《紅領(lǐng)巾真好》是人教版實驗教材二年級上冊第七組中的一篇課文。紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉。課文圖文并茂，學(xué)生們樂于接受。這里給大家分享一些二年級語文紅領(lǐng)巾真好知識點，歡迎閱讀!
二年級語文紅領(lǐng)巾真好原文
清晨，林中誰最快樂?
是可愛的小鳥，
嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，
一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰最活躍?
是機靈的小鳥，
撲棱棱，飛來飛去，
捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早?
是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥!”
小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好!”
二年級語文紅領(lǐng)巾真好知識點
字：撲、巢、牌、枝、唱
詞：清晨、快樂、可愛、蓬松、羽毛、活躍、機靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛護、紅領(lǐng)巾
四字詞：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳
詞語解釋：
【嘰嘰喳喳】形容語音雜亂。
【蓬松】形容毛發(fā)、蒿草等物松散開來的樣子。
【機靈】聰明伶俐，機智。
【鳥巢】鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。
二年級語文紅領(lǐng)巾真好教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課8個生字，掌握“快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭”等詞語。認識“梳、理、靈、捕、翠、牌”6個字。
2.通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力和自學(xué)能力。能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3.通過學(xué)習，使學(xué)生懂得小鳥是我們的好朋友，要保護鳥類，不讓它們受到傷害。
4.通過看圖理解課文，讓學(xué)生充分感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點
學(xué)習生字新詞，朗讀背誦課文，懂得我們要保護鳥類。
難點
了解“紅領(lǐng)巾”指的是誰?為什么說“紅領(lǐng)巾”真好?
課時安排：2課時
教學(xué)步驟
第一課時
一、看圖導(dǎo)入。
出示課文插圖。
1.大家看，這是在哪兒，圖中有誰在干什么?這是什么時間?
2.請學(xué)生完整地敘述圖意。
課文是怎樣描述的?
二、初讀課文。
1.要求學(xué)生借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，把句子讀通順。
2.指名分節(jié)試讀課文，讀后評議。
注意：“新”的韻母是前鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準?！坝稹笔莾蓚€“習”。
三、學(xué)習課文。
1.學(xué)習第一小節(jié)。
(1)自由讀，說說這小節(jié)告訴了我們什么?(林中的小鳥最快樂。)
(2)議答：從哪里可以看出小鳥最快樂?
(結(jié)合圖畫，從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”、“一邊…一邊”想象小鳥無憂無慮、自由自在生活的情景。)用“可愛”說一句話。
(3)指導(dǎo)朗讀。
要用輕松愉快的`語氣來讀，體現(xiàn)出小鳥們自由自在的生活。
2.學(xué)習第二小節(jié)。
(1)自由讀，說說通過讀知道了什么?(林中小鳥最活躍。)
(2)質(zhì)疑解疑。
①什么是活躍?(啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來飛去”體會小鳥非?；钴S，還可結(jié)合小朋友生活實際理解。)
②它們在忙些什么?(捕捉害蟲、保護翠綠的樹苗。)
(3)指導(dǎo)朗讀，要讀得快些，體現(xiàn)出小鳥在忙碌地捉害蟲。
3.學(xué)習第三小節(jié)。
(1)小聲讀，想想自己讀懂了什么?把不明白的地方畫下來。
(2)師生共同討論交流。
重點理解：
①“紅領(lǐng)巾”指誰?(看圖理解，指少先隊員。)
②為什么說“紅領(lǐng)巾”真好?
(少先隊員一大早就到樹林中，安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的生活環(huán)境;并且廣泛宣傳“不許打鳥”，讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。)
③練習朗讀。讀出贊揚的語氣。
四、總結(jié)。
學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受?我們應(yīng)該怎樣保護鳥類?
五、朗讀課文，背誦課文。
第二課時
一、檢查復(fù)習。
出示卡片，認讀生字詞。
快樂、小鳥、唱歌、羽毛、保護、樹苗、不許、枝頭
二、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1.讀課后生字，說說自己能記住哪些字?用什么方法記的?
2.重點指導(dǎo)：
歌：左面是個“哥”，右面是把“次”去掉兩點水。
保：右邊不要寫成“果”。
寫：上邊是“冖”，下邊的筆順是一與，提醒學(xué)生不要寫成“馬”
3.指導(dǎo)書寫。
生字中有6個是左右結(jié)構(gòu)的字，其中“歌”“羽”“新”左右相等，“保”“得”“打”左窄右寬?！案琛薄靶隆惫P畫較多，要寫緊湊些。
三、朗讀指導(dǎo)
這首詩押ao韻，朗讀時要讀出韻律來。要通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛鳥的思想感情。要注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，并且要把“最”“可愛”“機靈”“紅領(lǐng)巾”讀重音。
第一節(jié)要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)出小鳥們自由自在的生活。
第二節(jié)速度較快，體現(xiàn)出小鳥在忙碌地捕捉害蟲。
第三節(jié)中“不許打鳥!”和“‘紅領(lǐng)巾’真好!”句末都是嘆號，但第一句是折使句，嚴厲禁止打鳥，朗讀這句語氣要堅決;第二句是感嘆句，要讀出贊揚的語氣。
四、做找朋友的游戲。
