《小狗學(xué)叫》這篇課文講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)魏问虑榘l(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。這里給大家分享一些三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!
三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》原文
從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大缺陷，它們對(duì)它說：
“你怎么不叫?”
“我不會(huì)……我是外來的……”
“你算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的?”
“干嗎要叫?”
“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！?/p>
“也許是這樣，可我……”
“可你怎么啦?你這只狗可真特別，去，去!總有一天你會(huì)上新聞的?！?/p>
小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。
“你跟我學(xué)?！庇幸淮危恢煌樗男」u對(duì)它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。
“我覺得很難?！毙」穼?duì)小公雞說道。
“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察，學(xué)我的樣子?！?/p>
小公雞又喔喔喔地叫起來。
小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。
“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來!”小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。
從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。
一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂螅?dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊!那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。
“哎呀!”狐貍說道，“原來是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”
“一個(gè)圈套?”
“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設(shè)下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)?！?/p>
“我向你擔(dān)保，我壓根就沒想抓你，我只是在這里練習(xí)?！?/p>
“練習(xí)?練習(xí)什么?”
“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。你聽我叫得多好!”說完，它又洪亮地喔喔叫起來。
狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。
附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。
“你怎么啦?”
“沒什么。”
“那你為什么這樣傷心?”
“唉……沒什么好說的……因?yàn)槲也粫?huì)叫。”
“要是就因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎?”
“我覺得很容易。”
“容易極了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試!咕咕……咕咕……”
“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”
它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。
就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰!砰!”連開了兩槍。
幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍!
狗跑啊，跑啊……
第一種結(jié)局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>
“你去哪兒啊?”
“我不知道。“
“那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩。”
“唉，青草不能醫(yī)治我的病……”
“你病啦?”
“可不是!我不會(huì)叫?！?/p>
“可是，這是世界上最容易的事!你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎?”
第二種結(jié)局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一個(gè)農(nóng)民。
第三種結(jié)局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲。“汪汪，汪汪……”
這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。
“汪，汪……”
三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn)
1、我會(huì)寫
嗎má(干嗎)
討tǎo(討厭、討罰、自討苦吃)
厭yàn(討厭、厭倦、百讀不厭)
怒nù(發(fā)怒、怒發(fā)沖冠、怒氣)
批pī(批評(píng)、批駁、自我批評(píng))
訪fǎng(來訪、訪客、明察暗訪)
擔(dān)dān(擔(dān)保、擔(dān)負(fù)、擔(dān)驚受怕)
壓yà(壓板、擠壓、壓根兒)
差chà(差勁、差不多)
忍rěn(忍著、隱忍、忍痛割愛)
模mó(模仿、模擬、裝模作樣)
中zhòng(中獎(jiǎng)、猜中、百發(fā)百中)
彈dàn(子彈、槍林彈雨、槍彈)
瘋fēng(發(fā)瘋、瘋子、瘋瘋癲癲)
汪wāng(狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋)
搞gǎo(搞不清、搞好、搞小動(dòng)作)
2、多音字
嗎má(干嗎)ma(你好嗎)
擔(dān)dān(擔(dān)負(fù))dàn(重?fù)?dān))
壓yà(壓根)yā(壓力)
中zhòng(打中)zhōng(中心)
彈dàn(子彈)tán(彈琴)
盡jǐn(盡管)jìn(盡力)
3、近義詞
缺陷一一缺點(diǎn) 討厭一一厭思 特別一一特殊
觀察一一查看 索性一一干脆 洪亮一一響亮
感謝一一感激 模仿一一仿照 取笑一一明笑
4、反義詞
陌生一一熟悉 討厭一一喜愛 批評(píng)一一表揚(yáng)
成功一一失敗 失望一一希望
5、理解詞語
孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。
缺陷：欠缺或不夠完備的地方。
陌生：生疏;不熟悉。
惹人討厭：引起別人的厭煩，不滿意。
批評(píng)：對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見。
同情：對(duì)于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴。
滑稽：形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。
索性：表示直截了當(dāng);干脆。
失望：因?yàn)橄Ｍ淇斩挥淇臁?/p>
竭力：盡力地。
百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。
拔眼就跑：形容動(dòng)作非常迅速。
詫異：覺得奇怪。
三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。
2、能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測。
3、說說課文講了一個(gè)什么故事。
4、品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測。品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、設(shè)境導(dǎo)入，形成期待
1、請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜故事。
這些美麗動(dòng)人的故事像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，我們把這些神奇的珠子叫做童話。同學(xué)們喜歡童話故事嗎?今天，我們一起重溫童話帶給我們的快樂，走進(jìn)意大利作家羅大里的童話故事，他有一個(gè)很奇怪的名字《小狗學(xué)叫》。
2、齊讀課題。讀了課題之后，你有哪些猜想?
提示：
(1)這只狗為什么學(xué)叫?
(2)一只不會(huì)叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情?
二、自主學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測
1、初讀課文。
①標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。
②一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。
(預(yù)測的時(shí)候，要結(jié)合文章內(nèi)容里的一些線索，先想一想，再把預(yù)測的內(nèi)容批注在旁邊。)
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
3、小組選擇自己喜歡的方式讀課文。
要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。
4、交流預(yù)測的情況。學(xué)生先在小組內(nèi)自由說，再在全班交流，聽的同學(xué)注意認(rèn)真聽別人是根據(jù)什么預(yù)測的。
5、檢查生對(duì)課文內(nèi)容感知情況：概括主要內(nèi)容。
