天才，一個人人都羨慕的名詞。古往今來，多少人苦苦追尋，而又有多少人能得到它。有人詢問蒼穹：“天才究竟是如何而來的?”縱觀古今，諸多事例證明了：天才出于勤奮。下面是小編整理的關(guān)于天才議論文，歡迎閱讀。

更多議論文相關(guān)內(nèi)容推薦↓↓↓

學(xué)會獨立議論文作文

以后悔為話題的議論文

關(guān)于興趣的議論文600字

關(guān)于靠自己的初中議論文

代溝議論文高中作文800字

關(guān)于天才的議論文1

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥星趭^，才會有收獲;只有付出，才會有結(jié)果。一份耕耘，一份收獲。正如明朝吳承恩《西游記》說的那樣：功到自然成。我們每個人都羨慕歷史上的名人，崇拜歷史上的天才，并總是抱怨老天不給自己一個聰明的大腦。其實我們錯了。天才來自勤奮。

想要一步登天是不可能的。古往今來，任何一位名人都不知道小時候受了多少苦，經(jīng)過了多少努力，付出了多少汗水才換來了最后的一點成果、一絲安慰。

歐洲文藝復(fù)興時期意大利卓越畫家達(dá)·芬奇，婦孺皆知，具有重大成就，像《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》都是他所創(chuàng)造的。達(dá)·芬奇從小就愛好繪畫，父親送他到佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。第一堂課老師教他畫雞蛋。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天,本來他也畫不下去了，就去請教老師。老師告訴他：雞蛋雖然很普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投下的光線也不同，那么雞蛋的形狀也就相應(yīng)的發(fā)生了改變。因此畫雞蛋是練基本功。要想有更好的創(chuàng)作就必須練好基本功。最后，達(dá)·芬奇堅持練習(xí)，練習(xí)稿堆了一堆又一堆，最終獲得了巨大的成就，成為了一代宗師。

天才不是天生的，美國著名科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)被老師稱為“木雞”，但就是這樣一位被老師輕視的學(xué)生卻為美國的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。并說出了這樣一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

總而言之，天才來自勤奮。任何成果必須在經(jīng)過堅持不懈的努力下得到。不要在乎別人的看法，不要以自己的笨拙怨天尤人。那只不過是偷懶的借口罷了，關(guān)漢卿曾經(jīng)說過：笨鳥先飛。只要勤奮，只要努力，只要肯下功夫，鐵杵磨成針。

請謹(jǐn)記：勤奮可以贏得一切。從現(xiàn)在開始，要勤奮，努力，為自己的未來打基礎(chǔ)。成為眾所周知的天才離我們并不遙遠(yuǎn)。

關(guān)于天才的議論文2

漫畫的主要內(nèi)容是一位父親爬上大樹，而母親將一筐蘋果遞給父親，于是，父親將一個個的蘋果砸向自己兒子的腦袋，父親心想到：不信把孩子砸不成牛頓第二?？墒莾鹤訁s在樹下大聲痛哭。

故事里諷刺了一些父母迫切的希望自己的孩子能快點走向成功，于是不惜一切的代價，將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。他們的教育方法脫離實際，一味地生搬硬套別人的方法，而忽略了自己孩子的感受。在我看來，天才不是砸出來的，父母應(yīng)該結(jié)合實際，選取適合自己孩子的教育方法。

我很理解父母對自己孩子的期望，但期望歸期望，父母不能將自身的意志強(qiáng)加在孩子的身上。雖然牛頓是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣，但我們終究不是第二個牛頓。因為我們每個人都是與眾不同的個體，當(dāng)我們都成為牛頓時，那么這個世界有何意義呢?

天才不是砸出來的，父母對自己孩子的教育方法很重要。再者，子女對一件事情沒有興趣，強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)，這樣只會讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。如方仲永，他的父親要求他寫字換取錢財，他的父親本身的教育方法就有問題，他的父親只是把方仲永當(dāng)成賺錢的工具，而忽略了孩子的感受。不讓方仲永去學(xué)習(xí)，最終方仲永只能泯為眾人矣。這告訴了我們很一個很重要的道理。如果父母真的是為自己的孩子著想，就應(yīng)該多多關(guān)心自己的孩子，根據(jù)自己孩子的實際情況去量身定做一套適合他的教育方法。

當(dāng)然，光是有一套好的教育方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這還需要孩子自身的配合。如果孩子的態(tài)度是積極的，那么這里成功也就不遠(yuǎn)了。如果態(tài)度是消極的，那么好再好的教育方式，用在孩子身上也只是浪費。

那么父母應(yīng)該如何合理的制定教育方法呢?首先我們得清楚孩子的興趣愛好，并鼓勵其向這些方面發(fā)展;其次，父母擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珒H僅起引導(dǎo)作用，而不是操控自己的孩子;最后父母要結(jié)合實際，堅持適度原則。適當(dāng)?shù)牟扇—剟顧C(jī)制，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。做到以上幾點，經(jīng)過孩子和家長的共同努力，相信成功便會越來越近。

總而言之，教育不是兒戲，父母不能對孩子一味的采取圈養(yǎng)或者放養(yǎng)的政策。過度只會害了孩子，堅持適度原則才是正確的。還有別人的方法不一定就是最好的，只有適合自己的才是最好的，所以，我們務(wù)必謹(jǐn)記：天才不是砸出來的，而是通過我們的努力，一點一滴的積累出來的。

關(guān)于天才的議論文3

母愛，是世界上最無私的愛，母親，永遠(yuǎn)是子女避風(fēng)的港灣。

我的媽媽是一位最最普通的農(nóng)村婦女，她沒有明星般美麗的面龐，卻有大地般博大的愛心，正是這博大的愛心，使她成為一個“天才”。

小時候，曾一直想擁有美麗的洋娃娃、好吃的巧克力、神奇的泡泡糖，所以總是向媽媽要錢，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的“企圖”，并沒有批評我，而是告訴我，每一分錢都是來之不易的，不可以隨便浪費。在她們生活的年代，哪怕是一分錢，也可以買很多東西，比如糖、雪糕……這時的媽媽是一位“數(shù)學(xué)家”，從此我知道了勤儉節(jié)約。

長大一點，我上了學(xué)，可那時的我認(rèn)為上學(xué)是一件超無聊的事，每天坐在那聽老師講、講、講，便不想上學(xué)。媽媽知道我的心思，可她并沒有強(qiáng)迫我，而是告訴我，上學(xué)也許真的很無聊，可那是農(nóng)村孩子改變命運的唯一途徑，只有上學(xué)，才能成為一個有用的人，將來為祖國作貢獻(xiàn)……這時的媽媽是一位“哲學(xué)家”，從此，我知道了面對困難。

到了青春期，我不再是一個小孩，我有了自己的想法與對未來的規(guī)劃，而父母的意見在我眼里漸漸變得不可理喻。漸漸的，我封閉了自己的心，不愿與父母交談。媽媽知道，此時的我就像一頭小野馬，需要的不是打罵，而是理解與寬容，她告訴我，她并不想刺探我的秘密，而是想分擔(dān)我的苦惱，她愿意幫助我，做我的朋友……這時的媽媽是一位“心理學(xué)家”。從此，我學(xué)會了與人溝通。一個人可能沒有兄弟姐妹，沒有朋友，可他一定有媽媽。媽媽不僅賦予我們生命，而且教給我們做人的道理，是每一個偉人所不及的。

母愛，是最溫暖的，太陽暖，也只是溫暖你的皮膚，而母愛，卻可以溫暖到你的心里。

我的媽媽是個“天才”。

你的媽媽是個“天才”。

他的媽媽是個“天才”。

天下所有的媽媽都是“天才”，只有乘上母愛之舟，才可以了解“天才”背后的辛酸。

母愛是世界上最無私的愛，母親永遠(yuǎn)是子女避風(fēng)的港灣。

關(guān)于天才的議論文4

一些成就的人，大都是勤奮者，勤奮是成才必要條件。

天才其實就是包括幾點，一、要有卓越的創(chuàng)造力;二、要有想象力;三、還要有一個突出的聰明智慧。具有這些物質(zhì)的人大部分都是天才。

勤奮就是要不懈的努力，和后天形成的習(xí)慣與培養(yǎng)，與自己一如既往的追求。理想有著密相關(guān)的。

高爾基說：“天才源于勤奮”?？ɑ鶢栒f：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力?！蔽覈麛?shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠。”這些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。

馬克思說過：“在科學(xué)的到路上沒有平坦的大到可走，只有不謂勞苦在崎嶇小路上攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。”他本人為了寫《資本論》，就曾經(jīng)花費了四十多年的時間，勤奮收集資料。

堅持不懈的勞動，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動在勞動就是勤奮，勤奮是產(chǎn)生天才的根本原因。

勤奮總是與刻苦形影不離，正如愛迪生所言：“天才是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水?！睗h代司馬遷正是由于勤奮，不怕困難，云游名山大川，足跡遍及黃河、長江流域，從中取得了大量材料，才寫成震古爍今的文學(xué)巨著《史記》。出身寒門的蘇秦，立志苦學(xué)，常常讀書至深夜。有時實在太累了，眼睛睜不開，他就用錐刺自己的大腿，痛醒了就繼續(xù)讀書。最后，終于學(xué)有所成，成為戰(zhàn)國時期著名的政治活動家。

蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“天才出自勤奮?！币粋€人只有不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能取得成績。

據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲就會微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個月就聲稱已學(xué)完。平時，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個時期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿氣槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢某結(jié)束了“神童”的生涯。

俗話說：“笨鳥先飛”。意思是要不落后，就要比別人勤奮，就要比別人先行動，現(xiàn)實生活中，有些人自恃天資聰穎，不肯“先飛”不肯勤奮學(xué)習(xí)，而又藐視“笨鳥”，這種思想和行為是極端錯誤的?！氨盔B先飛”是一種不甘落后，勇于爭先的表現(xiàn)。愛迪生就是發(fā)揚了“笨鳥先飛”的勤奮精神，才從一個智力平常的孩子成為大發(fā)明家的。但是，天賦好的“靈鳥”也要先飛，否則就有變成“笨鳥”的危險。

然而，現(xiàn)在有很多同學(xué)都認(rèn)為自己很聰明，沒有必要去努力勤奮，其實不然，如果你頗有天賦，勤奮會使其更加完善;如果你能力平平，勤奮會補(bǔ)之不足。這個世上很少有十全十美的人，但是勤能補(bǔ)拙。學(xué)習(xí)講求天分，但是后天的努力比天分更加重要。勤奮能幫助人們不知疲倦地在學(xué)海里遨游，找到學(xué)習(xí)中的不足，成就個人的事業(yè)。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！鼻趭^是一種美好的品德。;勤奮是一種努力自強(qiáng)的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現(xiàn)實的行動，是由量變到質(zhì)的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。

關(guān)于天才的議論文5

小的時候，我認(rèn)為天才出于勤奮，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當(dāng)作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。

后來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。

今天，看網(wǎng)上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認(rèn)為，天才不過是做了足夠多的練習(xí)的人，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外。他總結(jié)出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān)。只是練習(xí)的問題，需要練習(xí)10000個小時——10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時，大概每天3小時。好像大腦需要這么長時間，以吸收達(dá)到精通需要知道的東西。

心理學(xué)家安德斯·埃里克森上世紀(jì)90年代初在柏林音樂學(xué)院做過調(diào)查，學(xué)小提琴的大約都從5歲開始練習(xí)。起初每個人都是每周練習(xí)兩三個小時.但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。

比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機(jī)會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學(xué)購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機(jī)上的`電腦終端機(jī)。小時候他家挨著華盛頓大學(xué)，在那里他可以接觸到一臺更高級的計算機(jī)。到蓋茨大學(xué)二年級從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開辦自己的軟件公司時，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計，超過了10000個小時。

莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學(xué)家麥克爾·豪說，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn)，莫扎特小時候的作品并不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進(jìn)的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經(jīng)寫了10年。

“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達(dá)170的人成功的可能性一樣大?！笨死锼雇懈ァみ~克爾·蘭根的智商高達(dá)195(愛因斯坦是150)，但他只能在密蘇里鄉(xiāng)下的一個馬場工作。他為什么沒有成為火箭科學(xué)家或腦外科醫(yī)生?因為他成長的環(huán)境：一生中沒有人幫他開發(fā)他的天分，他只能依靠自己。

看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發(fā)，不過后天的努力也很重要，我認(rèn)為我沒有寫作的天分，但是經(jīng)過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。