在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的這本書吸引了我四年級(jí)作文，希望對大家有所幫助。

這本書吸引了我四年級(jí)作文篇1

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。很多人不愛讀書，與他們聊天，常會(huì)覺得格格不入。可我愛讀書，因?yàn)槲矣X得，讀書不僅可以提高我們的閱讀能力和寫作能力；更因?yàn)闀茏屛覀冊鲩L見識(shí)，提高修養(yǎng)，開闊視野。讀一本好書，就像與一位智者交談，常常讓我廢寢忘食，罷之不能。

幼兒園的時(shí)候，我就很喜歡看繪本，每次媽媽帶我去安文，我總吵著讓媽媽帶我去新華書店看書。媽媽也總能滿足我的心愿。一年級(jí)學(xué)了拼音之后，我更是迫不及待地去買拼音讀物，有時(shí)買回來的書兩天就看完了。

現(xiàn)在，我們在學(xué)校里有了屬于自己的閱覽室，我可高興壞了，常常穿梭在書屋和教室間。有一次閱讀課，老師組織我們?nèi)ラ営[室看書，我拿起《山居歲月》便津津有味地啃起來，我被里面的故事情節(jié)深深地吸引著，仿佛自己就跟著山姆一起，時(shí)而用自己做的魚鉤釣魚；時(shí)而用木頭蓋房子；時(shí)而到懸崖邊捉小獵鷹當(dāng)助手......山姆的獨(dú)立和能干令我佩服，我也暗暗在心里下定決心，不再什么事都依靠爸爸媽媽，做一個(gè)獨(dú)立自主的小男子漢。

時(shí)間過得飛快，耳邊響起了同學(xué)的催促聲，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間。我依依不舍地合上書本，順便不忘記下頁碼，回到教室，可以繼續(xù)遨游書海。

像《山居歲月》這樣改變我的思想和人生方向的書，還有很多很多，我之所以被他們深深吸引著，是因?yàn)樗鼈冊谖业某砷L道路中給我指明了方向，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了營養(yǎng)美味的食物所帶給我的能量！

這本書吸引了我四年級(jí)作文篇2

這是一個(gè)炎熱的星期二。圖書委員葉曉芳把圖書館里的書給借了回來，接著我們就爭先恐后地開始踴躍地借書了。

我走了上去，拿起了一本小巧玲瓏的書，這本書的名字叫做《國寶檔案之謎》。一看到這書的名字，我就向葉曉芳借回來了，因?yàn)闀拿痔肆?。拿回這本書，我聚精會(huì)神地觀察著這書的封面：封面的上半部分是《清明上河圖》，下半部分是各種各樣的銅器，瓷器，陶器，與青銅器等。這些經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的物品卻不失當(dāng)年的天宮巧奪和金碧輝煌。

我突然回過神來，翻開這本如此吸引我的書。扉頁上寫著“真相娓娓道來，神秘層層揭開，全方位展現(xiàn)國寶檔案，讓您掌握開啟神秘國寶的金鑰匙?！边@句話是多么的神秘，一下就勾起了我對這本書的欲望。

我迫不及待地翻開這本書，第一章寫的'就是震驚世界的國寶“北京直立人”也就是我們習(xí)慣叫的“北京猿人?！?/p>

這本書介紹了北京猿人是在周口店附近發(fā)現(xiàn)了。這給人類歷史發(fā)展史上的重要環(huán)節(jié)“從猿到人”的理論提供了有力的證據(jù)。一看到第一篇就對我這個(gè)對歷史一問三不知，一竅不通的普通小學(xué)生有這么大的幫助，我便繼續(xù)地看了下去……

這本書里介紹的國寶是我們中華民族悠久歷史的精粹，承載著偉大民族的文化象征，是民族智慧和靈魂的結(jié)晶，具有無比的價(jià)值與珍貴。這本書從音樂，雕刻，陶器，青銅器的國寶來描寫了我們祖國的歷史悠久。

這本書深深地吸引了我，從封面到文字層層深入都無不吸引著我這個(gè)普普通通的小學(xué)生。我相信它將會(huì)吸引更多的讀者。

這本書吸引了我四年級(jí)作文篇3

從小到大，書中的知識(shí)就一直吸引著我，讓我隨時(shí)隨地得到益處。

上幼兒園時(shí)，那些花里胡哨的畫冊吸引了我，看著豐富多彩的畫冊，什么白雪公主，小矮人兒，灰姑娘和白馬王子一些人物一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里，使我覺得自己就像是一個(gè)小天使，在空中邊飛邊看著色彩的天書，有趣極了!

認(rèn)識(shí)字后，媽媽給我買的童話故事又吸引了我，它使我廢寢忘食地讀著，雖然有不會(huì)的字，但卻影響不了我讀這本書的興趣。

上學(xué)了，和這兩本書又使我著迷了。這兩本書中的每一句化話都有著深刻的含義，每一篇故事對我都有啟發(fā)，它就像是一位老師，認(rèn)真地從點(diǎn)點(diǎn)滴滴之處教育著我。

現(xiàn)在，我國古代的四大名著和那些外國名著又吸引了我。我對故事中的每一個(gè)正面人物都懷有敬佩之情。我想：那些壞人會(huì)變好嗎？那些好人會(huì)更好，更善良嗎？

書，吸引著我，書，教育著我，書，栽培著我，書陶冶著我，書使我更有知識(shí)書陶冶著我的情操使我知道怎樣做人。

這本書吸引了我四年級(jí)作文篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴在一陣歡呼雀躍聲中嘎然響起。未等老師走出教室，我就從課桌下抽出一本剛從同學(xué)那兒借來的《同桌冤家》，津津有味地品讀起來。這是一本圍繞我們小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯來敘述的兒童小說，這里面雖不像名著那樣哲理萬般、包羅萬象，卻記載著我們周邊的一些趣事，富有童趣。

忘了作介紹嘍，我喜歡看課外圖書，是一個(gè)典型的“書呆子”，不少同學(xué)親切地稱我為“小書迷”，理由就是：我一看起書來就忘乎所以，毫不理會(huì)周圍的一切，忘了世界，也忘了自己。不信，聽我慢慢道來。

有一次，下課鈴剛響，我又同往常一樣，從課桌里拿出課外書細(xì)細(xì)品閱，整個(gè)人沉浸在書的世界里，似乎全世界只剩下我一個(gè)人；旁人的所做所言，我一概不知，就連老師踏上講臺(tái)，我也全然不知，只顧自己看書。“陳格玲！”老師站在講臺(tái)上大聲喝道?！鞍?！”我迷迷糊糊應(yīng)了一聲?！肮庇瓉淼氖峭瑢W(xué)們的一陣陣嘲笑?！瓣惛窳?！你給我站起來，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你竟然在看課外圖書，你眼里還有我這個(gè)老師嗎？”我這才回過神來，用力地捏著同桌的手，說：“喂，老師來了，你怎么沒有提醒我”“我已經(jīng)叫了你好幾遍了，只是你自己沒有聽到罷了，還賴我！”“陳格玲，在下面嘀咕什么呢，給我站好了！”就這樣，我一直罰站到下課，還被老師請到辦公室教育。

沒辦法，我就是這樣一個(gè)“書呆子”，老師也為此批評(píng)了我多次，爸媽更是沒少說我，可我還是“戒”不了書。課外圖書，你就像一塊磁鐵，深深吸引著我，汲取我的靈魂，捕捉我的智慧，讓我癡迷，讓我瘋狂。

??！課外圖書，你深深吸引著我！

這本書吸引了我四年級(jí)作文篇5

我喜歡看書。書的世界天馬行空，在里面仿佛來到了一個(gè)前所未有的奇妙世界，里面有許多異想天開的想法，千姿百態(tài)的人物，炫酷神奇的魔法，勇敢機(jī)智的冒險(xiǎn)小組等等都吸引我的眼球。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我喜歡看《查理九世》、《裝在口袋里的爸爸》、《水滸傳》等，但我還是更喜歡《裝在口袋里的爸爸》這本充滿了奇思妙想的書。楊歌的爸爸，本是一個(gè)粗大漢，但被妻子一次又一次的臭罵后，變成一個(gè)拇指小人，但他因?yàn)樽冃《橇Τ?，在楊歌的建議下發(fā)明了許多震驚全世界的異想天開的發(fā)明，如時(shí)光機(jī)、縮小槍、動(dòng)物語言機(jī)……雖然總弄出了麻煩，但他們不怕困難，一次又一次的解決了麻煩。

《查理九世》這本書也很有趣。黑色小賤狗查理，發(fā)明天才扶幽，體育霸王虎鯊，班長大人堯婷婷，還有問題多多墨小俠。他們組成了一個(gè)冒險(xiǎn)隊(duì)——dodo冒險(xiǎn)隊(duì)，他們曾去過浮空城，海底城，還有通過蟲洞來到過侏羅紀(jì)公園呢……他們在大西洋船王亞瑟的私人海盜，通過蟲洞來到了侏羅紀(jì)晚期，他們在這恐龍世界里生活了許多個(gè)星期，被霸王龍追殺差點(diǎn)兒喪命，甚至連腔棘魚都追過他們，他們在這“不祥之地”待了整整八個(gè)星期。只有受傷的成員，沒有喪命的人。

書是肥沃的土地，而人卻是長在這寬闊土地中的一棵弱小幼苗。書不僅是土地，它還可以使人廢寢忘食，使人常常如饑似渴的去閱讀它。書是人類成長的伙伴。

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