“高山流水，知音難遇”是俞伯牙與鐘子期相見恨晚的遇見;“程門立雪，虛心好學(xué)”是楊時與程頤孜孜不倦的遇見;下面是小編給大家?guī)淼囊杂鲆姙樵掝}的高二作文，希望能幫助到大家!

以遇見為話題的高二作文篇1

黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流，淹沒了所有沒有來得及逃走的青春和時間。

——郭敬明《悲傷逆流成河》

隨著電影開始，舊式家具，街道，潮濕逼仄的上海弄堂，就把人帶回了那個破舊的時代。女主臉部的特寫，鏡頭聚焦在她的眼睛上，于是，我從那雙空洞的眼里讀出了濃濃的悲戚和她注定坎坷多舛的命運，即便我對后面的劇情一無所知。

果然，家庭支離破碎，母親做著最見不得人的勾當(dāng)，自己染上世人最為敏感的性病，同學(xué)用盡最惡毒的言語攻擊……都像一條洶涌的大河，要把這個十六歲的女孩淹沒。

熒幕上的畫面一幀幀定格，耳畔尚回響著呢喃的低語。在黑白的膠片下，追憶往昔;在別人的故事里，遇見自己。電影的最后現(xiàn)身的一個個真實的人物，他們看似在若無其事地闡述著他們那樣多傷痛的青春——被掌摑，被圍攻，被謾罵，被誹謗，被詆毀，被孤立，被侮辱，被毆打……其實在每個人心底都有陰霾。很多事情，真的不是過去就過去了，它在心底是會留下疤的。這世間的道理千萬種千萬句，終究抵不過自己心底那句“過不過得去”。

我們需要一部電影，不止教我們青春的朦朧愛戀，更教我們怎樣勇敢，怎樣面對害怕和恐懼。在我們看不見的角落里，每個人也許都在默默承受著看不見的傷害。甚至于，你不說，我們都沒有意識到，那些全都是校園霸凌，自己生活在光亮的地方，并不代表全世界都是光亮的。電影里，齊銘責(zé)怪易遙的反擊，他說，天上的燕子就算渴死也不會喝地上的臟水?？赡阌衷趺粗?，燕子斷翅以后，在泥里生活過多長時間呢。他說，你別只看到臟的黑暗的一面?？缮钤诠饬晾锏娜?，看到的只有光亮吧?！澳悴欢?，你沒經(jīng)歷過，成長在光明里的人，即使面對黑暗也會想到光明;而生長在黑暗里的人，即使有一天來到光明，也會永遠記得黑暗里的痛?！?/p>

如果有什么速度可以逼近光速的話，那么一定是流言。楊丞琳在《現(xiàn)代之形象》里唱道，“他聽她說，她聽他說，道聽途說竟然成為唯一溝通?！弊允贾两K，沒有人愿意聽易遙說，相反，他們靠著道聽途說，為洶涌的大河又推波助瀾了一把。當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推劑，所有人都不是無辜的。雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。

我想給你對世界說不的勇氣。

沒有人跟你說過，你沒必要原諒所有人。他們也不明白，有些事情你永遠不能當(dāng)做沒有發(fā)生過。那些傷痛，你可以選擇忽視，可以選擇逃避，甚至選擇遺忘，但傷疤還在，你就不能說，無所謂。正如易遙選擇決絕地離開這個曾經(jīng)給予過她太多太多失望的世界時，那最后的，義無反顧的小獸般的嘶吼，“你沒有聽見吧?可我曾經(jīng)真的吶喊過。那些命運里埋藏的不公，能釋懷嗎?那些冷漠掠過的旁人，能忘記嗎?那些終結(jié)青春的兇手，能原諒嗎?不能，一輩子都不能!”

親愛的，我愿你在這個并不美好的世界依然能看見夾縫中的那丁點希望。親愛的，我還愿你是個心思細膩卻又大大咧咧沒那么在乎紛紛雜雜的人，你能看透一些事卻也能咽下這些事?？墒亲詈竽兀蚁Ｍ阌熊浝咭膊恍枰?，你能豎起一身的刺隨時對這個并不那么溫柔的世界說不。就算有人親手揭開你暗紅的痂殼，就算他們指著你血淋淋的傷口惡狠狠地嘲笑，你依舊要記得，世界寒冷，仍有人溫暖如河。

那些逆流成河的悲傷，我們要面對它，并勇敢地，逆流而上。

以遇見為話題的高二作文篇2

夜暗方顯萬顆星，燈明始見一縷金?！}記

人生無非是一場靈魂的羈旅漂泊，而我們也不過是趔趄上岸的少年。即使遇不到途經(jīng)的燈塔，也會遇見那盞能指引自己前進的明燈。

我看過一個故事：16歲的麥克斯韋到愛丁堡大學(xué)攻讀物理，后又到劍橋大學(xué)深造。他學(xué)習(xí)非?？炭?，卻缺乏名師的指導(dǎo)。但幸運之神終究安排他有了最美的遇見……一天，著名數(shù)學(xué)家霍普金斯教授到圖書館借一本高深的數(shù)學(xué)專著，卻被告知已被一位學(xué)生借走了。教授驚訝之余，找到了正在認真鉆研的麥克斯韋。于是，在教授的悉心指導(dǎo)下，麥克斯韋成功了，成了舉世聞名的物理學(xué)家。

成功固然需要勤奮，但也需要一場美麗的遇見。

進入初中以來，我的成績起伏不定，這與飄忽不定的心有很大關(guān)系。

八年級伊始，我的生命里，遇見了一位很重要的人。他就是我們的班主任——黃老師。第一眼望去，他就像一尊活的彌勒佛。他的嘴角總帶著一抹極其陽光，能融化人心的笑容。但相處久了，我便發(fā)現(xiàn)他的笑容，夾雜著一種累到極致的疲憊。是啊，這一年多來，他一直在付出，為了卓遠班，更是為了我們。每天清晨，他總是踏著晨曦而來;每天晚上，他總是隨著暗夜而去。他每天的睡眠，僅僅是我們的一半!

在我無數(shù)次墜入懸崖的時候，他總是毫不猶豫地拉起我。但他換來的卻是一次又一次的辜負。但他從來沒有放棄過我，從來沒有放棄過卓遠班的任何一位孩子。

記得他在課上讀過龍應(yīng)臺的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績。而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴、成就感和尊嚴，給你快樂。”

是啊，我們努力學(xué)習(xí)，是為了將來更好地生活。說出來被嘲笑的夢想，才有實現(xiàn)的價值。

初中三年，僅剩最后的六個多月了，不能給自己留下遺憾。

起風(fēng)了，唯有不負韶華，方能不負與黃老師的這場美麗遇見!

以遇見為話題的高二作文篇3

那是“一個像春天，一個像秋天”一句成為潮流的時候，我盯著被這句電視劇的推薦詞充斥的手機屏幕，暗自想著春遇見秋之景，會是怎樣的奇妙而不可思議。

提示音響，我點開這條與眾不同的動態(tài)，與水墨黑白撞了滿懷。配圖是古色古香的格調(diào)，以那般的溫潤淡雅，徜徉在花花綠綠的娛樂新聞中，一如和煦的晨曦于寒冬中的人而言，散發(fā)著致命的吸引力。圖片下方是一段散文式的文字：“竹馬繞著胡床腳，溫一杯青梅，煮酒可好?”一字一句平實如玉，像是略微泛黃的書頁遇見了風(fēng)的吹拂;像遇見了幼時點滴;更像是我，在心底遇見了初讀“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”時，那份縈繞不去的感動。

窗外，鳥兒啁啾喚起了春的靜謐。短短幾行白紙黑字，讓我不復(fù)方才的浮躁于形。指尖下滑著瀏覽此人的全部動態(tài)，我愈發(fā)能感覺到那細膩而滿盈的才情。“在將至未至的雨里，安靜地聽一首民謠。”“大約是受了季節(jié)靈氣的熏染，秋從來都是橙黃又橘紅?！狈路鹪谖淖值氖澜缋镒哌^了多少個春冬，看過多少次花開花落，又品讀過多少過去忽略的生活中的詩情趣意。越是仔細地念，我越是按捺不住想與此人交談，尋出這親切感的由來。

只好懷揣著忐忑的心情，發(fā)送了問好的消息。我很快便得到了她的回復(fù)，部分竟是關(guān)于幼時的往事。就這樣在訝異之余，終于辨認出了這位曾經(jīng)的摯友，似乎是因為我的轉(zhuǎn)學(xué)斷了聯(lián)系。我們在飄絮中暢談了很久，談曾經(jīng)、談現(xiàn)在、談詩詞底蘊。我一度自詡在同齡人中對詩詞頗有研究，然而她對我拋之腦后良久的文化的理解令我自愧不如。即使隔著屏幕，那種才思的感染力也能攜我在草地上并肩而坐，于春風(fēng)十里中遇見韓愈的欣喜;忽而渲染進清溪邊相視賞紅楓，于潺潺水聲中遇見杜牧的癡情;頃刻間又在江南嘆梅雨連綿，于白墻黑瓦旁遇見王安石的醉情;轉(zhuǎn)眼又回春景中，于藕花間遇見李清照蹴罷秋千的慵懶。其實真正氤氳在心頭的并非是我醉心其中的古人舊景，而是因重拾舊情氤氳在心頭的美好，以及些許的驚奇。一次偶遇，寥寥數(shù)言，就能讓先前在眼中被自動抹去的風(fēng)景重現(xiàn)，并且這樣深切地給予我觸動。

隨著年歲增長，也許在不經(jīng)意間我已經(jīng)失去了很多曾經(jīng)珍視的東西;今日這番奇遇，就好像我遇見過去的自己的一個契機。聊了許多，想了許多，變了許多。她好似一片漆黑天空上綻放的煙火，慢慢地，將那份絢爛蔓延到我內(nèi)心的每一個角落。

眼看時間不早，且散。指尖輕點幾下，返回首頁，那條特別的動態(tài)竟然仍未被鋪天蓋地的花邊新聞淹沒。想到我們的遇見也與“青梅竹馬”的詞意暗暗相符，嘴角愈發(fā)地上揚。望向窗外，天空一碧如洗，而始終不得白云入室。古往今來，有太多熟悉的詩詞，在描寫各種各樣的遇見。對我而言，這一刻的遇見如平淡溫醇的酒，讓美好變得無限綿長。這樣想來，或許我以后也等不到白云飄然，但總能與天地中的人和詩，在一句心照不宣的“幸會”中，遇見一場最美的邂逅。

以遇見為話題的高二作文篇4

弦聲之中，伯牙遇見了子期，遇見描寫著高山流水之美;蒼山之上，藍天遇見了白云，遇見于無形之中，勾勒出白云最美的姿態(tài);春意濃濃，輕風(fēng)拂過桃花，遇見渲染了花香紛飛的浪漫之美。

桂花半開半謝，風(fēng)靜靜的吹，放下筆，品一口茶，秋天的氣息如此美妙。移步花下，那股香是那么的沁人心田，那么的似曾相識。

她在室內(nèi)球場的那一頭，因為腿受傷，只見茫茫浮塵之中間那一拐一拐的身影，拿著掃把靜靜的掃地。我遠遠的望著她，心中不知道為什么想去幫她。恍惚之中，我走近了她，只見她一蹦一跳的，左看看右瞧瞧，似乎比誰都高興，那孩子似的表情：時而緊鎖眉頭，時而莞爾一笑，時而態(tài)若冥想。姑且看不出她的疼。冥冥之中，我遠遠的望著她，那彎腰慘步卻是另一番樣子……

上課鈴響了，人影漸漸散去。突然，一聲熟悉的笑貫徹耳際：“×!”我疑惑地朝后望去——熟悉的身影，她臉上充滿著期待，或者說是無助的一種本能，“你來扶我一下唄!”我臉上的炙熱感一下子猛地撲來，我一直木然地看著她的臉走向前，她尷尬地偏頭了，似乎是因為我的不知所措，似乎是因為我那紅彤彤的臉。她將手搭在我的肩上，沒有遲疑，我從余光中注視著這一切，心里暗喜著。

她的手很輕，我用肩膀透過層層衣服，感受著這細微而又巨大的變化。她慢慢地向前，我也不敢走快，因為有許多樓梯，她走得有些吃力。甚至我心中竄出背她的想法，心跳加快的感覺至今還記憶猶新。

盡管她的手搭在我肩上，但明顯能感受到她并沒有用力，她是不是故意的——我盡力地控制著自己的趨于平靜的動作，好不讓她看出我的些許激動。最后一級樓梯，她終于走下去了。一絲放松，一絲遺憾，一絲偷樂，一絲不知所措，在心中彌漫開來。

“我去上個廁所。”不知是什么支撐著我說出這句話。我轉(zhuǎn)身便走，兩步當(dāng)一步離開了，我不敢回頭，不敢再看她……現(xiàn)在想起，真是慶幸做了那個決定。秋霧逍遙，淡雅花香便濡濕得很有質(zhì)感，隨手一拂，滿指皆是。桂花紛飛，一朵獨特地落在手心，縷縷芳香沁在心里。

歲月安好，花開花謝。也許遇見最終會成為回憶，存于心間，待其發(fā)酵，所謂伊人，便是未來的答案。

以遇見為話題的高二作文篇5

人生的道路上，時間的洪流里，我無數(shù)次遇見。不經(jīng)意間，時間已把消散的韶華沖散，留下來的，只剩下了無數(shù)次遇見的記憶。她在我成長的道路上促使我奮勇向前，一無所懼。遇見，使我成長。

模糊的記憶像聚焦般漸漸清晰，這是多年前的我在燥熱沉悶的午后攥著筆，對著稿紙一籌莫展。作文該怎么寫?它又要表達什么?時間在我緊鎖的眉間緩緩流逝，而我也沒有注意窗外的天翻地覆。天，起風(fēng)了。

一大塊黑影掠過，將我驚起。起身望著窗外，只見大塊大團的烏云交雜著，翻滾著，你追我趕，互不相讓。樓下樹林已成了碧浪，枝葉被風(fēng)牽動，一根根燈柱，好像是海中燈塔。風(fēng)將烤焦的枯枝敗葉席卷而去，掃除我的憂慮和疲憊，留下的全是愜意和清涼。

轟隆隆的雷聲響起，閃電將烏云劈開幾個大洞，于是乎天之洪水便滔滔而下。一開始，仿佛是一些輕柔的雨絲在云縫中傾灑下來，極目遠眺，引入眼簾的全是輕盈的雨簾，然而隨著雨絲變?yōu)橛曛?，雨簾也成了雨墻。雨水滔滔，在雨水沖刷的瀑布中，我的思緒升華著，變得晶瑩剔透，潔白無瑕;在漫天“唰啦啦”的雨聲中，星星點點的雨在這世界上的敲擊使我的心中也產(chǎn)生了共鳴，仿佛那是一支雄渾有力的進行曲;在樓下樹林形成的碧濤中，我從“啪噠”的拍打聲中和樹葉的漩渦中感受到生命的張力和從不停歇的，與命運作搏擊的抨擊聲。遇見的這場轟轟烈烈的雨，是我生命中的契機。

遇見了這場雨，我仿佛心歸自然。這場雨是使我生命成長的金丹。做個不甘平凡的自己吧，像遇見的這場雨一樣，瀟灑而奔放，來去自如;做個堅毅果敢的自己吧，像遇見的這場雨一樣，敢于脫離安逸的云層，來到絢麗多彩的人間;做個自信熱情的自己吧，像雨一樣，與樹葉及世上的萬物奏出精彩的樂章。我仿佛在這場遇見里成長了許多。

回到桌前，拿起筆，開始奮筆疾書。原來的問題答案已明確：像雨一樣，寫出自己的風(fēng)格和自信。不懼身居微位，愿以大雨潤心。透雨的云層中此刻已經(jīng)透過了溫暖的陽光，不偏不倚落在稿紙上，也照亮了心中生根發(fā)芽的小花，它得以蓬勃地成長。嘴角微羨，總有一天我要開出最燦爛的花。

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