生命是頑強(qiáng)的,生命也是值得尊重的,生命的意義不在于長短,而在于生命的價值延深。在生活中,生命的頑強(qiáng)無處不在,無處不有。你會寫頑強(qiáng)的生命初二作文嗎?這里給大家分享一些頑強(qiáng)的生命初二作文600字,歡迎閱讀!
頑強(qiáng)的生命初二作文1
在一個烈日炎炎的暑假,我和媽媽去死海玩了幾天?;貋頃r,我去看了看陽臺上的植物,想看看它們還是不是離開時那般生機(jī)勃勃的模樣。結(jié)果我欣喜地發(fā)現(xiàn)很多植物都沒有枯死,只是有一株含羞草已經(jīng)枯萎得不成樣子了。我見此情形便立刻要給這株含羞草澆水,可是媽媽卻說我澆水是沒有用的,因?yàn)槎伎菸侥欠N程度了,就是澆水也最多只能熬幾天了。聽了這些話后,我非常地傷心,但我還是要給含羞草澆水,因?yàn)檫@樣起碼可以延長它的存活時間。
過了幾天之后,這株“奄奄一息”的含羞草居然奇跡般地“復(fù)活”了。剛開始我是這樣想的:是不是因?yàn)槲覉?jiān)持給它澆水的緣故呢?
經(jīng)過反復(fù)的觀察和思考,我最終得出了一個結(jié)論:我給含羞草澆水就像老師給學(xué)生輔導(dǎo)一樣,真正的成績應(yīng)該由含羞草它自己去“拼搏”。
這種例子在人身上也不少,就單說5。12地震中受難的人們吧,正是他們的頑強(qiáng)“拼搏”,才能等來最后救援隊(duì)的到來。比如“廢墟下的百靈鳥”,這個小女孩為了跟隨時有可能奪走她生命的死神做斗爭,一直在唱歌。一是為了不讓自己睡著,二是為了給來救他們的人傳遞信息。在那次地震中,有著在廢墟中不吃不喝呆了48小時的人,96小時的,100小時的,以至于120小時……他們當(dāng)中有如“百靈鳥”一樣的小女孩,有年過半百的老人,甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅(jiān)持了下來,迎來了最后生命的曙光,生命的頑強(qiáng)在這一刻得到了的體現(xiàn)。
你看,這就是生命,含羞草般,看似脆弱,卻又頑強(qiáng)不已的生命。
頑強(qiáng)的生命初二作文2
生命是頑強(qiáng)的?是脆弱的?是短暫的?還是渺小的?我認(rèn)為生命是頑強(qiáng)的。
從大樹媽媽身上掉下來的一粒種子,掉到了巖石縫中,經(jīng)過幾天,竟然冒出了一截小苗。小小的種子里包含著一種頑強(qiáng)的生命力,它在沒有陽光,沒有泥土中,還是可以不屈向上,茁壯成長。
在2008年5月12日的四川汶川大地震時,空地上是一片廢墟,許多人被壓在了廢墟下,有些人不停地呼救著,他們用常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)的意志等待著軍人來救他們。如果他們渴了,就想盡一切辦法來尋找水,甚至把尿當(dāng)作水來解渴;如果他們累了,就會盡量保持冷靜,保存實(shí)力,減少體力的消耗??矗麄兌囝B強(qiáng)啊!
秋天枯黃的小草,農(nóng)民一把火把它燒了,經(jīng)過一個漫長的冬季,春天它們在陽光的照耀下,雨水的滋潤下,又探出了小腦袋,并且茁壯成長。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”啊!這是一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!
生命雖然頑強(qiáng),但是大家還是應(yīng)該珍惜生命,不讓它白白流失,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。使自己活得更加光彩有力,讓明天的世界更加美好。
因?yàn)槿魏紊锏纳际怯幸饬x的,只要它能夠不屈向上,就能茁壯成長。
頑強(qiáng)的生命初二作文3
如果有人問我,世界上哪種生命最堅(jiān)強(qiáng),我想應(yīng)該是小草吧!
一個炎熱的夏天,持續(xù)一個月的高溫和干旱,讓人們的生活都變得熾熱難安。河畔的垂柳蔫了,苗圃兒的花枯萎了,就連廣場上人工種植的草,盡管不時有人噴水,仍顯的面黃肌瘦,弱不禁風(fēng)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)之余,下樓來散心時,發(fā)現(xiàn)圍墻邊那幾株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草,依然在烈日下舒展著筋骨,展現(xiàn)出綠色的生命。
這是怎樣的草啊!在這到處是水泥磚石,連小螞蟻都難覓蹤跡的地方,它們就這樣倔強(qiáng)地生長出來。就那樣三五棵,簇?fù)碓谝黄穑阋乐?,我靠著你,共同迎接烈日的考?yàn)。
沒有誰會給它澆水,更沒有誰會給它施肥,那漫天飛舞的花蝴蝶,都不愿意在它旁邊停歇。他沒有條件生長嫩綠的葉片,可那細(xì)瘦的葉,片片精神抖擻。
我在想,不知道那陣風(fēng)把好無家可歸的種子吹送而來,當(dāng)他面對的不再是黑黝黝的泥土,便把全部的希望寄托在墻角里,他珍愛每一束陽光,珍愛每一滴雨露,甚至珍愛每一縷清風(fēng)。
任何一個熱愛生命、珍惜生命的人,難道會在這樣的情景面前無動于衷嗎?面對這樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌的小草,一種敬佩之情油然而生。我也要像這幾棵野草,無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中,都要做一個積極進(jìn)取,奮發(fā)向上的人。生命是這樣可貴,連小草也不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我,作為一名學(xué)生,難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神嗎?
頑強(qiáng)的生命初二作文4
想必大家都知道海倫·凱勒吧!她是一位偉大的作家,也是一位偉大的慈善家??墒?,你們知道她從小受到了多少傷害嗎?成為作家,她可是花了不少功夫。
在海倫19個月時,一場突如其來的疾病,讓她失去了說、聽和看的能力。剛來的疾病讓她脾氣非常暴躁,絕望的父母很傷心、難過,把海倫送到了一個盲人學(xué)校女老師那里。
可是,剛剛見到女老師的海倫,脾氣更暴躁。女老師沙莉文沒有討厭她,而是一次又一次地跟她說話。終于,海倫與這位沙莉文老師的關(guān)系變好,也愿意學(xué)習(xí)知識。
沙莉文老師的到來讓海倫的命運(yùn)有了轉(zhuǎn)變。
沙莉文告訴年幼的海倫:“古希臘世人荷馬也是一位盲人,但他沒有對自己喪失信心,而是以刻苦的努力戰(zhàn)勝了厄運(yùn),成為世界上最偉大的作家之一,如果你想改變自己的生活,就要相信自己的能力并付出巨大的努力?!?/p>
果然,兩人的努力有了很大的成功,海倫在老師的幫助下,成功進(jìn)到了一流的學(xué)院。后來,海倫還成為了一位偉大的作家,和一位偉大的慈善家。
從故事里,大家應(yīng)該知道了生命的堅(jiān)強(qiáng),永不放棄。如果兩個人其中一人放棄,就沒有了今日的輝煌。
海倫·凱勒的故事你了解了嗎?這一個自幼身患三大殘疾的女孩,卻可以成為聞名世界的大作家,是什么力量讓她成為作家呢?是——堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和老師與自己的堅(jiān)持。
頑強(qiáng)的生命初二作文5
有一天,我和同學(xué)在學(xué)校打掃衛(wèi)生時,我發(fā)現(xiàn)了一顆小草,它是在磚縫里長著的,我準(zhǔn)備用剪刀把它剪斷,可老師說:“必須把它的根也一起拔出來,不然他還會長出來的”“一顆普通的小草竟然有這么強(qiáng)的生命力呀!”我驚訝的說
從那以后,我就開始非常仔細(xì)的觀察小草,我發(fā)現(xiàn)了一些不可思議的事情。小草的種子不管在那里都能生長,只要有一點(diǎn)點(diǎn)土就可以,不需要肥料的營養(yǎng),也不需要水的滋潤,不管多么惡劣的環(huán)境都能適應(yīng),刮風(fēng)、下雨、下雪……小草的生命力是多么強(qiáng)啊!
小草對大家來說是一個非常普通的名字,但它蘊(yùn)含著很多優(yōu)點(diǎn)。它的生命力強(qiáng),能夠很快的適應(yīng)一些惡劣的天氣……
有人說:“小草就用來襯托花就足夠了,管它那么多干什么?!蔽衣牭竭^很多這樣的話,但是,我認(rèn)為他們說錯了,花兒必須要一個良好的環(huán)境才能生長,而小草那,只要有土的地方都可以?;▋汉芷?,但生命力很弱,小草就不一樣了,不管多么惡劣的天氣都能生長。這些鮮明的.對比,還不能說些什么嗎?我并不是說小草一定就是最好的,但我堅(jiān)定地說,小草一定不是最差的。
它的精神給了我很大的啟發(fā),我一定會牢記做任何事情都要堅(jiān)持到最后,只要堅(jiān)持,才會有勝利。
頑強(qiáng)的生命初二作文6
生命是無價的,是花多少錢也買不到的,失去了就永遠(yuǎn)失去了。
它是自然界中常見的植物之一—竹子。他可以掀翻壓在他頭上的石頭,拔地而起,像守衛(wèi)在森林里的士兵。每片葉子上都帶有一個新的希望。風(fēng)過,不倒;雨過,不濁。它是森林里最堅(jiān)強(qiáng)的“守護(hù)神”。每當(dāng)見到它,我們就情不自禁地朗誦這首詩:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!?/p>
而我在報紙上卻看到一個隨便拋棄生命的悲?。荷钲谟袀€北大碩士生遭公司淘汰而跳樓自殺。人生的路不可能是一帆風(fēng)順的,驚濤駭浪不時向我們襲來。因一時的挫折而自絕于世界,多么悲哀。我不禁就想難道人的意志連竹子也不如嗎?
我還曾親眼目睹這樣一個故事,有個學(xué)生因高考沒考好,于是去旅游,準(zhǔn)備再見世界一眼,等錢花光了,便跳河自盡。就在最后一天他來到河邊,準(zhǔn)備告別人世時。突然發(fā)現(xiàn)有個小孩弱水,他馬上跳到河里,把孩子救上岸。小孩的父母感激涕零,人們都夸贊他是舍己救人的英雄。這是他感到生命的重要,感到活著的價值。于是他重新燃起生命的希望。
我們每個人都要珍惜生命。要在生活中尋找自身價值,絕對不可白白浪費(fèi)它,否則連植物都不如。在面對挫折的時候不要屈服,要勇于抗?fàn)帯?/p>
《辛亥革命》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
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