《一分鐘》這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于二年級上冊語文《一分鐘》知識點，歡迎閱讀!

二年級上冊語文《一分鐘》原文

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！?/p>

元元非常后悔。

二年級上冊語文《一分鐘》知識點

字詞：

鐘、零、鬧、哈欠、遲、嘆、決、悔、元、包

句子：

元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”

近義詞：

嶄新──簇新

寂靜──安靜

反義詞：

斬新──陳舊

《一分鐘》續(xù)寫：

第二天早上鬧鈴響了，元元馬上睜開睡眼，心想：昨天我已經(jīng)遲到了，今天我不能再像昨天一樣貪睡。

他立刻穿好衣服，吃了早點去上學(xué)。他走到十字路口，看見前面是綠燈，就走過去了。這時紅燈剛好亮了，他高興地想：還是早一分鐘好。

元元很快地走到車站，他剛坐上汽車，汽車開了，他開心地想：還是早一分鐘好。

到了學(xué)校，他坐到位子上，上課鈴響了，老師走了進(jìn)來說：“今天你沒遲到?！?/p>

元元心想：還是早一分鐘好。

二年級上冊語文《一分鐘》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

2、認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。

3、正確、流利，有感情的朗讀課文。

【教材分析】

多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。

【學(xué)生分析】

只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣的事。

【教學(xué)過程】

一、活動激趣，導(dǎo)入新課

1、做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?(很長)。

2、小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就象剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。(讓學(xué)生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強課堂情趣，又可以增強學(xué)生的'時間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。)

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。

2、出示生字卡片，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。

3、認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀。(識字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣，同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)

三、再讀課文，朗讀感悟

1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。(自由發(fā)言)

2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢?

學(xué)生活動：

⑴可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

⑵幾名學(xué)生模仿著演一演。

3、集中匯報，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。

師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么?

生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了。”

師追問：他當(dāng)時會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?

學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。

4、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?(自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要)。

(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)

5、有感情的朗讀課文。

四、課外延伸

回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行，增強學(xué)生的實踐能力。)