吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍(lán)調(diào)、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里，吉他常以獨(dú)奏或二重奏的型式演出;今天小編在這給大家整理了一些高中吉他說(shuō)明文800字，我們一起來(lái)看看吧!
高中吉他說(shuō)明文800字1
如果可以我愿做一個(gè)獨(dú)行俠，背著我的原色吉他浪跡天涯。無(wú)論悲傷快樂我都喜歡彈奏他。
走在路上看看這繁華的街道，再看看背上的吉他心中不免有些浪跡天涯的感覺，我急忙搖一搖頭將這可笑的的想法從我腦中拋去，轉(zhuǎn)過(guò)彎，在我的面前人群逐漸地減少，到了最后只剩下稀疏的人時(shí)不時(shí)的從我的身邊擦肩而過(guò)，年少輕狂，本是想去學(xué)節(jié)奏韻感都很強(qiáng)烈的的架子鼓，但是那天夜里我看見一位流浪的的人在街角一處不怎么顯眼的地方坐下，抱著那破木吉他訴說(shuō)著他的情調(diào)，彈著清新的曲子但是突然像走錯(cuò)片場(chǎng)一樣的我聽到他突然曲調(diào)一轉(zhuǎn)改成更能抒發(fā)自己情感的掃弦。好似書法一樣，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)。從那天起我就愛上了這能抒發(fā)自己感情的樂器-吉他。我用最美好的顏色和詞語(yǔ)來(lái)描繪他，他就好像我的朋友，可以傾聽我的訴說(shuō)。對(duì)于吉他我可以說(shuō)我是感情。初學(xué)吉他在六年級(jí)，剛看見我的老師的時(shí)候我是很意外的吉他不光那么動(dòng)聽，可以用來(lái)抒發(fā)自己的感情，而老師幽默。初見時(shí)我記得很清楚，他那手指上布滿了老繭，那是刻苦練琴的見證，如今我已學(xué)習(xí)一年，琴技已經(jīng)增長(zhǎng)了不少，在這條用琴弦鋪出來(lái)的吉他路上我已邁出了一小步。人生總是幾多風(fēng)雨，從我欣賞別人彈出來(lái)的曲子到每天陶醉在自己吉他的世界中。真像小說(shuō)中說(shuō)的一樣，吉他也有靈智的，他似乎就像可以感知你的喜怒哀樂一樣，在我怒時(shí)琴弦撫上去溫涼如玉般，讓怒發(fā)沖冠的我平靜了下來(lái)，似乎在安慰我，在我喜時(shí)吉他的琴弦都在顫抖，欣喜若狂。
漫漫人生路上有吉他陪伴，得良友如此，實(shí)屬吾性。
人們總是會(huì)對(duì)自己辛苦得來(lái)的東西倍加珍惜。一次次的練習(xí)一次次的磨破手指，比起安德魯?shù)臒o(wú)影手那可真是小巫見大巫了。正因?yàn)橐淮未蔚木毩?xí)，才能有進(jìn)步的趨勢(shì)。安德魯十歲就開始接觸了吉他可以說(shuō)他是抱著吉他長(zhǎng)大的，雖然我沒有他那么有音樂細(xì)胞，但是我擁有音樂細(xì)菌。努力努力再努力。
夜已經(jīng)深了，我坐在家中握著吉他演奏者，世界安靜了，我就沉浸在自己的吉他世界之中。所有的煩惱都煙消云散了。一分耕耘一分收獲，未必，糾紛耕耘一分收獲一定。我背著我的吉他浪跡天涯。
高中吉他說(shuō)明文800字2
炎炎夏日如約而至，意味著吉他考級(jí)的日子要到了。我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自己，就毅然地報(bào)了名。考級(jí)那天，我們一行人，頭頂烈日，來(lái)到“全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生”考級(jí)場(chǎng)地進(jìn)行迎戰(zhàn)。
我考的是吉他演奏三級(jí)。這是我第一次考試，直接跳級(jí)。對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不僅有操作水平上的難度，還有精神上的壓力。場(chǎng)上人山人海，他們來(lái)自各個(gè)琴行，每個(gè)人的臉上都是露著緊張、焦慮的神色。家長(zhǎng)們七嘴八舌的談?wù)撀暎ぷ魅藛T手持麥克風(fēng)的報(bào)號(hào)聲，令我愈加不安。忽然，工作人員念到我的名字，讓我去吉他考場(chǎng)門前集合。我一聽，馬上精神起來(lái)，但心中更加惴惴不安。
連忙背起吉他，拿好手機(jī)，匆匆去找吉他考場(chǎng)。我的視線被圍得水泄不通的人群擋住了，踮起腳跟尋找，好不容易才看清對(duì)面墻上六個(gè)黃色大字——民謠吉他考場(chǎng)。我在人群中像一條靈活的小魚一樣鉆進(jìn)去，排好了隊(duì)，神色不安地望著緊閉的大門。
一個(gè)接一個(gè)，很快輪到我了。只聽一聲“下一個(gè)!余朗煦!”在那一刻，我最不想聽到的一句話傳入耳膜。此刻，地板仿佛變成了一塊大鐵餅，我的鞋子里似乎也放了兩塊強(qiáng)力磁鐵，每抬一次腳都要用上全身的力量。我暈乎乎地走了進(jìn)去，腿還有些發(fā)軟。我找了位置，深吸了一口氣，緩緩坐定，環(huán)顧四周，只見正對(duì)面的考官把兩只腳高高地翹在桌子上，不停地?fù)u晃著，整個(gè)身子軟趴趴的靠在椅子上。
我顫巍巍地打開琴袋，努力地回憶著吉他教科書上的內(nèi)容，極力控制著發(fā)抖的雙腿，左手盡力地緊按品格，右手掃弦，心里背著樂譜，嘴里唱出歌詞。這不僅把朱熹的“心到、眼到、口到”做到了極致，還多了個(gè)“手到”，不能不佩服自己，也竟然演奏得到位、流暢，沒有什么“瑕疵”。我舒了一口氣，抬頭一看，只見考官微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢坐正，在我的成績(jī)單上寫了幾個(gè)字，又側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒。我抖了抖酸痛的手，向考官鞠了一躬，出去了。當(dāng)我邁出考場(chǎng)的那一剎那，我渾身立馬就像松開了枷鎖一樣舒暢。
時(shí)間一晃就幾個(gè)月過(guò)去了，昨天，我拿到了考級(jí)證書，當(dāng)我忐忑不安地打開證書時(shí)，只見上面赫然印著兩個(gè)鮮紅的：優(yōu)秀!我的心像涂上了一層奶油，甜蜜蜜的。
高中吉他說(shuō)明文800字3
靜謐的夜晚，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，彈起那心愛的吉他，唱起那熟悉的歌謠。民謠吉他，真讓我著迷。
我很喜愛90年代的那些校園民謠，常癡想著自己能留著長(zhǎng)發(fā)，在盛夏的操場(chǎng)上，在池塘邊撥動(dòng)起琴弦，奏出一曲曲屬于校園，屬于青春的記憶。我也常常聽汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙啞的男音，這歌中就有了故事，我時(shí)常沉浸其中。
上初中了，每天學(xué)業(yè)再繁忙，我也會(huì)使勁擠出半小時(shí)彈吉他。白天的苦和累，到這時(shí)都拋之腦后。左手四個(gè)指頭在兩三個(gè)品絲間跨越，熟練、快準(zhǔn)狠地“扣”住不同區(qū)域的鋼線，合作形成豐富的和弦。從C大調(diào)到G大調(diào)，從“互錯(cuò)琴弦”到“大橫按”，每個(gè)動(dòng)作都是快而準(zhǔn)。每當(dāng)按中一根琴弦，把它狠狠按入兩個(gè)品絲間，總會(huì)有甜蜜與喜悅。雖說(shuō)挺疼，但成功“鎖定”并按下一根弦，便有一種厚重的成就感。我很喜歡ima、pima等彈法，大拇指與其他指頭的交錯(cuò)彈撥，順序不一，速度不一，位置不一，讓本只有六種原始單音的吉他奏出了上百種變化萬(wàn)千的音符，多么神奇!彈吉他時(shí)，我總搖頭晃腦，右腳也踏著節(jié)拍，整個(gè)身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符間……
布衣暖，菜根香，吉他聲聲滋味長(zhǎng)。
最大的享受，莫過(guò)于在宿舍彈曲子。午休前，拿出心愛的淡黃色的木紋吉他，從輕松悠揚(yáng)的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空氣中都是音符在飄蕩。開始的時(shí)候，聊天的舍友靜了，聆聽曲子，接著不知誰(shuí)先小聲哼了起來(lái)，大家便一同唱起來(lái)了。從小聲到大聲，漸漸活躍，后來(lái)便是帶勁。他們一唱，奏曲的我便也有了精神，開始了動(dòng)感的、富有節(jié)奏的掃弦。“請(qǐng)把我埋在，在這春天里，春天里……”吉他聲聲，有歡悅，有沸騰，有硬朗、有雄厚。全宿舍動(dòng)了起來(lái)：同會(huì)吉他的昊中拿起他的那一把，一同掃了起來(lái);騰軒也不甘落后，裝好薩克斯便吹;更有活躍的大胖，隨著音樂就唱，揮動(dòng)著浴巾就舞。瞧，這就是吉他的魔力。
如果我有兩塊面包，我得拿一塊去換吉他，換來(lái)能給予我快樂的音樂。生活也許是有苦的，但有了音樂陪伴，生活更是安然、快樂的。我有了民謠吉他，我們的宿舍就有了回憶，我們的校園便有了故事，我們的生活就有了美好。
吉他，如清風(fēng)，似明月，在我眼前，縈我心頭，令我沉醉。
高中吉他說(shuō)明文800字4
一片落葉輕旋到了朔樂的頭上，朔樂嗅著春天的花香從頭上拿下那片落葉，有些傷感的朝它定了定神，秋天的最后一片葉子都掉了，朔樂環(huán)顧四周綠意初萌的景象，突然有些懷念家鄉(xiāng)的春天，不知道家鄉(xiāng)的花開得怎么樣了，奶奶還會(huì)坐在花下看書嗎。想到這，朔樂帶著不知什么滋味的心情坐在了一旁的長(zhǎng)椅上，垂下頭去調(diào)試吉他。
朔樂是個(gè)吉他手，在每天晚上燈紅酒綠的時(shí)段都要趕場(chǎng)演出，白天沒事的時(shí)候就喜歡坐在公園里自彈自唱，像所有混跡酒吧的歌手一樣，朔樂也有自己小小的音樂圈子，哥們隔三差五也會(huì)聚一聚，這對(duì)朔樂來(lái)說(shuō)算是不小的安慰。
可是心里總少了什么似的，少了什么?朔樂不敢說(shuō)，像沒人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔樂搖搖了頭，決定安心彈自己的吉他，唱唱唱到一句：轉(zhuǎn)眼過(guò)去多年時(shí)間多少悲歡離合。下一句又飄散在風(fēng)里，朔樂閉上眼睛，一種飄離的感覺深深的在心里醞釀起來(lái)，離家久了，一個(gè)人總是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”朔樂回想起從前放學(xué)路邊昏暗的燈光，同學(xué)們涌流般的從身邊擁過(guò)，耳邊總是充斥著各種音調(diào)的家鄉(xiāng)土話，無(wú)可質(zhì)疑，他對(duì)吉他的定義是漂泊，漂泊的人站在小小的浮土上唱著漂泊的歌，多么好笑的場(chǎng)景，朔樂苦笑了一下，“那時(shí)陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏健边@里終不是自己的家，朔樂擼了一把鼻涕，天暗了也有些冷。
滴滴滴滴，手機(jī)響了，原來(lái)是阿飛發(fā)來(lái)的信息：“小朔，BLUE，趕7：30的場(chǎng)?！彼窐汾s緊收拾東西，他懷抱著吉他，就像一個(gè)勇士抱著一把利劍，在這個(gè)城市里，人們總是需要一點(diǎn)東西能牢牢插入土地，是生存的種子，朔樂明白這個(gè)道理，離家遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)不過(guò)是夢(mèng)想的代價(jià)，他不怕，他留了胡子的下巴那么硬，他的心連同吉他暖暖的，雖然酸澀，流出來(lái)的卻總是血。
一輛101開走，朔樂和他的吉他坐在公車上，淡漠的望著窗外那好像永遠(yuǎn)也望不完的風(fēng)景，融合一點(diǎn)雜粹的心情和很累很開心的感覺。
高中吉他說(shuō)明文800字5
喜歡上吉他是在小學(xué)四五年級(jí)，而真正開始學(xué)吉他是在初中。
一開始是想學(xué)架子鼓的，沉迷于它那富有節(jié)奏感的音律，激昂頓挫的鼓點(diǎn)，忘卻塵世的激情……但由于實(shí)際因素，我選擇了同樣有爆發(fā)力的吉他。
我的性格是很安靜的那種，自己也很迷惑為什么會(huì)喜歡上這帶點(diǎn)野性玩意兒。阿亞說(shuō)：“因?yàn)槟愕膬?nèi)心渴望爆發(fā)?！蔽彝崃送犷^，是這樣嗎?
老師是個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)，個(gè)子高高的，臉上有點(diǎn)點(diǎn)雀斑的小伙子。呵呵，和我的想象完全一樣吶。抱著我嶄新的它，開始了第一課。
老師很風(fēng)趣，很會(huì)逗我們開心。所以，除了因手指肚傷痕累累而委屈之外，其他的都好說(shuō)啦。
我去的比較晚，但學(xué)得挺快。這當(dāng)然是同學(xué)們說(shuō)的(不過(guò)我也這么認(rèn)為)。也許，是我把對(duì)架子鼓的“思念”投入到了吉他上。
說(shuō)到架子鼓，呵呵，我真的好幸福哦。每天上學(xué)都能聽到一段單純的鼓點(diǎn)，我就會(huì)久久地愣在那里。所以，我回來(lái)得很早很早，伴著鼓聲開始一天的練習(xí)。更所以，老師布置的作業(yè)我彈得相當(dāng)熟練。而在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)架子鼓的只是熱情，對(duì)于吉他，是真的感情。
那天晚上，我一個(gè)人背著吉他，偷偷的爬上房頂，盤腿而坐，沐浴在淡淡的月光下，用琴聲訴說(shuō)著我的情感，我想讓明月作證，從此我要好好地對(duì)待它，真真正正的愛它。
我不后悔那晚的誓言。
于是，一個(gè)抱著楓葉色吉他的女孩，常常依在陽(yáng)臺(tái)上，看流云殘陽(yáng)，任涼風(fēng)拂過(guò)劉海，用纖長(zhǎng)的手指在六弦兼滑動(dòng)，彈奏出一個(gè)個(gè)飄向天空的音符。
阿亞說(shuō)：“你仍舊是安靜的?！?/p>
我歪了歪頭，是這樣嗎?
我不會(huì)去考級(jí)，因?yàn)槲也幌胛业囊魳肥芟拗啤Ｎ抑灰鞓?，我快樂，就足夠了?/p>
如今，面臨著明年的中考，我已許久沒有觸摸琴弦了。拂去附著的薄薄的一層灰塵，我突然有種想哭的沖動(dòng)，它一直在旁邊默默的支持我，而我卻因忙碌忘卻了它。緊緊抱著，淚如雨下。
我知道，我的未來(lái)很長(zhǎng)。
我知道，吉他將陪伴我。
我知道，我和我的吉他會(huì)一路走下去。好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
