“東部各高校,請對中西部高校的人才‘手下留情’!挖走這些人才,就是在掘人家的命根!”2月24日,中西部高等教育振興計劃工作推進會在教育部舉行,面對上百位來自全國各省教育行政部門和高校的代表,教育部部長陳寶生這樣說。
中西部高校發(fā)展于國于民的重要性無須多言,中西部高等教育水平上不去,再怎么努力,也難以建設(shè)高等教育強國?!吨形鞑扛叩冉逃衽d計劃》2013年出臺并在“十二五”期間得到有力實施。在推進會上,教育部會同國家發(fā)改委、財政部提出在“十三五”期間將在這項工作上“突出兩個重點、強化三項保障”,以支持中西部高等教育加快發(fā)展,其中再次強調(diào)不鼓勵東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進人才。
中西部高校將獲多項支持
“突出兩個重點、強化三項保障”中的內(nèi)容基本囊括了中西部高校未來5年獲得的支持,這些支持包括:
高考招生計劃增量向西部高校傾斜,繼續(xù)實施“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃”,積極支持“東部與中西部高校共享課程聯(lián)盟”,幫助中西部高校提高生源質(zhì)量、教師水平,加強課程建設(shè)。
繼續(xù)設(shè)立特色重點學(xué)科項目,對西部高校國家重點學(xué)科給予重點支持,加大力度支持西部高校博士、碩士學(xué)位授予單位建設(shè);優(yōu)先支持中西部高校設(shè)置理工類專業(yè),特別是支持戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和區(qū)域發(fā)展急需相關(guān)專業(yè)及服務(wù)民生專業(yè)建設(shè);加強中西部高校國家級科研平臺培育和建設(shè),加大對中西部高校自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)研究項目支持力度,重點支持中西部高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的基礎(chǔ)研究和特色研究項目。
“長江學(xué)者”計劃中對中西部高校實行條件單設(shè)、同等優(yōu)先;支持東部地區(qū)高層次人才向西部地區(qū)流動,不鼓勵東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進人才;實施好“西部人才特殊支持計劃”“少數(shù)民族高端人才培養(yǎng)計劃”等專項政策。
會同省級人民政府落實和擴大高校在編制及崗位管理、職稱評審、薪酬分配等方面的自主權(quán);推進“對口支援西部高校計劃”,擴大對口支援范圍;將對口支援工作成效作為分配“中央部門所屬高校教育教學(xué)改革專項”經(jīng)費的重要因素;以中西部高校為重點,深入推進“省部共建高校工作”。
啟動實施“中西部高校提升綜合實力工作”二期建設(shè);組織實施“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)二期工程”;設(shè)立應(yīng)用型高校建設(shè)項目,以中西部高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為重點,支持新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展;整合設(shè)立“支持地方高校改革發(fā)展資金”,資金分配向中西部高校傾斜;加大對西部地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生特別是少數(shù)民族學(xué)生的資助力度。
中西部高校明顯改觀
《中西部高等教育振興計劃》在“十二五”期間得到了大力實施,中西部高等教育的整體面貌可謂得到了明顯改觀:
“一省一?!备咚酱髮W(xué)建設(shè)項目在沒有教育部直屬高校的省份重點支持1所高水平大學(xué),使得14所高校獲得56億元的中央財政支持;“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”重點面向中西部地區(qū)參加全國統(tǒng)考的農(nóng)村籍考生實行定向招生,由2012年的1萬名增至2016年的6萬名,5年來,累計招收學(xué)生27.4萬人……
國家和地方的支持使中西部高等院校綜合實力不斷提升。廣西大學(xué)、新疆大學(xué)等高校引領(lǐng)本地區(qū)實現(xiàn)了“兩院”院士、“長江學(xué)者”、“杰青”、“__”等領(lǐng)軍人才零的突破。多數(shù)高校教師隊伍中具有博士學(xué)位的比例提高了10個百分點以上。
不鼓勵東部從中西部挖人才
針對高校這種急功近利、競爭無序行為,教育部辦公廳1月25日專門發(fā)出《關(guān)于堅持正確導(dǎo)向促進高校高層次人才合理有序流動的通知》,明確提出不鼓勵東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進人才。
雖然中西部高等教育有了很大的改觀,但是與東部高校相比,中西部高校的差距和不足仍然存在。
做強中西部高等教育是一個歷史過程,不是三五年就可以完成,因此需要全國高校有一個大局觀,中西部高等教育振興計劃是一個國家戰(zhàn)略,需要全國高校的參與和配合。然而,近一段時間以來,一些高校為求捷徑,不惜血本以高薪、住房、巨額科研啟動費到處挖人才,地處中西部的高校成為被挖重災(zāi)區(qū),一些高校被挖得傷筋動骨,甚至出現(xiàn)了某一學(xué)科人才斷檔的局面,一些投入的科研經(jīng)費和項目也因為科研帶頭人的離開而處于停滯狀態(tài),造成極大浪費。
(記者 王慶環(huán))
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