學校的生活是多姿多彩的，每天都有很多有趣的事發(fā)生。下面是小編精心整理的關于校園趣事的小學四年級作文6篇，歡迎借鑒參考，希望能幫助到你們。

關于校園趣事的小學四年級作文1

“哈哈哈哈……”一陣清脆的笑聲不停地在教室里回蕩……教室里正在進行“猜詞語”的游戲，老師寫一個詞語，請一位同學用動作來表述詞語的意思，讓另一位同學來猜。猜中了還有獎呢!

同學們興致高昂，個個摩拳擦掌，準備大顯身手。表演動作的同學各顯神通，手舞足蹈，努力想把詞語的意思表述得最準確;猜詞語的同學瞪大眼睛仔細看著，生怕漏了哪個細節(jié);其余的同學不時地為他們加油，也不時地因為臺上同學滑稽的表演而哄堂大笑。

輪到高鳳琴去表演 了，她自信地走上臺?？墒且唤舆^老師交給她的 紙條，就狂笑不已。同學們都被她搞糊涂了，你 看看我，我看看你，不只是怎么回事。過了好一 陣子，高鳳琴才平靜下來，邊笑邊開始表演。只見她先哼哼了兩聲，聽著像是豬的叫聲，接著做出吃東西的樣子，最后她用手指了指自己?！柏i吃我!”莫立棟脫口而出。全班大笑，老師也笑了，當然他的答案是錯的。她又叫了俞青青來回答。俞青青想了好一會兒，說：“豬吃食?！毙β曈制?，但答案還是錯的。

只剩下一次機會了，看得出她著急了，她把目光投向了我，好像是再說：“好朋友，靠你了?！逼鋵崳倚睦镌缫呀?jīng)有了答案，可那答案實在太丟面子了，我不太想說。但朋友有難不得不幫，面子哪有朋友重要。我毅然站起來，大聲說：“豬喂我!”頓時，教室里鴉雀無聲，看來同學們被我嚇到了?！肮睅酌腌姾?，同學們拍著桌子大笑不止……

游戲還在繼續(xù)，歡樂的笑聲沖出教室，飛向操場，飛得老遠……

關于校園趣事的小學四年級作文2

笑聲總是在這兩節(jié)課堂上爆發(fā)出來，請讓我為你一一道來。

生物課是最能讓人興奮，也許是生物這門學科隱私問題太多，也許是老師語言太幽默，也許還是因為同學們反應太熱烈，反正在生物課上我們總是樂不可支，常常笑出腹肌，戀戀不舍，甚至希望生物課下課鈴再遲一些響起。

比如有一次，老師讓我們認識生物，說在自然界中，有些生物可以改變身上關鍵部分體色，比如變色龍章魚蝴蝶等，同學們能舉出類似例子嗎?立馬有同學就說京劇變臉!所有同學都哈哈大笑起來。別說，這個聯(lián)想還真是很有趣!

老師每節(jié)課都會帶一個實木竹棍來，有同學在一節(jié)課上問老師，您竹棍為什么是實心?老師當時就給氣笑了，他指著講桌講桌上目標說這就好像你問我這講桌為什么是鐵做?這個本子為什么是紙做?我們都啞然失笑?？磥泶蠹一锖闷嫘恼媸菬o處不在，或者說，生物老師也太有魅力了。

體育課是鍛煉身體地方，也是帶給我們歡樂源泉。每節(jié)體育課快要下課時候，老師都會讓我們做一些小游戲。一回，老師讓我們玩捕魚游戲，我另外一位同學做漁網(wǎng)，老師說最后希望能把整個班人都變成一個大漁網(wǎng)，我信心十足。扮演魚兒人跑起來滿臉驚慌，漁網(wǎng)則互相以目示意，野心勃勃。我們跑得氣喘吁吁，在大圈子里來回折返，大聲呼喊，一身是勁，滿頭是汗。

但是，到后來漁網(wǎng)人數(shù)越來越多，協(xié)調起來就越來越困難了，有同學想抓那邊魚，有同學想抓這邊魚，結果漁網(wǎng)破裂了好幾次，最后目標也沒有達成。不過，流汗之余，我們也懂得了游戲中團隊合作重要性。

這是我心里最有趣事兒啦，期待每一堂生物課體育課!

關于校園趣事的小學四年級作文3

我們班同學很淘氣，鬧出過許多搞笑的事，今天我就介紹一件事——取毽子。

說起毽子，我們肯定不陌生。

這次事開頭是這樣的。顧恒銘在教室踢毽子，結果同學正好開窗戶通風，一不小心就將毽子從窗戶踢了出去。更有意思的是，毽子沒有飛到樓下，而是飛到了班級外面架子的臺子上。

這個臺子很高，大約有兩三米高吧，連體育老師都夠不到。

顧恒銘大聲哭喊：“毽子，我的毽子!”

“不要慌!”我說，“冷靜下來思考思考?！?/p>

教室的另一邊，朱愛瑞也不小心把毽子踢到了臺子上。

顧恒銘想到了辦法。他“全副武裝”，用十支圓珠筆接成了一根拐杖形的“棍子”，然后跑到了臺子邊，手持“拐杖”，將“拐杖”伸到臺子上，亂攪一通，想把毽子頂下來。陳玉航提醒他：“朱愛瑞的毽子也在上面!”“沒事!”顧恒銘說，“我一定能把毽子頂下來!”

結果，忙活了半天，只把兩個毽子的位置換了一下。

有趣的事情發(fā)生了。顧恒銘認為可以用疊羅漢的理論完成取毽子的工作。他讓陳玉航踩在朱愛瑞的肩膀上，他再踩在陳玉航的肩膀上，去將兩個毽子都拿下來。

結果，顧恒銘還沒有爬上去時，朱愛瑞就無力撐起陳玉航了。

因此，朱愛瑞重心不穩(wěn)，摔倒在地，三個人摔成了肉啃泥。

暗中藏起的種老師走了出來，發(fā)現(xiàn)臺子破了，抓了他們三個正著?！安诲e嘛!你們的杰作不錯嘛!下課到辦公室領獎!”種老師輕柔地說。

唉，他們垂頭喪氣。

我們班的趣事還有很多，有時間我再給你們說幾個班級趣事。

關于校園趣事的小學四年級作文4

學?！俏页寄合胧サ兀虼?，學校里發(fā)生事情讓我經(jīng)常笑或難過。

童年是由純真，幼稚故事串成美麗珠鏈，在這串珠鏈中，有一件事。我到現(xiàn)在還沒有忘記過，那是發(fā)生在四年級時候一件事情。那時，四年級我們，都還是一群調皮，搗蛋，死性不改樣子!記得有一次，我們王老師帶領我們全班同學一起來做水果拼盤，我們班同學聽到這個消息后，大呼小叫，差一點就把教室掀翻了!

第二天一早，我就帶上了橘子葡萄櫻桃等水果，我信心滿滿，臉上充滿著無比笑容來到了學校。上課時間還沒到，但整個樓道都是我們班同學沸沸騰騰聲音。終于盼到了上課，同學們個個如同趕集似沖進了教室，老師終于來了!

好不容易等到動手制作時間，我們組人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個，那放一個。夠啦!在這樣下去怎么擺好嘛!我氣呼呼說。其他組員們一下子安靜了下來。好了好了，快來合作吧，時間要到了。副組長過去我一起討論，終于制定好了方案橙黃色橘瓣圍著盤子一大圈，不過要很稀疏;再用火紅色火龍果圍一小圈，稍稍密集一點;里面用深紅色楊梅綠瑩瑩葡萄相間圍著葡萄味果凍，別提多好看了!這個水果拼盤全是熱情顏色，所以我取名叫水晶拼盤!做好了水果拼盤后，老師開口了就選一個代表上來介紹你們水果拼盤吧!給你們5。話音剛落，全組成員目光全部落到了一個人身上。那就是——我唄!展示完后，我看著同學們用拼拼湊湊借來精選，自己帶來精選，做成了那么美拼盤。

不由得開始羨慕起他們了。

關于校園趣事的小學四年級作文5

上學期間，校園里趣事可不少，每天同學們打打鬧鬧，光是這般，在玩鬧之中，就有著不少趣事。

不是，不是這樣。只見一位同學急得跺起了腳來，至于讓這位同學如此急迫一件事，那就不得不從頭說起了。

下課鈴聲一響，講臺上老師一走，瞬間，教室里就完全變了一個樣。上課時乖巧安靜不同，下課這十里完全就像是一個集市一般，吵吵鬧鬧，完全沒個消停。

有同學從家里帶來了積木，同學一拆開包裝，頓時間圍攏來了班上不少同學。接下來，自然就是大家一起好奇探索著，如何用這些零散積木弄出一個完美模型來。就針對這個問題，班上同學紛紛發(fā)表自己意見。最終積木主人發(fā)表了自己意見，要將這些積木弄出一只老鷹形狀來。

這一下，同學們全都聚精會神討論起來，這么多碎片，要怎么樣才能行呢?于是乎，這個課件就在同學們爭吵中度過了。在下一個課間來臨時候，在積木拼接中，拼出了一個模樣出來。只不過，眾人越瞧著這個模樣越覺得怪異，因為這完全就不像是老鷹模樣。

哪有老鷹有這么胖身體?有同學講出了至關重要一點，于是大家又動手拆拆改改。不對，這個腳太長了。也不對，這翅膀也太小了點。

眾人七嘴八舌，最終積木主人發(fā)話了，不是，不是這樣。主人一發(fā)話，頓時所有同學都瞧向了他。他頓了頓道我要是老鷹，不是小雞。

這句話一出，瞬間在場所有同學都笑了出來。哈哈，是哦，我說怎么越看越怪，但有覺得好熟悉，原來是一只小雞呀。同學們大都上氣不接下氣笑著，這個結果可真出人意料。算起來，這也是校園里一樁趣事了。

關于校園趣事的小學四年級作文6

哈哈哈四2班傳出一陣陣爽朗笑聲。笑得這么開心，他們在做什么呢?咱們快去看看吧!

啊!他們在做游戲，游戲名字叫逗笑木頭人。玩法是先選一個定力很強同學當木頭人，然后其他同學要想盡辦法逗他笑。班中笑星陳超偉毛遂自薦，第一個上臺。也許是因為他定力不夠，被李奇略施小技——讀了1篇課文，就給逗笑了。也許這是他弱點，讓李奇一讀擊中。

第二個上臺是高尚，她素有冷面殺手稱號。她大義凜然一步跨上講臺，然后雙手一背，昂頭挺胸，一副為中華人民復興而不怕犧牲革命者形象。有好幾個同學上臺使盡各種辦法想把她逗笑，可這位木頭人還是面無表情，紋絲不動，好像練習了移魂大法，讓魂魄出了竅。此時，臺下同學們已經(jīng)笑得不行了，前仰后合，眼淚都流出來了，肚子都笑疼了。高尚好樣!但是強中必有強中手，號稱五二班才子劉煒閆上場了，他精通各種奇術，尤其擅長超級無敵記憶術能做到一目十行，過目不忘，可謂人精啊，只見他不慌不忙走上講臺，鼠目微睜，氣運丹田。大家小心啊，他在發(fā)功。隨即他便使出了絕世奇技——哭笑不得功，讓高尚靈魂回竅，露出了幾顆久違大門牙。

接下來，四二班最驚世駭俗俠客李莉莉上場了。據(jù)說她已經(jīng)三年沒有笑過了!別人就是笑破肚皮，她依然能夠面如鐵皮，其定力真是絕世罕見。想讓她笑一笑?？刹皇欠踩怂転橹?，劉政群魔亂舞高冬羽擠眉弄眼在這位大俠面前統(tǒng)統(tǒng)沒有了法力。

李莉莉，我服了你了，你是四二班真正木頭人!希望你以后能成為一個最有恒心人，成為我們四二班驕傲。