《比本領(lǐng)》講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大，通過一次比賽，他們知道只有合作才能成功的道理。你會整理二年級語文比本領(lǐng)知識點嗎?這里給大家分享一些二年級語文比本領(lǐng)知識點，歡迎閱讀!

二年級語文比本領(lǐng)原文

森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！泵坊瓜耄骸拔遗芸瓶?，我一定能先摘到果子?！苯鸾z猴想：“我會爬樹，我一定能先摘到果子?！?/p>

比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領(lǐng)大?！笨墒枪麡涮?，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。

大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子?！?/p>

他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。

二年級語文比本領(lǐng)知識點

字詞：

森林、梅花鹿、金絲猴、本領(lǐng)、爬樹、果子、比賽、垂頭喪氣、摘、馱起

句子：

森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！泵坊瓜耄骸拔遗芸瓶?，我一定能先摘到果子?！苯鸾z猴想：“我會爬樹，我一定能先摘到果子?！?/p>

他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。

二年級語文比本領(lǐng)教案

教材分析：

這是一篇童話故事。故事講述了一只梅花鹿一只金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大，通過一次比賽，他們知道只有合作才能成功的道理。

教學(xué)目的：

一、知道金絲猴和梅花鹿摘到果子的過程，就是認(rèn)識合作很重要的過程，懂得合作的必要性。

二、學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。學(xué)寫7個字。

三、分角色朗讀課文。

教學(xué)安排：兩課時

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過初讀課文，知道金絲猴和梅花鹿摘到果子

的過程;在詳細(xì)解讀中深入感悟，合作的必要性，并在讀文中隨文識字，認(rèn)識新字詞。

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固生字與新詞，學(xué)會書寫。分配角色有感情

地朗讀課文，更深入體會合作精神的可貴與必要。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激情引趣，揭示課題。

1、出示梅花鹿、金絲猴、小貓、公雞的圖片，逐個認(rèn)識。

2、說說這些動物都會什么?

梅花鹿會()，金絲猴會()，小貓會()，公雞會()。

3、老師：這些動物的本領(lǐng)可真不小。其中梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領(lǐng)大，于是它們就進(jìn)行了一場比賽。

4、板書課題：比本領(lǐng)

二、初讀課文

1、提出初讀課文的要求：

(1)把穩(wěn)重生字用自己喜歡的符號畫出。

(2)給自然段標(biāo)上序號。

(3)思考：比本領(lǐng)的最后的結(jié)果怎樣?

2、按以上要求進(jìn)行初讀，師巡視。

3、檢查讀書情況：

(1)出示生字卡(摘蘋果做成的')認(rèn)生字。

(2)小組接龍讀課文，糾正朗讀中的錯誤。

(3)大家說說比本領(lǐng)最后的結(jié)果怎樣呢?

三、讀中感悟，深入體會。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)默讀第一段，并畫出梅花鹿和金絲猴的想法。

(2)學(xué)生匯報：“梅花鹿想……”“金絲猴想……”

2、老師：那_它們想的那樣嗎?

(1)同桌共同學(xué)習(xí)第二段，并討論討論：它們摘到果子了嗎?為什么摘不到?

(2)學(xué)生匯報：“沒有?！薄懊坊闺m然跑得快，但是果樹太高摘不到?！?/p>

“金絲猴雖然會爬樹，可它過不了河?！?/p>

3、學(xué)習(xí)第三、四段。

(1)老師范讀第三段。

(2)聽了大象的話它們怎么想?怎么做呢?請生說說。

(3)學(xué)生討論發(fā)言。

(4)讀一讀，第四段。

四、深入感悟課文思想。

(1)出示句子指名讀：

A、它倆一下子明白了。

B、梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。

(2)考：它倆明白了什么?為什么笑了?

(3)學(xué)生匯報……

(4)老師小結(jié)……

五、課后思考題：

1、什么叫合作?舉身邊的例子說說。

2、試著寫一寫自己和同伴合作完成的一件事。