學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。并且盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。下面是小編整理的三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文1

我眼中的繽紛世界很美。

我希望世界里，有花，有草，有陽光，有樹木，有山水。

春天，一股泥土的氣息，迎面撲來。小草從地里探出腦袋來，花兒把緊閉的眼睛張開了······植物們歡聲笑語地說：“世界真美啊!”

夏天，烈日炎炎?；ú輼淠攫嚳孰y耐，它們難受地說：“要是有水喝，那就好了。”話音剛落，天空馬上變黑了，接著閃電雷鳴，最后傾盆大雨?；▋汉茸懔怂?，滿足地說：“這世界真神奇啊!有暖暖的陽光曬著，有涼涼的雨淋著，還有白天夜晚輪流交換。夏天真美，我愛夏天?！?/p>

秋天，已經(jīng)枯黃了的樹葉，隨風(fēng)飄蕩，落了下來，像一只只漂亮的蝴蝶。當(dāng)然，田里的稻谷也變成了金黃色，農(nóng)民伯伯看著自己種的稻谷變了顏色，臉上露出了滿意的笑容。

冬天，天氣涼了，小動(dòng)物們都躲在家里，不敢出來。一出來。風(fēng)就刮著你的臉，像是被刀刮了一下，那般疼。

這就是我眼中的繽紛世界。

我們的世界真美啊!

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文2

我眼中的繽紛世界是一個(gè)生機(jī)勃勃、春意盎然的季節(jié)。放眼望去，映入眼簾的滿是生長(zhǎng)的希望;張開雙臂，便可擁抱春天的生命!

這是一個(gè)微風(fēng)和煦的三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花姐姐們都在競(jìng)相開放，仿佛唯恐人們錯(cuò)過自己生命綻放的時(shí)刻。微風(fēng)吹白了比雪花還要潔白的梨花，吹開了比金子還耀眼的迎春花，吹開了比桃子還要粉嫩的花中妙女——“桃花”……

俗話說，一年之計(jì)在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河歡快的潺潺流淌，小草鉆出地面，似有若無的樣子，這不正是“草色遙看近卻無”的狀態(tài)嗎?樹芽冒出小腦袋，柳條在微風(fēng)中搖曳，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)，這不正是“萬條垂下綠絲絳”的描繪嗎?小鳥在天空中歡唱，小燕子在尋找泥土新建自己的房屋，這不正是“誰家新燕啄春泥”的描寫嗎?蜜蜂和蝴蝶在鮮花中流連嬉戲，這不正是“留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞”的愉悅嗎?……它們好像都在探視著春姑娘。真是一幅生機(jī)勃勃的春意圖啊!

盡管春也有蕭條的一面，但是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。人們?cè)诳吹饺f物都在生長(zhǎng)，難免也會(huì)被這生命的氣息所吸引吧!

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文3

冬天像一位小姑娘，她邁著輕盈的腳步來到我的身旁。

小朋友盼望冬天快點(diǎn)到來，他們穿好棉襖，戴好手套，像向離弦的箭跑了出去。哇!冬天的雪花像一位舞蹈家，在空中緩緩落下。有的小朋友堆雪人，有的打雪仗，還有的在雪地里打起了滾?？矗茄┤硕训目烧婧每?，一雙明亮的眼睛，肥肥的肚子，還有一條胡蘿卜的鼻子。打雪仗的小朋友，先拿一堆雪揉成一團(tuán)再打向另一個(gè)小朋友，這樣一場(chǎng)雪仗讓小朋友玩的開心極了!

冬天冷得直打哆嗦，所以還是泡個(gè)溫泉吧!我和爸爸媽媽來到一家溫泉店，把鞋子脫在外面，然后進(jìn)去溫泉的入口，最后下入水中!哇!這水可真溫暖啊，舒服極了!

到了過年那天，所有人都放起鞭炮，貼起窗花，然后全家一起吃餃子。那餃子香噴噴的，讓人口水直流三千尺。而且餃子是我做的，但是爸爸媽媽都說：“你包的餃子太難吃了!”我說：“但是這也是我的勞動(dòng)成果啊!”隨后，我和媽媽做了個(gè)燈籠，那燈籠上面還有一只小老鼠，小老鼠手上寫了一個(gè)“?！弊?。原來現(xiàn)在過年了，怪不得好多人都掛起了一個(gè)個(gè)蘋果似的燈籠。那燈籠把道路照的是清清楚楚。

我愛冬天，那潔白無瑕的冬天!冬天真的是很有趣啊!

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文4

星期天，我和媽媽一起去菊花園里賞菊。

我記得菊花的顏色有許多種，有黃色的，有紅色的，有白色的。………我最喜歡的是粉色的。滿園的菊花各種顏色就像一塊花地毯。

菊花的形狀非常有趣，是圓圓的，有的像一個(gè)小小的小足球，有的像我們最喜歡吃的小蛋糕，還有的像迎著太陽盛開的向日葵……看見這一束束菊花，在寒風(fēng)中競(jìng)相開放，千姿百態(tài)，美麗極了。

最有趣的還是菊花的花瓣，它們花瓣的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)也不一樣：有的花瓣是平行的，有的花瓣是垂直的。我又仔細(xì)觀察了一下它，發(fā)現(xiàn)菊花小小的花瓣可神奇了，因?yàn)榫栈ɑò晗褚粋€(gè)小小的鉤子，鉤子下面還有一個(gè)短短的分叉開關(guān)。如果你有兩個(gè)菊花的花瓣，那你就可以和小伙伴比賽，玩菊花花瓣鉤東西的游戲了。

我還去聞了一下那可愛，美麗的菊花，沒有香味，太奇怪了，我給它取了一個(gè)別名叫：“奇怪菊花?！钡@些花瓣摸起來滑滑的，軟軟的，像絨球似的。

遠(yuǎn)看整個(gè)菊花園就像一個(gè)花的海洋?；▓@正門口有一個(gè)五顏六色的藝術(shù)品，上面有彩虹橋、有塔，還有大紅色的花壇，旁邊的柱子是金黃色的。這些都是菊花做的。

看見菊花我不僅了解了菊花的外形、味道和顏色，我還懂得了菊花不畏嚴(yán)寒，氣韻超逸，堅(jiān)韌不拔的高貴品質(zhì)。正如宋代詩(shī)人蘇軾在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中寫道：菊殘猶有傲霜枝。菊花的精神品質(zhì)值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味與學(xué)習(xí)。

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文5

在我的眼中，我們的課堂就是繽紛的世界。

叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴清脆地響起，同學(xué)們都快步小跑，趕回座位，桌椅一陣響動(dòng)，教室安靜下來。一雙雙清亮的眼睛望向教室門口，等待。

課堂上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺腰直背，五指并攏，雙臂疊放，每一根神經(jīng)像聽到了軍號(hào)一般，高亢激昂。

最值得細(xì)細(xì)說道的就是問答問題?；钴S分子喻浩總是第一個(gè)舉起小手大喊：“老師，老師，我知道?！?/p>

李佳玥總會(huì)歪著腦袋想一下，緊隨其后舉起手來。她總半蹲半站，左手撐著桌子，右手舉得很高很高，小眼睛盯著老師。

俞悅總是靜靜地思考一番，在的確有把握之后，才把手直直地舉在那里，每一根指頭都那么直。哲俊常常猶猶豫豫的，一會(huì)兒舉起小手，一會(huì)兒又默默地放下。

楊余佳、鄭致遠(yuǎn)等幾位同學(xué)，有時(shí)候不等老師點(diǎn)名，也不舉手，就搶答了問題。嘴巴快，聲音響，像點(diǎn)燃的鞭炮，噼里啪啦的，攪亂了老師本來預(yù)定的提問步驟。老師常常是不知該表揚(yáng)他們好還是批評(píng)他們好。

遇到難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)不由自主齊刷刷的看向余宇哲。在眾人目光的聚焦之下，他總是慢吞吞的起身，輕松地說出問題的答案。

在這樣積極向上的氛圍中，不知不覺，一堂課就結(jié)束了。這，就是我們的繽紛世界!

三年級(jí)我們眼中的繽紛世界單元作文6

春天，我來到了公園，看到了公園中間長(zhǎng)著一棵樹，它的樹桿粗粗的，葉子的片數(shù)沒多少，稀稀落落，葉子稍有些綠。媽媽對(duì)我說：“孩子，這是一棵香樟樹，它的葉子四季常青。但是這棵香樟樹不一樣，它的葉子現(xiàn)在是淡綠的。”我說：“我要到夏天再來看香樟樹的變化?！?/p>

日子一天天的過去，轉(zhuǎn)眼夏天就來到了，我要去觀察那棵香樟樹。媽媽帶著我再一次來到了那個(gè)公園，我看了這棵香樟樹的葉子非常茂盛，葉子是那么的綠，郁郁蔥蔥，多么漂亮的一棵香樟樹啊!

可是，它沒有朋友，我想它肯定很孤獨(dú)。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們幫它找個(gè)朋友吧!”媽媽就把家里的捕螢草種在了香樟樹的旁邊。就這樣，鋪螢草幫香樟樹捉蟲子，香樟樹幫捕螢草遮太陽。

秋天來了，我和媽媽一起把鋪螢草搬到樓上去了。因?yàn)椴段灢菔遣?，不是香樟樹，沒有它那么堅(jiān)強(qiáng)。在后面的日子里我給香樟樹施肥,澆水，捉蟲。香樟樹越長(zhǎng)越大了，就像戰(zhàn)士在守衛(wèi)自己的.領(lǐng)土。它也成為了公園里最高大的一棵樹。

寒冷的冬天來了。北風(fēng)呼呼的吹著，大雁飛到南方去了，動(dòng)物都冬眠了。但是，這棵香樟樹仍然堅(jiān)強(qiáng)的站在那里。它的樹葉上蓋滿了一層層的雪，漂亮極了!