同學們在實驗課上，老師們都會要求學生做一些科學小實驗的，那么關于科學小實驗作文該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的科學小實驗作文大全_科學小實驗三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考。

科學小實驗三年級作文1

下午的科學課上，老師笑盈盈地走上了講臺。她用清脆的聲音說：“同學們，今天我們來做一個高錳酸鉀在水中溶解的實驗。”說著，她便發(fā)給每組一個大量杯、一個小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

實驗開始了，我拿了一把小勺，盛起一點高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動。我又用攪拌棒伸到杯里，來回攪拌，慢慢的，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學們都驚訝的瞪大了眼睛。

這時，老師走過來，對我們說，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實驗的時候要注意，千萬不要沾到手上，否則，手上的皮膚會潰爛的?！蔽覀?nèi)粲兴嫉狞c了點頭。

看來，科學不光有趣，而且有些實驗還存在一些危險性，做實驗的時候可一定要小心哦!

科學小實驗三年級作文2

今天在科學課上，科學老師說水有表面張力，表面張力可以支撐物體“浮”在水面上，我想做個實驗。

我準備好紙杯，回形針和水，開始做實驗了。首先把紙杯裝滿水，然后把回形針放在水面上，第一次我失敗了?；匦吾槼料氯チ耍∧耸浅晒χ?，但我并不灰心，我決定再試一次。

我再拿一個回形針，我吸取上次的教訓，我想：可能是我用的力度大了，把水的表面張力弄破了，所以回形針才會沉下去的。于是這次我把回形針放杯子邊緣，輕輕的把它推到水中，回形針它“浮”在水面上了，我成功了，心里有一種成功的喜悅。后來我又陸續(xù)地把其他回形針“浮”在水面上。

我們不僅要做實驗，還要發(fā)現(xiàn)其中的原理。這次實驗還讓我明白了一個道理：不管做什么事都要堅持不懈，這樣才能取得成功。

科學小實驗三年級作文3

今天，天氣晴朗，我想做一個小實驗，這個小實驗的名字叫“不會漏水的杯子”。首先要準備的材料是：水、水杯、一張紙巾。

我先拿出一個杯子，在里面倒入半杯水，然后，我用尺子量了量水的高度，嗯!水夠了，我心想：現(xiàn)在材料都準備好了，那就開始吧。我拿出一張紙巾，把紙巾放在杯子上，然后倒過來，呀!實驗失敗了，我的水撒了一地，紙巾也掉在了地上，我心里想：怎么回事，我明明聽說過在杯子上放一張紙，倒過來，水是不會漏的，難道我哪一個細節(jié)錯了嗎?難道是假的?還是我的紙不夠厚?我想了想，決定再來一次，我這一次用了兩張紙，我先試了試，然后就開始實驗。成功了!成功了!當我發(fā)現(xiàn)倒過來，它不會漏水時，我便高興的叫了起來。

原來，水表面的漲力使杯子和紙片完全閉合，杯里的水對紙片的壓力小于杯外大氣壓力。由于大氣壓力把紙片托住了，杯里的水當然不會漏出來了。

通過，這次實驗，我明白了原來科學是多么的神奇呀!

科學小實驗三年級作文4

今天肖老師說要給我們做一個小實驗。同學們興致勃勃，嘰嘰喳喳地議論不休。

她先拿來一個裝滿水的杯子,又撕下一張普通的作業(yè)本上的白紙,小心翼翼的把紙蓋在水杯上,輕輕地按了兩下,紙就牢牢地貼在杯口。忽然，肖老師猛然把水杯倒扣過來,只聽“嘩”的一聲,水從杯子里涌出來了，教室里亂成一團，實驗失敗了。同學們有的唉聲嘆氣，有的議論紛紛。

可肖老師不泄氣，她沉著冷靜，慢條斯理的又灌了一杯水，重復剛才的程序，然后她又準備倒扣水杯，精彩的時刻到了!同學們屏息凝視，只見肖老師迅速把水杯倒了過來，啊!肖老師成功了!只見白紙乖乖地貼在水杯上，一動也不不動，教室里又熱鬧了起來，掌聲雷動，大家開心極了。

肖老師說，知道什么原因嗎?大家面面相覷。

老師告訴我們說：“看到肖老師一個細小的動作嗎?老師多次擠壓紙。這樣杯外的大氣壓高于杯內(nèi)的大氣壓，紙就緊緊貼在杯口，這樣，水就自然不會流出來啦?！?/p>

啊!這次實驗真有趣。

科學小實驗三年級作文5

快樂作文的課堂真是趣味橫生啊!

這節(jié)課，老師非常奇怪地拿了兩個土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實，老師是讓我們做一個實驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個試一試?”同學們一聽，都丈二和尚摸不著頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強同學先來試一下，小朱同學非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿著一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動”，只是被扎了幾個洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學一看，垂頭喪氣地走下了講臺。

終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進了土豆的肚子里，再來幾下，瞬間成了一個土豆棒棒糖，惹得同學們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的座位。這時老師跟我們說：“要想插進去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了?！蓖瑢W們聽后都恍然大悟。

通過這次實驗，不僅讓我收獲了快樂，也讓我學習到了大氣壓強的知識。

科學小實驗三年級作文6

今天，我看了《科學小實驗》一書，對做“密信”的方法十分感興趣，于是，我給媽媽寫了一封“密信”。方法是這樣的：用面粉和水(多加點水)，用干凈棉簽蘸一點兒，在干凈的紙上寫字、畫畫 。晾干后，再用醋涂上，深藍色的字跡便會現(xiàn)出來了。

寫完了，等晾干的時候，我去忙別的了，忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，拿著一張白紙，一會兒對著太陽左瞧右瞧，一會兒又猜測著是不是該泡在水里看……，終于無計 可施了，于是我拿出一瓶米醋，倒了一蓋子，真緊張呀!勝敗在此一舉，就連在一旁的媽媽也禁不住地問：“這東西行嗎?”我自信的說：“沒問題?！彪m然表面上很自信，內(nèi)心卻沒底兒。我哆哆嗦嗦 的涂了幾涂，奇跡發(fā)生了!我寫的顯出來了!我畫的花兒也顯出來了!原來潔白的紙上現(xiàn)出一朵小小的荷花，上面托著幾個大字“媽媽我愛你!”

“耶!”我高興的一蹦三尺高，差點沒把天花板撞碎。再看媽媽，也驚喜地合不住嘴了。

這次實驗真有趣!生活中的奧妙真有趣呀!

科學小實驗三年級作文7

在寒假里，我去了科技館，參觀了那兒的先進的科技，并被那兒的先進科技所迷住了。于是，我心中便萌生了做科學小實驗的念頭?；氐郊?，我二話不說，便開始了實驗。首先，我先拿來了一塊泡沫、一個紙杯、剪刀和雙面膠。開始制作了，我先把紙杯底部突出的部分剪掉，然后再用雙面膠將其固定的、在泡沫尾部，在紙杯靠近底部的位置打個洞，制作的水動力小船就完成了。我又在一個臉盆中打滿了水，把小船放入臉盆，在水杯里倒?jié)M水。

突然，意外發(fā)生了，小船因重心不穩(wěn)而翻了。我這才想起，因為小船后部太重了，而前部又沒有加固，所以才會翻。找到了原因，我便在前面放了塊小木頭，再用鐵絲加固。這時，再往紙杯里倒水，船就不沉了，反而平穩(wěn)地向前行駛著。通過這件事，使我知道了做什么事都要仔細研究思考，才會把所要遇到的問題都考慮到，做任何事就會成功。

科學小實驗三年級作文8

聽說實驗課空降我們班，我的內(nèi)心像火山口的熔巖噴了出來。

鄧老師來我們班上實驗課，特地請了乳白色的蛋神和一袋鹽。我們先分組，還給自己的小組起了名字，然后分角色來進行。角色有護蛋使者、撒鹽官、供蛋者和狂風魔。鄧老師在講桌上示范了一遍，同學們屏住呼吸，凝視著，心里似乎有十萬個為什么，又仿佛大海般波濤洶涌，又仿佛有許多解不開的秘密……我雙眼像監(jiān)控一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這一幕，心想：哇，這太不可思議了!

實驗開始了，我們隊的名字叫實驗隊，我當狂風魔。護蛋使者保護蛋，撒鹽官拿來一簇鹽，找個平穩(wěn)的地方，輕輕地放在那兒。供蛋者舉起圓溜溜的蛋神，平穩(wěn)地放在那一簇鹽上。下面輪到我狂風魔大顯身手，我輕輕地吹著那蛋神下面的鹽。漸漸的，下面的鹽幾乎被我吹完了，不可思議的是，蛋神仍然立在那里。我們成功了，由于剩下的時間還很多，我們又做了一次又一次的實驗。

原來，是因為幾顆鹽在蛋神底下支撐著蛋神。蛋神是橢圓的，需要東西支撐它，給它平衡。

我喜歡這次實驗，喜歡關于力的平衡的實驗!

科學小實驗三年級作文9

今天有一位神秘的人給我們上課，我的心變成了無數(shù)只雷龍在蹦跳著。

我們有一位“神仙”來了，它就是蛋神。還有一個是鄧老師讓宇航員從外太空帶回來的鹽粒。我們組有四位善人，有護蛋使者，是保護蛋神的;有撒鹽官，是撒鹽的;有供蛋者，是念經(jīng)讓蛋不倒的;還有狂風魔，是把鹽吹走的。還有一個終極大boss，是“紅色警報大臺風”。

一開始，童昱皓先把蛋放上桌子，使它不倒，試了試，不行。接著王子墨把蛋拿掉，再在桌上撒鹽(當時我們所有人手都離開桌子 )。然后童昱皓又把蛋神放到撒鹽的地方，試了好幾次，也沒成功。但是他很開心，難道他不生氣嗎? 最后狂風魔吹鹽時，只聽“呼——呼——呼……”的聲音，鹽僅剩下一顆，蛋神立在那里。我瞪大眼睛，嘴巴張得都可以吞下一只大恐龍。這……這肯定不是事實!對! 肯定不是……我一眨眼，蛋神又躺下睡覺了。原來“紅色警報大臺風”來了，他吸了一大口氣，然后吐出來，結(jié)果蛋神被他吹倒了!我心想： 哼——如果有一天，我再和他見面，我一定把他打得落花流水。

但這是為什么呢?原來一顆鹽粒就相當于蛋神的一條腿，只要有三條腿，蛋神就會穩(wěn)穩(wěn)地站著。

科學小實驗三年級作文10

雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請他來，這是誰呢?對了，當然是水!

今天，小花老師說要做一個有趣的實驗，做什么實驗?你等一下就知道了!小花老師拿出了好多硬幣、一個杯子、和一盆水。實驗開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動。生怕會少看了一些步驟……

老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌?，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個硬幣水才會濺出來?！斑€真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥!這杯水，本來就是滿的，投一個硬幣，肯定就滿了吧!”大家聽了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來。有人說兩個硬幣，有的說可以放5個硬幣。還有人說可以投10個硬幣，到底能投多少個呢?讓我們?nèi)プ鲆蛔?，看一看吧?/p>

大家跑到老師那邊，各個拿著硬幣，輪流過來，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒流出來，我們只好又把自己的錢拿出來，又投了4個硬幣下去，水還是沒有滿出來，老師又拿了16個硬幣來，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來，濺到了桌子上。

晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來水面上有一層膜，會讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來。啊，科學真有趣，而且又好玩，它時刻在我們身邊。