在書上，我們經(jīng)?？吹接腥讼胍乙粋€比較有能力的人來幫自己出力，對方又拒絕了，求助者就會說“一根筷子容易斷，一把筷子很難斷”的話來請求合作。讓我們一起來看看關(guān)于團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文，希望對您有所幫助，歡迎大家查閱學(xué)習(xí)!

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文1

今天我們小記者要去山青水秀的天河山玩。

經(jīng)過昨天一天的準備，今天一大早我便坐上了開往天河山的大巴車。一個多小時的車程之后，終于到達了山腳下，首先我們爬了一段斜坡，很快就到了一個較平坦的地方，老師開始組織我們玩好玩的游戲，其中有一個游戲是我最喜歡的，同時這個游戲也考驗了我們小記者的團結(jié)和協(xié)作精神，它需要四個人同時穿上一雙類似大鞋子的本板，數(shù)著口令一起向前走，左腳是一，右腳是二，四個人必須達成一致，只要木板在行走的過程中不掉下來，又沒有人摔倒，就算勝利。準備時，我就對自己說“輸和贏都沒什么大不了，有一句話說的好，重在參與嗎，當然贏了更好!”在別人的比賽過程中我們一次次地總結(jié)經(jīng)驗和要領(lǐng)，輪到我們組了，我排在第一同時也是喊號子的人，我用響亮的聲音喊著一二，一二，一二……，后面的小記者聽著口令左腳，右腳，左腳，右腳……我們不停地交替著向前走，后來經(jīng)過大家的努力，我們終于勝利了。

這不并是我第一來天河山玩，可卻是最開心的一次!

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文2

在我的生活中有許多的事情令我得到深刻的啟示，卻有一件令我記憶猶新，你想知道嗎?那就跟我來吧!

在一個陽光明媚的早晨，我們興高采烈地來到操場上，準備玩我們最感興趣的降落傘，同學(xué)們迫不及待地那好繩子綁好在降落傘準備就緒，同學(xué)們異口同聲地叫著口令：“一——二——三?！蔽沂钩鼍排６⒅Π呀德鋫銙伷饋恚斀德鋫氵€沒升高是有些同學(xué)已經(jīng)拉著繩子跑，結(jié)果造成降落傘飛不起來，老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們請不要灰心，只要我們團結(jié)合作就能看到完美的結(jié)果?！苯?jīng)過商量我們一起決定喊到三才發(fā)力，我們再次把降落傘拋起，“一、二、三”這次同學(xué)們終于團結(jié)合作起來、一齊發(fā)力，降落傘飛了起來，同學(xué)們也歡呼了起來。經(jīng)過這次有趣而又刺激的玩耍我得到了一個啟示：做事要和伙伴們或同學(xué)們團結(jié)合作才能發(fā)揮出最大的潛能，做事才能事半功倍。

這就是這件令我記憶猶新的事情讓我得到了深刻的啟示。

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文3

記得上六年級的時候，我喜歡出風頭。直到經(jīng)歷了一次比賽后，我才徹底改變了。

那是一次市級模型比賽，老師特意選了我們幾位平時不太合群的同學(xué)參加。此次的主題是“和諧的鄉(xiāng)村”，好勝心切的我們都想拿出自己最好的作品去參賽。第二天，我們各自帶來自己認為最滿意的作品，有樹林、高樓、道路等，欣喜地把它們拼在一起時，卻發(fā)現(xiàn)“美”的作品頓時不美了。因為樹林比樓房還高，道路小得連一棵樹都難以立足……整個模型顯得非常不協(xié)調(diào)。

指導(dǎo)老師走過來，笑著說：“你們連尺寸都沒定好，怎么就開始做模型了?要完成這件作品，一定要合理分工，互相配合才好?！蔽覀冞@才恍然大悟?！爸灰銈兌脠F結(jié)協(xié)作，一定會做出優(yōu)秀的作品來。”老師一邊說，一邊用鼓勵的目光看著我們。

我們開始了第二次嘗試，這次我們都盡力配合對方，忙碌了整個下午，一件既美觀又和諧的模型終于做好了。通過大家的團結(jié)和努力，一件失敗的作品變成了一件精品，我們滿懷信心地交了作品。不久后喜訊傳來，我們的作品榮獲市級二等獎，大家歡呼起來，享受著團結(jié)帶給彼此的榮譽與喜悅。

一滴水，只有融入了大海才會永不干涸;一?；覊m，只有和千千萬萬個灰塵凝聚在一起，才能成為堅硬的石子;一個人，只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。這次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會了團結(jié)，收獲了成功，收獲了榮譽，也收獲了友誼。我相信，只要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)精神，我還會收獲美好的明天!

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文4

在生活中，處處都需要團結(jié)，處處需要協(xié)作。

前兩天上課時，看見班主任老師拿了一疊紙杯走進教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥?這到底是要干什么呢?”過一會兒，我才知道，原來老師要讓我們做一個游戲。游戲規(guī)則是用五人小組成為一個團隊，先由若干同學(xué)兩個一組去講臺上拿30個紙杯，但是去拿杯子的一個小組同學(xué)在往回走的時候，兩個人都只能各伸出一根手指來保持杯子的平衡，而且每次只能運一個。剩下的同學(xué)則負責把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規(guī)定時間內(nèi)，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運送過程中掉了下來，就得返回講臺重來。

一聽游戲規(guī)則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡，搬運的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的 “寶塔”也非常不穩(wěn)固，一不小心就會讓前面自己辛辛苦苦打造出來的“底基”付之東流!為了獲得游戲的勝利，我們幾個立即開始商量對策。經(jīng)過一分鐘的激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運紙杯，黎書恒負責搭建。

老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺面前，拿起一個紙杯，放在“一線天”上?？赡潜雍孟窀覀z作對似的，怎么放都“站”不穩(wěn)。無奈之下，我倆只好都用手指頂著杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運送到了“施工”現(xiàn)場。當看到我們組的其他兩個運杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來時，我連忙跑過去告訴他們：“運紙杯的時候一定要團結(jié)，不然你們是無法運送到紙杯的?！币贿呎f，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結(jié)出來的辦法。在我的指導(dǎo)下，他們也終于成功地運送起紙杯來。而其他組呢，有的還在爭論誰運杯子誰搭建，有的則在運送過程中各顯各的本事，結(jié)果杯子老是運不到目的地……

“運糧隊”跑了起來，“施工隊”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了?？吹絼偞钇饋淼乃纸o隊友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙?？山Y(jié)果卻越幫越忙，情況不但未好轉(zhuǎn)，反而還越來越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來，我們都急得滿頭大汗?！霸趺崔k呢?”眼睜睜地看著時間一分一秒的過去我們卻毫無辦法。就在這千鈞一發(fā)的時刻，我猛然想起了自己最信賴的那一個詞：團結(jié)。對!團結(jié)!要贏這個游戲就一定要團結(jié)!我喜滋滋地把這個方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的質(zhì)疑：“這方法管用嗎?”我頓時啞口無言，無法應(yīng)對，只好看著他們一次又一次的失敗……

游戲馬上就要進入倒計時了，隊員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當活馬醫(yī)，按我的辦法動起手來：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個紙杯疊到塔尖上去時，老師喊的一個“?！弊志豌@進了我的耳朵。更沒有想到的是，我們這個團結(jié)的隊伍竟取得了最后的勝利!

“團結(jié)力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對句話的理解。

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文5

一個人的力量是很小的，如果一個人離開了集體，估計什么事情都干不成，因為在集體當中，大家可以團結(jié)合作，這就是團結(jié)合作的力量，其實現(xiàn)在我們每個人都離不開團結(jié)合作。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我?！笔前?，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會團結(jié)，這樣才能立足社會。

讓我們學(xué)會與人合作，讓我們團結(jié)起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價值。

團結(jié)協(xié)作的小學(xué)一年級作文6

分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼;分工合作能讓我們了解到團結(jié)力量大的真諦。共同把海報完成是合作;共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。

六年級上學(xué)期，我和班上七位同學(xué)參加桃園縣英語韻文比賽。在練習(xí)的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。

分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮?！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結(jié)合作所帶來的威力。

藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處;透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金?！拐莆辗止ず献鞯木瘢巳硕伎梢蚤_創(chuàng)成功的坦途呢!