小朋友，你與人爭吵過嗎?　小朋友，你與人爭吵過嗎?今天小編為同學(xué)們整理分享的是關(guān)于爭吵日記150字，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的同學(xué)們。

爭吵日記1

今天，老天爺好像有什么開心事，露出了又紅又大的'嘴'，照耀著大地。

我們在教室里休息，玩耍。我正在座位上看書。這時，有兩個同學(xué)走到我的“地盤”做游戲，我也加入了他們的游戲。他們說玩“你吃、我吃”。他們話音剛落，游戲就開始了。我們?nèi)齻€人各出你吃、你吃、我吃。由于剛才第二個同學(xué)慢了一步，第二個同學(xué)一拍桌子就說：“我沒有慢出。”“就是你慢出!”我哪里慢出了?"他們你一言，我一語地爭吵著。他們的聲音震天動地，在加上外面的玩耍聲，組成了一首嘈雜的交響樂曲。

過了一會兒，我對他們說：“兩位大哥，里面不要爭了，要相互友好?！薄坝押?，不可能!”那兩位同學(xué)異口同聲地說。

叮鈴鈴，上課鈴響了，十分鐘課間休息結(jié)束了，那兩個同學(xué)才停止了爭吵。

我想對他們說：“犯了錯誤就要改正，承認。這點小事相互退讓一下不就行了嗎?有必要爭吵嗎?

爭吵日記2

星期天，熊大和熊二想看電視，熊大拿到遙控器說：“熊二，我來開電視吧，然后，我再調(diào)頻道。”熊大剛剛把話音落下時，熊二連忙大喊：“不要，我來開電視，也是我來調(diào)頻道。”

然后，它倆就為了這件事情吵了起來，熊大不高興的對熊二說：“你為什么不讓我來調(diào)呀?”“因為我怕你總是調(diào)你自己喜歡的頻道。”熊二嚴肅地說。

“我比你大，所以應(yīng)該我來調(diào)，你太小了，一下子就會把遙控器弄壞的。”

熊二不服氣地說：“我看你才會把它弄壞呢。”

熊媽媽看見熊大和熊二在爭吵，熊媽媽嚴肅地說：“不要吵，你們倆不要再為遙控器的事爭吵，我給你們倆調(diào)一個光頭強的電視，你們一起看?！?/p>

熊大、熊二聽從了媽媽的提議，它們和好了，不再爭吵了。它們一起看得津津有味!

爭吵日記3

有一天晚上，傳來一陣響聲，原來鉛筆 象皮和轉(zhuǎn)筆刀吵架了，你們說：我是本領(lǐng)的。到底誰，請往后看，鉛筆說：我的本領(lǐng)，小朋友要拿我些字，繪畫，橡皮說：我的本領(lǐng)，能幫他們察東西，像有寫字，繪畫，還有些地方很臟，都要用到我。轉(zhuǎn)筆刀說：我的本領(lǐng)，要不是用我來削你，你能寫字嗎 ?

鉛筆聽了沒話說，但不過他還是不服氣，心里想要怎樣才能贏他們。像皮也在想這個問題。接著轉(zhuǎn)筆刀開始說話了：“你們是不是沒話說了，那就算我本領(lǐng)“。鉛筆和像皮異口同聲 的說我的本領(lǐng)才是的呢，大家開始爭吵不休，桌子說：“你們的本領(lǐng)都大，各有各的長處，鉛筆可以給人們寫字，橡皮可以給人帶來潔白，轉(zhuǎn)筆刀可以給人們削東西?！?/p>

他們聽到了這些話，臉紅了，低下了頭，不敢抬起頭來，覺得很慚愧。他們相互說對不起，以后成了的朋友，再也不吵架。

爭吵日記4

夜，靜悄悄的。忽然，從小麗的文具盒里傳來一陣爭吵聲，這是怎么回事?原來是文具們在比誰最強!

鋼筆先發(fā)話：“如果沒有我，小主人就寫不出來一手好字，所以，我的作用最大!你們認輸吧!”尺子立馬搶著說：“我的作用才最大呢!要是沒有我，小主人連線的時候，就連的歪歪扭扭的，多難看呀。”彩筆兄弟們很不服氣，說道：“如果不是我們，小主人就畫不出五顏六色的畫了!”它們互相爭吵，互不相讓，爭的面紅耳赤……

當一場惡戰(zhàn)就要開始的時候，橡皮不慌不忙地說：“大家別吵了，只要大家齊心協(xié)力，小主人學(xué)習(xí)一定會有所變化!”

爭吵日記5

有一天，我和同桌發(fā)生了爭吵。

這天下午，我正在看同學(xué)借我的書。可是，我的胳膊肘碰到了同桌的肚子?！鞍?”同桌大叫，我裝做聽不見，偷偷地瞄了他一眼，只見他眉頭緊皺，眼睛里冒著火苗。見我還不理他，便大聲說：“你，碰到我的肚子了，皮癢是不是?”“又怎么了!我又不是故意的?！蔽曳瘩g道。他的眼睛移到了課外書上，立刻用鋼筆在我從同學(xué)借來的書上亂畫，我火冒三丈，馬上還擊他，在他的語文書上用鉛筆畫上一橫。他看了，臉都漲紅了，我仿佛看見他頭上升起的“大火”。同桌還用手在我背上不輕不重地打了一下。我見了，心里委屈地想：我只用鉛筆在他的語文書上畫了一橫，何況鉛筆能擦掉，可他卻打我。我哭了，淚水從眼眶里流出來了。班長見了，忙帶我們倆去見老師。老師聽了這個事教導(dǎo)我們說：“對不起有那么難說嗎?如果那時候說聲對不起，事情不就完了嗎?”我聽了，慚愧地低下了頭。

聽了老師的教誨，我們互相說了對不起，又和好如初了。

爭吵日記6

今天，我和我的同桌吵架了。語文課上，老師讓我們寫作業(yè)。我正寫著，忽然同桌的胳膊碰了我一下，我的手一抖，把我的字弄臟了一大片。同桌什么都說。我提醒他，你胳膊碰到我的胳膊肘，請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒，他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了，說：“你這是故意的?！闭f完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一直碰對方的胳膊肘。我碰累了，就對他說：“一開始，你不是故意的，我已經(jīng)原諒你了，可是，你第二次故意碰我，我就火了，把你的胳膊肘也碰了?；ハ嗯鲎材阌X的有意思嗎?我看你覺得有意思，但我不覺得有意思。放學(xué)我等著你?！闭f完，我就開始寫作業(yè)。

終于挨到了放學(xué)，我說：“對不起，我也有錯的份，你碰我，我不應(yīng)該還手的?！蓖勒f：“對……不……起……應(yīng)該我錯的比你多，是我不對。”我就回答：“那件事我早就原諒你了，下一次不要這樣子!”他聽了一溜煙的跑走了

爭吵日記7

小朋友，你與人爭吵過嗎?我與同學(xué)爭吵過，下面來看看我的一次爭吵吧!

記得有一次下課，我和徐詠暢正在畫畫，徐詠暢想借我的彩鉛用一下，她沒有通過我們的允許就翻我的文具盒，我大叫一聲，說：“你怎么不經(jīng)過別人允許就翻人家的文具盒?”聽了這話，徐詠暢很生氣，憤怒地說：“你那天借我的彩鉛時不也沒經(jīng)過我的允許就拿了嗎?”我聽了感覺很不好意思，忙說：“對不起，我下次不那樣了?！边@時廣播里傳來一陣音樂聲，哦，原來是上課了。我和徐詠暢放下一切要做的事情，等待老師來上課，一節(jié)課下來，我們倆的氣全消了，我們倆又和好如初了。以后我們也再沒有為這樣的小事爭吵過。