三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板

由 一網(wǎng)寶 分享時(shí)間：2022-07-24 19:09:00 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面小編給大家整理了三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板，希望大家喜歡！

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板1

一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出思品與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”。思品與社會(huì)課程有三條軸線，即人與人、人與社會(huì)、人與自然，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人，即兒童自我、兒童與他人的關(guān)系，促進(jìn)自我的發(fā)展顯得尤為重要。《思品與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中這方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在“我在成長(zhǎng)”這部分中?！恫灰粯拥哪阄宜芬徽n的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了《思品與社會(huì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》中“我在成長(zhǎng)”部分第一條的教學(xué)目的：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。

二、教材分析

《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫，使學(xué)生感覺到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠(chéng)交流，喜歡新朋友，并開始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。

3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫紙。

4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)播放錄音，辨別人物。

1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽是誰(shuí)的心里話?

2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的?

(二)展示自畫像，猜猜我是誰(shuí)

1.把自畫像分發(fā)給各小組，并組織小組討論

(1)“自畫像”畫的是誰(shuí)?

(2)你是怎么猜出來(lái)的?

2.展示討論后，全班匯報(bào)

3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的?

(三)播放音樂(lè)，用圓畫畫

1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫畫。

提出要求：(1)發(fā)揮你的想象力，把畫畫完。

(2)畫好后貼在黑板上。

2.思考：為什么畫的不一樣?

(四)找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)

找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。

(五)課常小結(jié)，升華情感。

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板2

教材分析：

世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無(wú)處尋”?？墒?，孩子們大多不在意時(shí)間的流逝，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。

2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。

3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。

2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學(xué)生猜謎語(yǔ)。)

二、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘。

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘。

1、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。)

2、下面我來(lái)采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學(xué)生自由匯報(bào))

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。

是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長(zhǎng)。我們大家來(lái)交流交流你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢?(學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。

1、咱們的家長(zhǎng)在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學(xué)生自由試一試)

2、學(xué)生匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情。

3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好?(播放課件)

三、活動(dòng)總結(jié)：

上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么?

第二課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。

1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。

2、學(xué)生自由交流。

3、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說(shuō)得真好，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的!我們可不能讓它溜走呀!

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。

1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(課件播放)

2、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)。

1、小剛同學(xué)沒(méi)有很好的珍惜時(shí)間，但是有很多人對(duì)時(shí)間是非常珍惜的。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?

2、想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的?今后有什么打算?

活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。

1、珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩(shī)句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子?

2、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。

4、學(xué)生制作卡片。

四、談收獲。

1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)

2、老師小結(jié)：同學(xué)們時(shí)間正如我們開始上課時(shí)說(shuō)的謎語(yǔ)一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂(lè)，在朗讀《匆匆》中體會(huì)時(shí)間的珍貴。(課件播放。)

三年級(jí)品德下冊(cè)的教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入?！皶?~7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么?

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。

3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。

教具：交通標(biāo)志圖、圖片

教法：實(shí)例

學(xué)法：動(dòng)手參與

交通知識(shí)知多少

一、導(dǎo)入

出示P40頁(yè)“血的教訓(xùn)”的圖片

同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來(lái)學(xué)習(xí)P43頁(yè)9、小小交通宣傳員(一)①匯報(bào)和交流。首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁(yè)的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說(shuō)明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過(guò)程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說(shuō)說(shuō)理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁(yè)資料卡，我們來(lái)?yè)尨鹨幌陆煌ㄒ?guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。

二、小結(jié)

警鐘長(zhǎng)鳴

一、導(dǎo)入

我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢?還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語(yǔ)。

二、交流、討論

大家收集的警示語(yǔ)，想告誡人們什么?通過(guò)學(xué)習(xí)這些警示語(yǔ)，你也來(lái)創(chuàng)編一些警示語(yǔ)?

三、小結(jié)

四、作業(yè)

走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車

我們來(lái)做小交警

一、導(dǎo)入

出示交警指揮交通的場(chǎng)景

讓一位學(xué)生了解交警手勢(shì)信號(hào)的學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢(shì)表示什么?這是一位交警、引出課題

二、讓學(xué)生興趣地來(lái)說(shuō)手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。

在班里模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)交警的辛苦。

三、小結(jié)

交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么?應(yīng)遵守交通規(guī)則。

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一、教材分析

珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間。“合理安排時(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了“時(shí)間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

“時(shí)間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，也有珍惜時(shí)間的現(xiàn)象。接著出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過(guò)討論評(píng)議學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評(píng)議畫中人物的作息時(shí)間。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。

四、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)間的妙用

一、問(wèn)題導(dǎo)入

“時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?