只要有一顆樂于助人的心，人人都是好人，處處都有好事。為別人做好事，是我最大的快樂。下面是小編為大家整理的好人好事的作文，希望對(duì)大家有幫助。更多請(qǐng)關(guān)注我們的更新，歡迎閱讀。

好人好事的作文1

春風(fēng)悄悄地吹進(jìn)了校園，校園里涌現(xiàn)出許多好人好事，特別是我們二(五)班的好人好事，最值得一提。

那天，我們班鄧朝文同學(xué)，沒有帶文具盒，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們寫數(shù)學(xué)鞏固，鄧超文沒有筆，低著頭，李可欣同學(xué)看到了，馬上站起來說﹕“別難過，我這有鉛筆，借給你用。”說著把鉛筆遞給了鄧朝文，看到了這一幕，我明白了，幫助別人，快樂自己，是一件非?？鞓返氖?，只有多多幫助別人，自己就可以有更多的快樂。

好人好事的作文2

在星期四的下午，天氣有些陰沉，七(8)班的同學(xué)們剛在體育課那盡情地玩耍中被拉了回來，而就在這個(gè)時(shí)候……

班長(zhǎng)黃翔同學(xué)和一群男生邊走邊討論著剛才那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。突然，看到遠(yuǎn)方一個(gè)影子跌倒了。黃翔急忙跑了過去，“沒事吧，同學(xué)!”那個(gè)男同學(xué)被黃翔扶了起來，“看你這個(gè)情況也走不起來了，不如我扶你到班上吧?！蹦莻€(gè)男同學(xué)感激的笑了。就這樣，兩個(gè)男生手搭著手，肩并著肩，一起走到了九班門口。

只要有一顆樂于助人的心，人人都是好人，處處都有好事。

好人好事的作文3

星期五下午，我正在上學(xué)的路上。在我前面，有一個(gè)小男孩，把自己的功能發(fā)揮得淋漓盡致。他一邊走路，一邊手里捧著漫畫，一邊吸著牛奶，右手正在打著手機(jī)游戲，耳朵里還聽著MP3，時(shí)不時(shí)哼唱幾句。

一會(huì)兒，牛奶喝完了。他瞄準(zhǔn)路邊的一個(gè)垃圾桶，，牛奶盒便精準(zhǔn)的擊中一個(gè)四五年級(jí)的小學(xué)生，然后繼續(xù)向前走。跟在后面的我便不禁感嘆：此人只應(yīng)地獄有，人間難得幾回見。

那名受害者，抬頭看了看他，但是，什么也沒說。接著，他彎下腰，撿起了那砸中自己的盒子，把它投進(jìn)垃圾桶。他高興的笑了。

然而，那名“全能”男孩不知道，他的影子正投進(jìn)歪斜的垃圾桶。

好人好事的作文4

今天下午，我特別高興，你們肯定會(huì)想是因?yàn)槲冶焕蠋煴頁P(yáng)了，或是因?yàn)槲业锚?jiǎng)了。那么，我告訴你們，你們猜的都是錯(cuò)的。那是因?yàn)榻裉煜挛缥規(guī)椭艘晃恍〉艿?，所以我才?huì)這么高興。

事情是這樣的：幾天下午第二節(jié)課一下課，我背會(huì)英語后，就拿著跳繩哼著小曲兒下樓啦!我走到操場(chǎng)的時(shí)候，有個(gè)低年級(jí)的小弟弟走在我面前，他一邊和同學(xué)玩耍，一邊奔跑，突然，他一不小心摔了一跤，重重地坐到了地上，哭了起來。可是，他光哭有什么用，有許多同學(xué)路過他身邊都不管他，只是看了幾眼就走啦。當(dāng)我看到這種場(chǎng)景時(shí)，心里很是生氣，心想：難道他們就不知道贈(zèng)人玫瑰，手有余香的意思嗎?于是，我把小弟弟從地上扶了起來，并把他送回了教室。這是，我聽到很多同學(xué)都在夸獎(jiǎng)我，我心里高興極啦!

今天下午，我真快樂呀，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€(gè)人。

好人好事的作文5

上星期五下午，下課鈴一響，同學(xué)們便迅速的收起書包，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了班門，往家狂奔。有的事要去趕公交車，有的則是想抓緊時(shí)間多寫些作業(yè)，為剩下的兩天的快活作著準(zhǔn)備。這么興奮的事，興奮得連值日生都忘了今天輪到自己掃地。

張怡同學(xué)慢悠悠的背起書包，正準(zhǔn)備走了，卻發(fā)現(xiàn)班上一片狼藉紙屑，粉筆頭遍地都是，桌子也被撞的東倒西歪。這時(shí)班里只剩下她一個(gè)人了。她心里想：雖然我不是掃教室的人，但怎么說，今天也是輪到我值日，還是把教室整理一下吧，邊想著就把書包放下，拿起掃把開始掃地了。

時(shí)間一分一秒的過去了，當(dāng)教室變的煥然一新的時(shí)候，夕陽早已落到樹梢上了。張怡默默的整理著掃把，然后關(guān)上了燈，帶了門。正巧被上來找手套的我碰見了。一番攀談，我心中對(duì)她油然升起敬佩之情。

好人好事的作文6

上周二，上午第四節(jié)課班主任要求宣傳委員葉冰揚(yáng)組織幾位同學(xué)按要求布置“溫馨教室”。徐銳祥、查怡慧等三位同學(xué)自告奮勇地要求參加布置教室的行列。

葉冰楊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和裝飾，徐銳祥同學(xué)負(fù)責(zé)裁剪，查怡慧同學(xué)負(fù)責(zé)寫字。三位同學(xué)分工井然有序地布置著教室。不一會(huì)兒一節(jié)課過去了，三位同學(xué)也圓滿的完成了任務(wù)，他們?nèi)玑屩刎?fù)地舒了一口氣，回到座位上。

剛上完信息課，回來的同學(xué)都紛紛的夸贊教室的風(fēng)格，班主任看后也想三位同學(xué)豎起了大拇指。

通過這件事全體同學(xué)明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也向三位同學(xué)表示感謝。

好人好事的作文7

我一直認(rèn)為樂樂有點(diǎn)小心眼，可是那次卻改變了我的看法。

一次，老師聽寫生字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)修正帶用光了，“怎么辦?怎么辦?誰來幫幫我?”我心里想著，額頭上大豆一樣的汗珠就掉了下來。這時(shí)，樂樂看到我著急地模樣，忙把她的修正貼給了我一張，還小聲說：“趕快寫吧，別誤了!”我看看她那親切的眼神，我緊張的心情放松了些，可馬上又緊張起來，心想：這是第一節(jié)課，還有三節(jié)課，總不能每節(jié)課都用她的吧!這時(shí)，“丁零零”清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教師，而心情煩惱的我卻去操場(chǎng)上跑了一大圈后，氣喘吁吁。

第二節(jié)課開始了，我精神抖擻的聽講，可是，麻煩偏偏就愛找我，我命苦!這次麻煩大了，橡皮又跟我玩捉迷藏。這時(shí)樂樂又借給了我，我突然覺得我欠她很多很多。今后我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)能幫助別人的人。