語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編整理的秋色賦閱讀答案完整，僅供參考希望能夠幫助到大家。
秋色賦閱讀答案完整
花木燦爛的春天固然可愛(ài)，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
秋天，更富有欣欣向榮的景象。
秋天，更富有燦爛絢麗的色彩。
你瞧西面山洼那一片柿樹(shù)，紅得多么好看。簡(jiǎn)直像一片火，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)來(lái)，楓葉不知要遜色多少呢。
還有那著名的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài);大金帥蘋(píng)果金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色;山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆瑪瑙似的紅果;那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶的玉石雕刻出來(lái)似的;而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串紫色的珍珠。
哦!好一派迷人的秋色啊!
我喜歡這秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)。
(1)你覺(jué)得秋天給你的印象是什么?請(qǐng)用兩個(gè)字的詞語(yǔ)表示。
(2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜。本文介紹了哪些瓜果，請(qǐng)你告訴我。
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(3)你知道小作者為什么喜歡秋色嗎?
答：因?yàn)開(kāi)___________________________________________________
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答案
(1)豐收,成熟,昌盛,繁榮,多彩,歡樂(lè)
(2)紅香蕉蘋(píng)果,大金帥蘋(píng)果,山楂果,水晶葡萄,紅玫瑰葡萄
(3)因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)
語(yǔ)文小說(shuō)閱讀做題小竅門(mén)
一、不空題：
在絕對(duì)不空題這一點(diǎn)上，可能所有的語(yǔ)文老師都提醒過(guò)吧，因?yàn)樽稣Z(yǔ)文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會(huì)也不能一字不答，多多少少能寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么?？疹}會(huì)給整個(gè)改卷老師非常不好的印象，答對(duì)答錯(cuò)，碰對(duì)一點(diǎn)和正確答案相符的點(diǎn)，老師都會(huì)給點(diǎn)分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
二、字跡工整：
再說(shuō)一個(gè)印象分吧，提高高中閱讀的質(zhì)量無(wú)非就是為了真正的高考，那么像語(yǔ)文這樣靈活性很強(qiáng)的科目，就應(yīng)該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時(shí)字跡工整，重點(diǎn)基本都抓住了，老師就會(huì)給高分。如果字寫(xiě)得亂七八糟，即使答得都正確，沒(méi)準(zhǔn)老師手一抖就要給扣一兩分了。
三、看題型、題量：
一般情況下，高中語(yǔ)文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時(shí)，應(yīng)快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長(zhǎng)的題型先做，如果沒(méi)有擅長(zhǎng)的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
四、看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問(wèn)題中所給的分值，例如一道問(wèn)答題是十分，那你就應(yīng)該至少答五點(diǎn)和題目有關(guān)的答案。這樣估算一點(diǎn)2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點(diǎn)，給分老師會(huì)擇優(yōu)選擇。
語(yǔ)文小說(shuō)人物形象題型閱讀答題方法及技巧
小說(shuō)中的形象主要是指人物形象和極具象征意義的物象。
概括人物形象及其作用是?？碱}。概括人物形象時(shí)要“察其言、觀(guān)其行”，了解人物的職業(yè)身份，
重在分析人物性格心理。
常見(jiàn)題型：
1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
2、___是一個(gè)怎樣的人物?
3、___有哪些品質(zhì)?
4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。
做題前要總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。并劃出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句。
面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?一般可從五方面揣摩：
(1)重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。
(2)分析環(huán)境描寫(xiě)。小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。
(3)分析故事情節(jié)，判斷人物形象。
(4)分析塑造人物的方法，
直接表現(xiàn)(正面描寫(xiě))①抓肖像;②抓語(yǔ)言;③抓動(dòng)作(所做的事);④抓神情(細(xì)節(jié));⑤抓心理。即主要是語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
間接表現(xiàn)(側(cè)面描寫(xiě))：抓人物之間的關(guān)系，如正襯、反襯等
(5)注重作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句
