書的攤，生意紅紅火火，人也整天春風(fēng)得意，喜笑顏開。所以說，適應(yīng)是事業(yè)成功的必要條件。

現(xiàn)在我們社會正處在轉(zhuǎn)型時期限，各種社會矛盾會不期而至，我們要不斷地調(diào)整自已這相瞬息萬變的社會環(huán)境。北大畢業(yè)生陸步青，因所在工廠倒閑而下崗，但他很快適應(yīng)了環(huán)境，改變了心態(tài)，做了一個街頭操刀賣肉的屠夫，有人說這是教育的夫敗，是大材小用。我卻認為這正是北大的驕傲，能培養(yǎng)多元的人才來適應(yīng)社會的變化，既能培養(yǎng)出位居高層的管理者，也能培養(yǎng)出身處基層的體力勞動者。

現(xiàn)在日本有一種教育方法，就是把初中畢業(yè)生放在孤島中獨自生存一個月，來鍛煉他們的適應(yīng)能力，生存能力，挑戰(zhàn)極項的能力。

這樣有利于人才的堅韌而頑強的意志。

適應(yīng)不僅是一個人的問題，也表現(xiàn)在一個國家的生產(chǎn)方式，社會機制等問題。毛澤東為了適應(yīng)生產(chǎn)的社會化和公平性的要求，建國初期限就進行了生產(chǎn)資料的社會主義改造，最初幾年是大大地解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)積極性的。鄧小平為了適應(yīng)廢除大鍋飯，消滅平均主義的要求，提出改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的宏偉構(gòu)想。極大地發(fā)展了經(jīng)濟，提高了我國的國際地位。連戰(zhàn)、宋楚瑜為了適應(yīng)臺灣民眾愛國歸宗的要求，毅然開始了“破冰之旅，搭橋之旅”。推動了兩岸的交往，是利國利民的重大舉措。

情隨事遷，與時俱進，不管是一個人、一個組織、還是一個國家，都要謹(jǐn)記適應(yīng)二字，適應(yīng)促進個人的完善發(fā)展，適應(yīng)促進社會的和諧穩(wěn)定，適應(yīng)促進民族的繁榮富強。

初中有關(guān)適應(yīng)的議論文2

如果把水放入一個三角形容器中，水是什么形狀?正方形呢?圓形呢?

看到上面這個問題，也許你會很不屑地說，這算什么問題，容器什么形狀水什么形狀唄。

確實，水的形狀是隨著容器的變化而不斷變化的。水總在不斷適應(yīng)外界，改變自己。可它無論怎么改變，卻不會改變自己的本性——它依舊是水。因為這個緣故，水才能縱橫大地，甚至包裹了整個地球。

成功，總是離不開改變。而這種改變，是變形不變心。換句話說，成功離不開適應(yīng)。

海倫·凱勒，這個被人們喻為神話的女子，竟是一個在一歲多就被猩紅熱奪去視力和聽力的人。她的生活中，沒有百花齊放的春天，沒有綠草如茵的夏天，沒有落葉滿地的秋天，亦沒有白雪皚皚的冬天。她有的，是一個黑暗與無聲的世界?？珊悺P勒沒有在她的世界中一味迷?？摁[，她適應(yīng)了這可怕的'世界，在黑暗中尋找光明，在無聲中尋找旋律。是的，現(xiàn)實擺在這兒，我們沒有選擇的權(quán)利。命運負責(zé)發(fā)牌，而玩牌的卻是我們自己!海倫·凱勒很不幸，她分到了一副差牌，可她認清了現(xiàn)實，適應(yīng)了自己先天不足的事實，調(diào)整好了心態(tài)，用一副差牌也打出了美好的明天!

猶記得升初三時，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過來：沒有了副課，又添了一門主課;作業(yè)仿佛永遠也做不過來，知識點好像永遠也記不完;用來睡覺的時間也大大縮減……一切的一切，都讓我欲哭無淚?？砂职謱τ诳迒手樀奈抑挥袃蓚€字：適應(yīng)!是啊，初三這個決定命運的時刻，是我們?nèi)昱Φ淖詈笠徊挠袝r間來讓你再像從前一樣輕松?對我們而言，誰先適應(yīng)過來，誰就是先發(fā)制人。適應(yīng)，何嘗不是邁向成功的第一步?

學(xué)會適應(yīng)吧，因為很多狀況我們無法改變，可是我們可以改變自身。或許兩根線中你無法讓其中一根變短，但你可以延長另外一根。換一種改變方式——適應(yīng)，或許你可以更輕松更快地邁出人生的步伐。人生旅途上，學(xué)會適應(yīng)是人生路上最為重要的事，而適應(yīng)，則是人生必備的生存法則。

初中有關(guān)適應(yīng)的議論文3

適應(yīng)是一個所有人都無法回避的話題。人一生都在學(xué)著適應(yīng)：學(xué)著適應(yīng)父母氣味的嬰孩;學(xué)著適應(yīng)學(xué)校生活的學(xué)生;學(xué)著適應(yīng)上司脾性的打工族;學(xué)著適應(yīng)市場變化的創(chuàng)業(yè)者……我們需要適應(yīng)，但如何適應(yīng)卻是一個考驗智慧的問題。

適應(yīng)是我們自身發(fā)展的一種需要。我們應(yīng)該努力嘗試適應(yīng)，勇敢踏出第一步。很多人面對新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，都總會感到很陌生，會束手無措，無法進入角色。社會的事物在不斷變化，人生道路上也有各種困難等著我們，我們要學(xué)會適應(yīng)。正所謂物競天擇，適者生存。外國有位叫CaurenWasser的女模特，在一次意外中喪失了左腿，但她并沒放棄自己的模特生涯，她每天忍著痛去練習(xí)用假肢走路。后來她的職業(yè)生涯更閃耀，因為她拍照、走臺沒掩飾地把她的金屬假肢露出來，人們喜歡這樣的她。這位國際模特沒有因失去腿而放棄自己，她選擇接受、適應(yīng)自己的新身體，并且把劣勢變成優(yōu)勢。別人可以適應(yīng)自己有缺陷的身體，為什么我們不嘗試適應(yīng)那些看似很難實則很微小的事、狀況。鼓起勇氣，直面人生的困境，不做逃兵，嘗試去適應(yīng)，增加自己的生存力。

嘗試適應(yīng)不代表就能適應(yīng)好。適應(yīng)是一個漸進過程，也要講求方法。適應(yīng)的方式有很多種，適應(yīng)是一個過程，漸進性的，“路遙知馬力，日久見人心”，我們要適應(yīng)一個新的環(huán)境絕非一朝一夕之功，需要我們付出足夠的耐心，積跬步而致千里。如果不遵循認識的規(guī)律，不注重方法，只能是揠苗助長徒費力氣而已。我們要切身實際出發(fā)，找到最好的可以讓自己適應(yīng)的方式。想必每個人都有自己的獨特的適應(yīng)方式，仔細觀察，新困難、新狀況要去適應(yīng)，得在自己身上找到聯(lián)系點，自己那些方面更與其相符，就從中尋找最貼實的適應(yīng)方式，更好地發(fā)揮適應(yīng)的效果，讓自己真正地適應(yīng)到新的人、事、物、狀況中，找到最合適的打開方式。

適應(yīng)是一個漸進的過程，也許在我們嘗試適應(yīng)的過程中會遇到小波折，但我們不能輕易放棄適應(yīng)。實事求是，用最有效、最好的方式去適應(yīng)。

初中有關(guān)適應(yīng)的議論文4

達爾文說：“適者生存?！弊匀唤缒軌蛏幌?，向前發(fā)展，就是因為生物相互之間不斷競爭，不斷適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境。

各種動物的胚胎相互之間十分相似，可成熟的個體之間卻大相徑庭。水中的魚、天上的鳥、地上的獸，可謂“海陸空各占一方”。魚有善于游泳的鰭，鳥有善于飛翔的翼，獸有善于奔跑的腿。魚、鳥、獸能夠各展所長，正是因為他們有了適應(yīng)的本領(lǐng)。一只不會飛的鳥，一條沒有鰭的魚，一頭不能奔跑的獸，它們的生命，就如同風(fēng)中的殘燭，轉(zhuǎn)瞬即逝。

自然界有其適應(yīng)的規(guī)律，當(dāng)今復(fù)雜的社會，也有適應(yīng)的法則。清王朝閉關(guān)鎖國，最終被鴉片和大炮打開了與時代脫節(jié)的大門，終使中華大地的的有識之士又有了翻天覆地的變化。電腦、經(jīng)濟成了把世界連成一體的橋梁。

“地球村”概念的出現(xiàn)，意味著哪一國家不適應(yīng)“全球一體化”的“游戲規(guī)則”，就會逐步喪失其在國際上的地位。作為歷史文明古國的中國，深明適應(yīng)的道理。經(jīng)歷了清王朝那段屈辱的經(jīng)歷，國人終于掌握了融入時代的方法，明白了放棄某些固有的成見與習(xí)慣，就是一種適應(yīng)。

如今的世界，再也不是昔日那個“唐王朝天下第一，遍地黃金”的世界，中國必須跟著世界的腳步走。于是我們有了核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，公正、平等、自由、法制，愛國，敬業(yè)，誠信、友善。”這，就是真理!我們社會主義核心價值體系的建設(shè)是以人為主體來展開的，又是為實現(xiàn)人的自身價值、促進人的自由全面發(fā)展服務(wù)的;在社會主義核心價值體系建設(shè)中，注重人文關(guān)懷，就是要堅持以文、化人，把社會主義核心價值體系滲透到精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)之中。而當(dāng)今的社會，精神文化產(chǎn)品潛移默化地影響著人們的思想觀念、價值判斷、道德情操，對于推進核心價值體系建設(shè)具有不可替代的作用。

建設(shè)社會主義核心價值體系，必須凸顯人文關(guān)懷，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題以及他們思想上的種種疑慮和困惑。只有這樣才能鞏固全國各族人民共同的思想道德基礎(chǔ)，推動社會主義核心價值體系建設(shè)向縱深發(fā)展。我們要共同努力，讓我們的社會和生活充滿陽光與希望!毛主席曾經(jīng)說過:“星星之火，可以燎原。”

只有我們的每個公民都行動起來，牢記社會主義核心價值觀，把它滲透到思想中，落實到行動中去，我們的社會才會與時俱進。大千世界，無奇不有。想要在不斷變化的環(huán)境中找到發(fā)展的方向，就要時刻握住“適應(yīng)”這張王牌，“萬變不離其宗”，只要能夠靈活“適應(yīng)”，就無疑找到了生存之道，發(fā)展之路。與時俱進，才能“樂在其中”。

走過坎坷，經(jīng)歷磨難，鮮花和掌聲有時來得太遲了，但奮斗過程中的快樂和滿足，就會化成我們的國家，我們的社會，我們的人民前行的無限動力，這是不堅持就難以體會和領(lǐng)會到的。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“發(fā)展，是硬道理。”我想，適應(yīng)，也許就是硬道理吧。

初中有關(guān)適應(yīng)的議論文5

有這樣一則故事：從前有兩只老虎，一只在籠子里，一只在草原上。它們都互相羨慕對方，有一天，它們互相說：“我們換過來吧!”于是它們便換過來了。但是在最后，這兩只老虎都死了，一只是憂郁死的，一只是餓死的。

起初，我只覺得這太可笑了，他們只知道羨慕對方的生活環(huán)境，但它們并不了解對方的環(huán)境，從而盲目地選擇。

但仔細想一想，生活中也不有這樣類似的例子嗎?比如說差生羨慕優(yōu)生，但他們不知道：優(yōu)生學(xué)習(xí)好，是因為他們下得了功夫，是因為他們勤奮好學(xué)、刻苦鉆研了嗎?這些條件是差生們所部具備的，所達不到。

籠子里的老虎因為向往自由而餓死，那是因為它總是無憂無慮的生活，沒有受過苦累，忽然到了大草原，但卻又找不到食物，最終餓死了。草原上的老虎因為向往美食卻郁悶而死，那是因為它從沒有受到約束，成天就知道嬉戲玩耍，一時間受到鐵籠的束縛，它會坦然接受嗎?

其實，我們也可以想象它們不換生活環(huán)境的樣子。

籠子里的老虎依然享受著豐衣足食的日子;草原上的老虎同樣感受著大自然的味道。如果是這樣，那它們就都不用丟掉生命了。

再把視野放進校園。以后的教學(xué)模式已變成了有效教學(xué)，它并不像原來的教學(xué)一樣，每節(jié)課都是老師叨叨個不停。不用說，同學(xué)們肯定覺得很乏味。有效教學(xué)可就不一樣了。老師，同學(xué)都非常喜歡這種教學(xué)方式。它既可以減輕老師的負擔(dān)，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，可真是“兩全其美”呀!

可有些同學(xué)不喜歡這種教學(xué)方法，沒辦法，他們只能自己慢慢去適應(yīng)。不然，他們的成績就是一落千丈;相反，熱愛學(xué)習(xí)并且能夠適應(yīng)新環(huán)境的同學(xué)，他們的成績可就是步步升高嘍!

所以，要學(xué)會適應(yīng)。就像老師所說：假如你喜歡吃面條，不喜歡吃米飯。那么，你該怎么辦?是吃米飯呢?還是餓死呢?我想大家都不想死，因為餓肚子很難受的，更何況，我是堅決不當(dāng)餓死鬼的!

當(dāng)今的社會，方方面面需要最多的是人才，那些平庸無能，在家里耕田，不知何時才能熬出苦日子的人們就只會被淘汰。

所以，每位同學(xué)都要學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、適應(yīng)新時代的新社會!

學(xué)會適應(yīng)，是每個人必須的條件，同樣也是必須做到的。你能做到嗎?