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蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā(踏實(shí)) tà(踏歌行)
撒：sā(撒嬌) sǎ(撒下)
便：diàn(方便) pián(便宜)
二、填空：
1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日。
3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。
植樹(shù)造林，功在千秋。 愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
三、同音字辨析。
(寂)寞 (繼)續(xù) (既)然 接(濟(jì)) 郵(寄)
(季)節(jié) (紀(jì))念 成(績(jī)) (計(jì))謀 (記)錄
2 、暖流
一、多音字
調(diào)：diào(強(qiáng)調(diào)) 興：xīng(興奮) 乘：chéng(乘法) 似：sì(似乎)
tiáo(調(diào)節(jié)) xìng(興致勃勃) shèng(戰(zhàn)車千乘) shì(似的)
二、解釋
瓊樓玉宇：指月中宮殿。
抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
情不自禁：激動(dòng)的感情自己不能抑制。
三、為什么以“暖流”為題?
答：本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺(jué)，文中指江澤民同志的到來(lái)，使南開(kāi)大學(xué)的師生們心中充滿了激動(dòng)、喜悅、佩服……這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。
四、填空
本文主要是寫(xiě)江澤民同志在寒冷的冬天來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工的事，通過(guò)對(duì)江澤民同志活動(dòng)情況的敘寫(xiě)，說(shuō)明了江澤民同志對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)，表達(dá)了他對(duì)青年人的關(guān)懷。
3、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看：kān(看門(mén)) kàn(看見(jiàn))
解：jiě(理解) jiè(押解) 發(fā)：fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))
轉(zhuǎn)：zhuǎn(轉(zhuǎn)學(xué)) zhuàn(轉(zhuǎn)圈) 盡：jǐn(盡管) jìn(盡力)
二、解釋：
聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。
座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。
渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內(nèi)容填空：
1、 課文主要寫(xiě)兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫(xiě)花兒：借花喻人，抒發(fā)了自己熱愛(ài)春天、熱愛(ài)兒童的情感。
2、形容人多的四字詞語(yǔ)有：川流不息、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。
3、作者行蹤的路線：頤和園門(mén)口、知春亭畔、玉瀾堂
4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。
5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行?！木帲河稳瞬唤獯汉卧冢粧和嗵幮?。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
4、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月) zhèng(正義)
朝：zhāo(朝陽(yáng)) cháo(朝代)
行:xíng(行人) háng(同行)
二、解釋：
冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)對(duì)三味書(shū)屋的(陳設(shè))、(臘梅花)以及(魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷)的描述，教育人們(要珍惜時(shí)間)、(學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早)的精神。本文的作者是吳伯簫。
2、反映學(xué)習(xí)勤奮的成語(yǔ)：
手不釋卷 懸梁刺股 廢寢忘食 牛角掛書(shū) 囊螢映雪 鑿壁偷光
3、頓號(hào)的作用：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。并列的書(shū)名號(hào)、引號(hào)之間頓號(hào)省略
4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：借花喻人(魯迅)，用梅花開(kāi)得盛比喻魯迅先生勤于寫(xiě)作的一生;用梅花開(kāi)得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早;用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪撬闹饕髌贰ＫP下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了。
7、珍惜時(shí)間的名言名句：
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
5、《古詩(shī)兩首》
一、多音字。
應(yīng)：yīng(應(yīng)該) yìng(答應(yīng))
落：luò(落后) là(丟三落四)
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠(yuǎn)。樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：
1、《游園不值》：這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。
2、詩(shī)意：應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門(mén)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。
3、《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁的作品，“不值”是沒(méi)有遇到的意思。詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人春游訪友不遇，表明詩(shī)人極其掃興的心情，后兩句寫(xiě)詩(shī)人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯(lián)想到“春色滿園”，心里一下子豁然開(kāi)朗起來(lái)。
4、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)除了字面意思外，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，總要突破重重阻礙，顯露出勃勃生機(jī)的。
5、《宿新市徐公店》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品。這首詩(shī)描寫(xiě)的是春末夏初田園鄉(xiāng)村的景色，詩(shī)中描寫(xiě)春天景色的句子是“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰”。描寫(xiě)兒童活動(dòng)的句子是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。
6、《宿新市徐公店》：描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開(kāi)的旅店里住宿。
7、《宿新市徐公店》這首詩(shī)中，樹(shù)頭花落未成陰和菜花點(diǎn)明此時(shí)是暮春季節(jié);急走和追兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了兒童的天真活潑。作者抓住籬笆、小路、樹(shù)頭、黃蝶、菜花等景物，為我們描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖。
四、拓展：
1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：
《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
2、關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：
《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！缎捍贯灐诽?胡令能
3、蘊(yùn)含的哲理詩(shī)句。
欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》唐 王之渙
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉纺纤?陸游
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》宋 蘇軾
6 、《夢(mèng)圓飛天》
一、多音字： 劃huá(劃破) huà(計(jì)劃)
二、易錯(cuò)字：凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋
三、填空：
1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月5日。
2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無(wú)比喜悅與自豪。
3、繼“神舟”5號(hào)之后，我國(guó)又成功發(fā)射了“神舟”6號(hào)和“神舟”7號(hào)，航天員分別是費(fèi)俊龍、聶海勝和翟志剛、劉伯明與景海鵬。我國(guó)首次完成太空行走任務(wù)的是“神舟”7號(hào)上的航天員翟志剛。
4、表示緊張的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)、刻不容緩、心急如焚、焦急萬(wàn)分、急不可待。
5、表示激動(dòng)的成語(yǔ)：心潮澎湃、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分、欣喜若狂、慷慨激昂。
6、課文可分為送行、發(fā)射、問(wèn)候、夢(mèng)圓四大部分。
7、各部分朗讀的感情：
①第6-11自然段描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。
②第12自然段寫(xiě)出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。
③第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語(yǔ)調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。
④第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。
⑤第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫(xiě)出中國(guó)人此時(shí)的喜悅與自豪。
7、《火星——地球的孿生兄弟》
一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 干涸hé 隕yǔn石 潛qián藏
二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 渺茫
塵暴(爆炸 瀑布 曝pù曝曬 曝bào光)
熔巖(融化 融會(huì)貫通 溶解 容易)
裹挾(和諧 扶老攜幼 協(xié)調(diào) 要挾 威脅)
三、多音字
差(chāi差人 )(chā差別 差距 )(chài差不多 成績(jī)差)(cī參差)
鉆(zuān鉆孔 )(zuàn電鉆)
泊(bó停泊)(pō湖泊)
四、填空：
1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛(ài)科學(xué)的志向。
2 、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫(xiě)的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來(lái)意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。
3、火星上水的兩種來(lái)源：一是隕石或彗星帶來(lái)的，一是潛藏在一些礦物中的。
4、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。
5、詞語(yǔ)的特殊意思。
①家常便飯——本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來(lái)看，是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。
②集體大逃亡——用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開(kāi)火星的樣子。
6、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、說(shuō)明方法：1、下定義 2、舉例子 3、列數(shù)據(jù) 4、打比方 5、作比較
8、《神奇的克隆》
一、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡
二、多音字
一模mú一樣
飼sì養(yǎng)(區(qū)分：伺機(jī)sì jī，伺cì候)
效率lǜ(率領(lǐng)shuài)
牲畜chù 畜xù牧業(yè)
三、填空：
1、本文是說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。
2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開(kāi)頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。
3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領(lǐng);②單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)……;③將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜;⑤挽救一些瀕危五種;⑥進(jìn)行植皮手術(shù);⑦進(jìn)行器官移植。
4、“制造”——克隆;“配件”——人體器官;“裝配”——移植。
5、、克隆的歷史：1996年綿羊“多利”出生
練習(xí)一
一、表示看的常用字：瞅，窺，瞄，望、盯、瞥、瞪、瞧
二、表示看的常用二字詞語(yǔ)：注視，凝視，張望，遠(yuǎn)眺，鳥(niǎo)瞰，俯視、端詳、瀏覽、瞭望、觀察、欣
賞、收看、仰望、瞻仰、打量、環(huán)顧、窺探、探望
三、表示看的常用四字詞語(yǔ)或詞語(yǔ)：東張西望 虎視眈眈、一覽無(wú)余、登高遠(yuǎn)眺 高瞻遠(yuǎn)矚、面面相覷、左顧右盼、睹物思人
四、解釋詞語(yǔ)
風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。
氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。
溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。
儀態(tài)萬(wàn)方：形容姿態(tài)美麗多姿。
威風(fēng)凜凜：氣勢(shì)莊嚴(yán)，令人生畏。
相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。
風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。
落落大方：性格開(kāi)朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。
處之泰然：對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。
9、《海倫·凱勒》
一、多音字：扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎)
散:sǎn(散文)sàn(散步)
剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、易錯(cuò)字
暴躁 干燥
三、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫(xiě)作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號(hào)的三種用法：①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義
3、名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光
5、海倫·凱勒是一個(gè)身殘志堅(jiān)、不屈不撓、樂(lè)觀積極、甘于奉獻(xiàn)的人。像海倫·凱勒一樣的人有：霍金、張海迪、貝多芬等。
6、課后習(xí)題3提示： (1) 海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。 這個(gè)句子中的引號(hào)起強(qiáng)調(diào)、引起注意的作用。 第(2)、(3)句中的引號(hào)的用法是一樣的，指特殊的意義。
7、課后習(xí)題4提示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以致小手指都摸出了血。 為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日的努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自覺(jué)的讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)??
8、讀了《海倫·凱勒》這篇課文后，我深受感悟。雖然海倫雙目失明，雙耳失聰，她并沒(méi)有為此而感到自卑，而是想通過(guò)自己的不懈努力，取得輝煌的成就。她經(jīng)過(guò)一路的坎坷和風(fēng)風(fēng)雨雨終于考上了大學(xué)，還學(xué)會(huì)了“英”“法”“德”“拉丁”“希臘”5種語(yǔ)言，我很佩服她。我要學(xué)習(xí)她面對(duì)厄運(yùn)有著不屈不撓的奮斗精神。我想對(duì)海倫·凱勒說(shuō)：“面對(duì)天災(zāi)，你是那么地充滿信心，毫不氣餒，我真的非常非常地佩服你?？戳四愕?u>事跡后，覺(jué)得上帝對(duì)你是那么不公平，我決定要向你學(xué)習(xí)，面對(duì)困苦的遭遇時(shí)不能松懈，要有不屈不撓的奮斗精神!你永遠(yuǎn)活在人們心中!永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)!
10、《二泉映月》
一、多音字
強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng)) qiáng(強(qiáng)大)
當(dāng):dàng(上當(dāng)) dāng(當(dāng)然)
二、解釋
靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。
三、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程,表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>
2、帶比喻詞“似”的成語(yǔ)：如饑似渴、驕陽(yáng)似火、光陰似箭、情深似海、繁花似錦、如花似玉、如狼似虎等。
3、描寫(xiě)音樂(lè)的成語(yǔ)：高山流水、天籟之音、蕩氣回腸、不同凡響、余音裊裊等。
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。
11、《鄭和遠(yuǎn)航》
一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點(diǎn)解釋
嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。
化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>
扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。
驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。
2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>
3、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫(xiě)“友好交往”的。
4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫(xiě)“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).
6、你能寫(xiě)出兩三個(gè)描寫(xiě)風(fēng)浪大的成語(yǔ)嗎?驚濤駭浪、狂風(fēng)巨浪、風(fēng)急浪高、波翻浪涌等。
7、“化險(xiǎn)為夷”這個(gè)詞中“險(xiǎn)”和“夷”是一對(duì)反義詞，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出與其類似的兩個(gè)詞語(yǔ)。舍生忘死、開(kāi)天辟地、虎頭蛇尾、三長(zhǎng)兩短、口是心非、兇多吉少、波峰浪谷等。
8、形容名氣大的成語(yǔ)：名揚(yáng)海外、聞名天下、譽(yù)滿天下、馳名中外、享譽(yù)全球、鼎鼎大名、赫赫有名、家喻戶曉、遠(yuǎn)近聞名。
9、勇于探索、有勇有謀、指揮若定、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的鄭和。
12、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》
一、多音字：橫hèng(飛來(lái)橫禍)héng(橫豎)
血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫(xiě)歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫(xiě)成一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。
3、你想對(duì)司馬遷說(shuō)什么?《史記》不僅是司馬遷的驕傲，更是我們民族的驕傲和光榮。司馬遷在絕望時(shí)選擇了忍耐和堅(jiān)持，你是一位真正的強(qiáng)者。司馬遷雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)定，這正是身殘志堅(jiān)。司馬遷，你是頂天立地的真正男子汗?？嚯y是一筆財(cái)富，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)苦難，笑對(duì)人生，執(zhí)著追求，活出自己生命的價(jià)值。
13、《精讀與略讀》
1、形容書(shū)讀得多的詞語(yǔ)：博覽群書(shū) 滿腹經(jīng)綸 學(xué)富五車 學(xué)貫中西
2、含有“精讀”的詞語(yǔ)：字斟句酌 咬文嚼字 追根究底 逐字逐句
3、含有“略讀”的詞語(yǔ)：一目十行 走馬觀花 囫圇吞棗 浮光掠影
4、表示讀書(shū)刻苦的詞語(yǔ)：鑿壁偷光 牛角掛書(shū) 囊螢映雪 懸梁刺股
5、我讀書(shū)我快樂(lè)《上下五千年》作者 林漢達(dá) 其中的故事有《大禹治水》、《越王勾踐臥薪嘗膽》、《李廣射虎》、《劉備三顧茅廬》、《林則徐虎門(mén)銷煙》等。
6、、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。
7、略讀是精讀的基礎(chǔ)。
練習(xí)二
一、填空：
1、新聞的特點(diǎn)是：第一，題目突出了報(bào)道的最重要的內(nèi)容。第二，報(bào)道的開(kāi)頭，就交待了事情的結(jié)果，接下來(lái)才寫(xiě)事情的大體經(jīng)過(guò)。
2、如何紹基這樣的書(shū)法家還有：王羲之父子、歐陽(yáng)修、黃庭堅(jiān)、顏真卿等。
二、解釋詞語(yǔ)：
令出如山：命令一經(jīng)公布，必須徹底執(zhí)行，不能耽擱，就像一座山一樣不可動(dòng)搖。形容法令嚴(yán)明。
浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。
驚濤駭浪：濤：大波浪;駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。
講和通好：指相互和解，并建立友好的關(guān)系。
奇珍異寶：奇：稀奇;珍：珍寶;異：不同;寶：寶物 。珍異難得的寶物。
五洲四海：泛指世界各地或全國(guó)各地。
振臂一呼：振：揮動(dòng)。揮動(dòng)手臂，一聲號(hào)召。
絡(luò)繹于途：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容沿途過(guò)往的人馬車船不斷。
水土不服：對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲食習(xí)慣不能適應(yīng)。
觀風(fēng)問(wèn)俗：指觀察了解風(fēng)俗人情。
互通有無(wú)：用自己有的去交換自己沒(méi)有的。指相互交換。
心悅誠(chéng)服：心里喜悅而真誠(chéng)佩服。
14 、《秦兵馬俑》
一、多音字：
① 乘(shèng)：戰(zhàn)車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和(hé)：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和
③ 干(gàn)：干練 干(gān)：干涉
④ 翹(qiào)：翹起 翹(qián)：翹首
二、易錯(cuò)字：
吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥(niǎo)瞰(kàn)擎(qíng )著
曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰(zhàn)靴( xuē)
惟妙惟肖(xiào) 所向披靡(mǐ) 擎(qíng)
三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字
(舉)世無(wú)雙：全 (若)有所思 ：好像 所向披(靡)：順風(fēng)倒下 躍躍(欲)試 ：將要
四、比一比，再組詞
拱(拱形) 供(提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)
戈(戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)
桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)
擬(擬人) 似(似的) 靡(風(fēng)靡) 摩(摩擦)
吏(軍吏) 史(歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)
博(博學(xué)) 搏(拼搏)
五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：
微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。
享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。
舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。
南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。
所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。
絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。
反義詞：發(fā)掘(埋沒(méi)) 所向披靡(望風(fēng)而逃)
近義詞：發(fā)掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)
六、按課文內(nèi)容填空：
1、兵馬俑(規(guī)模宏大)，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)( 19120)平方米，足有(兩個(gè)半)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近( 8000)個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)( 230 )米，南北寬( 62)米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。
2、將軍俑(久經(jīng)沙場(chǎng))(肩負(fù)重任)
武士俑(威武凝重) 騎兵俑(英勇善戰(zhàn))車兵俑(分工明確)(各司其職)
弓弩手(神情專注)(張弓搭箭) 馬俑 (形體健壯)(躍躍欲試)
3、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。(本段用“總——分”結(jié)構(gòu)的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫(huà)的淋漓盡致。)
4、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。
15、《埃及的金字塔》
一、易錯(cuò)字
āi ( 埃 )及 fén( 墳)墓 shà 大( 廈) lún 輪)廓 yì( 屹)立 qì(砌)成
二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。
巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。
三、多音字
曝(pù曝曬)(bào曝光)
廈(shà大廈)(xià廈門(mén))
四、按課文內(nèi)容填空：
1、本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，揭示了建造過(guò)程中的兩個(gè)問(wèn)題，巧妙地揭示了段意。
2、“勤勞而又聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法?！卑＜叭讼氤隽四切翱茖W(xué)的方法”?
答：埃及人想出的方法有：1.用木撬拉巨大的石塊;2.專門(mén)修石路用于木撬的使用;3.砌好地面的一層，然后再推起一個(gè)和這一層同樣高的的土坡，順著土坡把石塊拉上去。
3、從課文中的“70多座”可以看出金字塔數(shù)量多，從“146米多、40層”等可以看出金字塔塔身高，從“幾千年”可以看出金字塔歷時(shí)長(zhǎng)久，從“10萬(wàn)人、30年”可以看出建造金字塔的人很多、時(shí)間很長(zhǎng)，從“連鋒利的刀片也插不進(jìn)去”可以看出金字塔結(jié)構(gòu)精巧。這些石塊磨得(很平整)，石塊與石塊之間(砌合)得很(緊密)，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連(鋒利的刀片)都插不進(jìn)去。(形象描述的方法)
4、《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、這是一篇借物寫(xiě)人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說(shuō)明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述。
6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂弧⑺墓こ毯拼?二、它的結(jié)構(gòu)精巧。
16、《音樂(lè)之都維也納》
一、易錯(cuò)字：
自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花
山清水秀 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌
二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
摻和：指悠揚(yáng)的樂(lè)聲與花草的芬芳混和在一起。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列;布，分布。
l 表示有名的成語(yǔ)：
舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠(yuǎn)近馳名
顯赫一時(shí) 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇
l 表示數(shù)量多的成語(yǔ)：
不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 成千上萬(wàn) 琳瑯滿目
成千上萬(wàn) 不勝枚舉 不計(jì)其數(shù) 浩如煙海
l 表示建筑物的成語(yǔ)：
亭臺(tái)樓閣 雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
1、搖籃：文中用了比喻的手法，把維也納比作了歐洲古典音樂(lè)的搖籃，搖籃原指嬰兒睡的床，本課是指發(fā)源地的意思。
2、18世紀(jì)以來(lái)，世界上(許多)著名的音樂(lè)家，如(海頓)、莫扎特、(貝多芬)、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過(guò)( 大部分 ) 音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了許多(優(yōu)美的樂(lè)章)。
3、《音樂(lè)之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫(xiě)了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂(lè)之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂(lè)之都” 的贊美和向往。
4、稱維也納是“音樂(lè)之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃;②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市;③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè);④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
四、拓展：
世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：
對(duì)稱的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 獅城-新加坡
圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都(浪漫之都)-巴黎
17、《愛(ài)如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(嗚咽)
奔：bēn(奔波) bèn(投奔)
差：chā(差別) chà(差勁) chāi(出差) cī(參差)
正：zhèng(一本正經(jīng)) zhēng(正月)
二、 易錯(cuò)字：
漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳
三、 重點(diǎn)解釋：
1.莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。
3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。
4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛(ài)的成分多一些。
四、 按課文內(nèi)容填空：
1. 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子中帶點(diǎn)字詞的意思，體會(huì)一下這樣用詞的好處。
(1)我見(jiàn)從媽媽口中掏.不出什么秘密。 掏：?jiǎn)枴?/p>
(2)我趕忙把“這也叫愛(ài)”這句話咽.了回去。 咽：收。
(3)它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。 鉆：感受體味，句中指這茉莉花一般純潔的真愛(ài)，爸爸媽媽感受到了，我也體會(huì)到了。
這樣的好處是：通過(guò)隱喻使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)，可以觸摸，將語(yǔ)句變得更加生動(dòng)形象。
2. 那株茉莉花如此“平淡無(wú)奇”，為什么媽媽卻說(shuō)真愛(ài)就像茉莉?你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛(ài)如茉莉”?
答：茉莉雖然平淡無(wú)奇，但是芳香宜人，就像爸爸媽媽的愛(ài)，雖然都表現(xiàn)在平凡小事中，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一份牽掛??卻能讓人感受到那真摯的，濃濃的愛(ài)，所以媽媽說(shuō)真愛(ài)就茉莉。
3.“當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了”“怔”是什么意思?“我”為什么會(huì)“怔住了”?
答：怔的意思是發(fā)愣，發(fā)呆。我之所以會(huì)“怔住”，是因?yàn)槲铱吹搅税职謰寢寛?zhí)手而眠的溫馨一幕。
4.“初升的陽(yáng)光從窗口悄悄地探了出來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句話中，把陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě)，讓我們感受到(或環(huán)境描寫(xiě)襯托了)：爸爸媽媽執(zhí)手而眠的溫馨一幕就像陽(yáng)光一樣美麗溫暖。
5.文中“生命的芬芳與光澤”指的是“真愛(ài)”的深情，有如生命躍動(dòng)，充滿了醉人的芬芳，圣潔的光澤，美麗動(dòng)人。
6、寫(xiě)作方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)
7、 愛(ài)如燭光，溫暖著我，照亮我的心。
愛(ài)如陽(yáng)光，給予人無(wú)限的溫暖。
愛(ài)如玫瑰，濃烈而芬芳。
愛(ài)如荷花，出淤泥而不染。
愛(ài)如美酒，散發(fā)濃郁的清香。
18、《月光啟蒙》
一、多音字：
落：lào(落枕) luò(落葉) là(落隊(duì))
解：jiě(解放) xiè(解數(shù)) jiè(解差)
散：sǎn(散文) sàn(散步)
混：hùn(混亂) hún(混蛋)
累：lěi(積累) lèi(勞累) léi(累贅)
長(zhǎng)：cháng(長(zhǎng)城)zhǎng(長(zhǎng)輩)
二、易錯(cuò)字：
立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎
三、 填空：
1、本文作者在文中主要回憶了自己童年時(shí)期，在美妙的夏夜，母親給自己唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親的深深感激和懷念的感情。
2、不長(zhǎng)(生長(zhǎng))五谷，卻長(zhǎng)(孕育，產(chǎn)生)歌謠。
3、小院立即飄滿了她那芳香的音韻。(芳香：文中是指母親那甜甜的嗓音猶如花的香味，使人迷醉。)
4、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。
5、以《月光啟蒙》為題的原因：
①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的;
②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營(yíng)造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合;
③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用
19、《我和祖父的園子》
一、多音字
桿(gǎn筆桿 槍桿 鋤頭桿)(gān電線桿 旗桿)
種(zhǒng下種)(zhòng種地)
溜(liù溜平)(liū溜冰 溜達(dá))
結(jié)(jiē結(jié)果子 結(jié)實(shí))(ji?結(jié)構(gòu) 打結(jié))
二、按課文內(nèi)容填空
1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛(ài)、作者童年生活的自由和快樂(lè)，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。
2.祖父的園子給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——
①是快樂(lè)的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。
②是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。
③是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶隨意地飛。
3.課文《我和祖父的園子》出自回憶性長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。著名作家茅盾稱這本書(shū)是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。文中“我”是蕭紅，原名張乃瑩，現(xiàn)代作家。
4.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！边@句話通過(guò)描寫(xiě)蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖父園子里豐富多彩。描寫(xiě)蜻蜓螞蚱時(shí)，側(cè)重寫(xiě)昆蟲(chóng)的色彩，而寫(xiě)蜂子時(shí)則側(cè)重寫(xiě)昆蟲(chóng)的形態(tài)。
5、蕭紅活潑可愛(ài)、頑皮淘氣、自由自在、無(wú)拘無(wú)束，祖父充滿慈愛(ài)。
20、《談禮貌》
一、多音字： 校：jiào(校對(duì)) xiào(學(xué)校)
二、易錯(cuò)字： 幸虧 無(wú)稽之談 和諧 師傅
xie(攜)帶 扶老(攜)幼 (協(xié))助 (協(xié))調(diào) (邪)惡 和(諧) 詼(諧)
(斜)坡 威(脅) (脅)迫 裹(挾) 要(挾)
三、 重點(diǎn)解釋：
1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。
2.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人帶熱播應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。
3.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。
四、按課文內(nèi)容填空
1、本文是一篇議論文，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。本課我們認(rèn)識(shí)了謙遜有禮的岳飛，粗暴無(wú)禮的牛皋，文雅寬厚的周總理
2、關(guān)于禮貌的名言
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F
修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上?！獝?ài)默生
3、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：
彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子
謙虛謹(jǐn)慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬
洗耳恭聽(tīng) 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷
練習(xí)三
頭頭是道：本為佛家語(yǔ)，指道無(wú)所不在。后多形容說(shuō)話做事很有條理。
娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝?/p>
信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣。
夸夸其談：形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際。
理直氣壯：理直：理由正確、充分;氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。
侃侃而談：侃侃：說(shuō)話理直氣壯、從容不迫的樣子。形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。
胡編亂造：指沒(méi)有根據(jù)、不合情理地胡亂編造。
無(wú)稽之談：無(wú)稽：無(wú)法考查。沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。
海闊天空：闊：遼闊。像大海一樣遼闊，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心。
無(wú)所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說(shuō) 。
老生常談：老生：老書(shū)生。老書(shū)生經(jīng)常發(fā)表的平凡的議論。比喻被人們聽(tīng)?wèi)T了的沒(méi)有新意的老話。
拾人牙慧：拾：撿取;牙慧：咀嚼后吐出來(lái)的飯菜殘?jiān)?指別人說(shuō)過(guò)的精彩的只言片語(yǔ)。多用來(lái)形容一味重復(fù)別人而缺乏主見(jiàn)。
21、《七律 長(zhǎng)征》
一、重點(diǎn)解釋：
萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。
等閑：平平常常的意思。
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
細(xì)浪：小浪花。
磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。
走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。
云崖：高聳入云的山崖。
三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。
盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。
二、填空：
1、《七律 長(zhǎng)征》是毛澤東的作品，高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻，有力地表現(xiàn)了紅軍的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀主義精神。讀了這首詩(shī)，我的眼前浮現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士爬五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山等五個(gè)畫(huà)面。
2、這首詩(shī)以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！遍_(kāi)頭作為總起，其中“遠(yuǎn)征難”一詞概括寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的種.種困難，而“不怕、只等閑”兩個(gè)詞則寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志、豪邁無(wú)畏的英雄氣概、積極向上的樂(lè)觀主義精神，全詩(shī)中能夠表現(xiàn)出這種態(tài)度的詞語(yǔ)還有騰細(xì)浪、走泥丸、更喜、盡開(kāi)顏。
3、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 在紅軍的眼里，連綿起伏的五嶺山脈，不過(guò)是一道道細(xì)小波浪在翻滾;氣勢(shì)磅礴的烏蒙山脈，只是幾顆滾動(dòng)著的小小泥球。此句運(yùn)用夸張、比喻、對(duì)偶，充分而直接地表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。
4、更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 此句是對(duì)開(kāi)頭言“不怕”的回應(yīng)?！案病倍?，飽含著高度的革命樂(lè)觀主義精神，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的英雄本色。
5、“不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”;“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過(guò)程?！叭f(wàn)水千山”則概寫(xiě)了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。
6、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭弊职凳炯t軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。
7、長(zhǎng)征的時(shí)間1934.10-1935.10，行程二萬(wàn)五千里，從江西瑞金到陜北，他們跋山涉水，翻過(guò)連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，經(jīng)過(guò)十一省。
22、《彭德懷和他的大黑騾子》
一、重點(diǎn)解釋：
歷程：經(jīng)歷的過(guò)程。
饑寒交迫：饑餓，寒冷同時(shí)襲來(lái)。形容無(wú)依無(wú)食，生活極端困苦。
殿后：行軍時(shí)走在隊(duì)伍最后。近義詞：斷后 反義詞：前沖。
坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。
燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。
圍攏：從四周向某個(gè)地方聚攏。
篝火：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。
鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進(jìn)，銳不可當(dāng)?shù)能婈?duì)。
二、按課文內(nèi)容填空：
1、愛(ài)騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士的彭德懷。愛(ài)兵如子的彭德懷。與士兵同甘共苦的彭德懷。
2、滾滾鐵流指紅軍隊(duì)伍，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)不屈，有著鋼鐵一般的意志。
3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷認(rèn)痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
4、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行
5、“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火”分別出現(xiàn)在課文的那些句子中?聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)它們分別表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情.
答:“不耐煩”并不是說(shuō)彭德懷有些急躁，相反可以看出他的內(nèi)心非常難受，他做出這樣的決定，也是迫不得已。
“怒吼”表達(dá)彭德懷對(duì)大黑騾子難以割舍的感情和戰(zhàn)士們深沉的愛(ài)。 “發(fā)火”表達(dá)彭德懷因大黑騾子的死去而悲傷。
6、彭德懷既然那么喜歡大黑騾子，為什么還要把它殺掉?
答：彭德懷愛(ài)大黑騾子，但他更愛(ài)戰(zhàn)士們，當(dāng)戰(zhàn)士們因饑餓而面臨死亡威脅時(shí)，彭德懷要?dú)⒋蠛隍呑?，以解決燃眉之急。
三、課外拓展
1、形容情況危急的成語(yǔ)：燃眉之急 十萬(wàn)火急 迫在眉睫 千鈞一發(fā) 危在旦夕 火燒眉毛
2、毛澤東贊美彭德懷的詩(shī) ：《六言詩(shī)給彭德懷同志》
山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰(shuí)敢橫刀立馬?惟我彭大將軍!
3、彭德懷：中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)始人、領(lǐng)導(dǎo)人之一，曾領(lǐng)導(dǎo)“百團(tuán)大戰(zhàn)、抗美援朝”等著名戰(zhàn)役。
23、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
一、重點(diǎn)解釋：
奔騰不息：奔跑跳躍不停。
告急：報(bào)告情況緊急并請(qǐng)求援助。
日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。
嶙lín峋xún：形容山石等突兀，重疊的樣子。
鏖áo戰(zhàn)：之激烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。
傷痕累累：受傷的地方很多。
肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。
錚錚鐵漢：形容人剛強(qiáng)無(wú)比，是硬漢子。
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。
銘記：深深地記在心里。
二、按課文內(nèi)容填空：
1、三個(gè)“飛向”，反映出子弟兵把人民的生命放在首位、奮不顧身救人民的大無(wú)畏的精神。
2、第5自然段省略號(hào)省略了人民子弟兵許許多多英勇救人的事例。
3、紅五星、迷彩服、大救星用了借代的手法，都是指人民子弟兵。
4、奮不顧身、舍生忘死、勇往直前的解放軍官兵。
5、“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融”是由哪幅對(duì)聯(lián)活用而來(lái)的?寫(xiě)下來(lái)。上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳 下聯(lián)：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心 (修辭手法對(duì)偶)
6、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》真實(shí)的記敘了1998年解放軍幾十萬(wàn)官兵英勇抗洪的動(dòng)人情景。課文可分為四個(gè)版塊：險(xiǎn)情危急、保衛(wèi)大堤(面)、錚錚鐵漢(點(diǎn))——黃曉文的事例、救護(hù)群眾(面)，贊揚(yáng)了解放軍戰(zhàn)士奮不顧身的精神，表達(dá)了子弟兵與人民的魚(yú)水深情。
7、本文選擇的事例是點(diǎn)面結(jié)合的特點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合的好處：既有整體的鳥(niǎo)瞰，又有個(gè)體的特寫(xiě)，能全面具體反映事情的真相，生動(dòng)的表現(xiàn)……
8、課文通過(guò)描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂(lè)觀、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。
9、反映英勇的成語(yǔ)：
奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無(wú)反顧
10、反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)： 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 萬(wàn)眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力
24、《古詩(shī)兩首》
一、多音字：
散 sàn (散步) sǎn (散文) 荷 hé (荷花) hè (負(fù)荷)
二、重點(diǎn)解釋
翻墨：打翻了的黑墨水。
未：沒(méi)來(lái)得及。
白雨：白色的雨點(diǎn)。
跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。
畢竟：終歸;到底。
四時(shí)：指四季。
接天：與天連接。
無(wú)窮碧：一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際，寫(xiě)蓮葉之多，望不到頭。
映日：與太陽(yáng)相映。
別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉?yáng)光映照下，顯得特別紅艷。
整首詩(shī)解釋：
六月二十七日望湖樓醉書(shū)：
黑色的云像打翻的墨水還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來(lái)的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。
曉出凈慈寺送林子方：
到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉與天連接，無(wú)邊無(wú)際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)這樣的鮮紅?
三、按課文內(nèi)容填空
1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是宋代詩(shī)人蘇軾所寫(xiě)。詩(shī)題點(diǎn)明了時(shí)間：六月二十七日，地點(diǎn)：望湖樓，作者當(dāng)時(shí)的狀態(tài)：醉。這首詩(shī)生動(dòng)地再現(xiàn)了西湖六月暴雨急來(lái)急去的變幻景象，從“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”等詞語(yǔ)中可以感受到這種變化之快。 一二句寫(xiě)濃云驟雨，三四句寫(xiě)雨過(guò)天晴。整首詩(shī)中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫(xiě)出了雨前，雨中，雨后的景色變化。
2、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。詩(shī)題交代了時(shí)間：曉，地點(diǎn)：凈慈寺，事情：送林子方。這首詩(shī)寫(xiě)的是夏天西湖的蓮荷。從“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”兩句詩(shī)中可以感受到蓮荷的壯美。 一二句議論，三四句寫(xiě)景。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。
3、表示雨大的詞語(yǔ)：大雨如注、傾盆大雨、瓢潑大雨、滂沱大雨
今天的雨可真大呀，大得就像是黃豆打在我的臉上。
今天的雨可真大呀，大得一會(huì)兒就淹到了我的腳背。
4、描寫(xiě)花的成語(yǔ)：
姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。
四：拓展
描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——【宋】楊萬(wàn)里《小池》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。 ——【宋】晏殊《寓意》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》
25、《望月》
一、多音字
調(diào)tiáo 調(diào)皮 diào 調(diào)換
行xíng 行人 hang 銀行
吐 tǔ 吐露 tù 吐血
假 jiǎ 假設(shè) jià 假期
挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)
二、詞語(yǔ)解釋
清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無(wú)掙,悠然自得的心態(tài),修為了得
不假思索：形容說(shuō)話做事迅速。假：借助;假借;依靠。
繪聲繪色：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。繪：描繪，描摹。
清輝：清光。多指日月的光輝。
剪影：比喻對(duì)事物作輪廓的描寫(xiě);亦指比喻描寫(xiě)出的輪廓
封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來(lái)
三、按課文內(nèi)容填空
1、文中出現(xiàn)了許多描寫(xiě)月的詩(shī)句，“千江有水千江月”詩(shī)人眼中的月是各不相同的，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！薄?xiě)出了詩(shī)人小時(shí)候童真、童趣;“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！睂?xiě)出了詩(shī)人思念弟弟，但又不失豪放;“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！蔽铱吹皆?shī)人在孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之時(shí)，望著水中的明月，也有驚喜之情?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@漫漫長(zhǎng)夜，清幽鄉(xiāng)愁，詩(shī)人該怎樣熬到天明啊!“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！痹?shī)人第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，看著半輪明月，不禁又思念起家鄉(xiāng)和家人了。月亮還是那個(gè)月亮，可在詩(shī)人眼里卻有著不同的情思。
2、中心思想：感受望月的樂(lè)趣及小外甥的調(diào)皮可愛(ài)、聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的。
3、課外拓展：描寫(xiě)月亮的成語(yǔ)：
披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月
4、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：
唐·李賀：大漠沙如雪，燕山月似鉤。
唐·張若虛：春江潮水連海平，海上明月共潮生
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白
明月松間照，清泉石上流。 王維
5、《望月》一課對(duì)我們很有啟發(fā)意義：月下之景，是今天之月;吟月下之詩(shī)，是古時(shí)之月，昨天之月;月下之想象，是明天之月。
26、《灰椋鳥(niǎo)》
一、多音字
鋪pū (鋪地) pù (床鋪)
背bèi (背心) bēi (背黑鍋)
翹qiào (翹辮子)qiáo (翹首)
和 hé (和諧) huo (攙和) hè (附和)
二、按課文內(nèi)容填空
1、本文作者：徐秀娟。
2、章法結(jié)構(gòu)：等待——觀賞灰椋鳥(niǎo)(開(kāi)始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡)——贊美林場(chǎng)工人
3、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的公益用語(yǔ)： 愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類的美德。 同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。
4、中心思想：課文寫(xiě)了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)描述了“鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。
5、拓展與“鳥(niǎo)”有關(guān)的古詩(shī)名句
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——杜甫
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 ——晏殊
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 ——孟浩然
6、你最喜歡課文中哪些寫(xiě)鳥(niǎo)的句子?為什么?
第一句;它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)地長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成了一個(gè)巨大地橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。
這一句用具體的數(shù)字的生動(dòng)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了大批灰椋鳥(niǎo)在天空飛行時(shí)的壯觀場(chǎng)面。
第二句：先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼喚未歸的兒女;后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)相互應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)和。 這一句用擬人的寫(xiě)法生動(dòng)表現(xiàn)了歸林后的灰椋鳥(niǎo)生機(jī)勃勃、熱鬧非凡的情景。
第三句：它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇! 這一句用形象的比喻寫(xiě)出了灰椋鳥(niǎo)的美麗。
第四句：樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。這一句用形象的比喻寫(xiě)出了灰椋鳥(niǎo)的美麗。
27、《水》
一、多音字：扇 shān(扇風(fēng)) shàn(麥稈扇)
血 xiě (鴨血) xǔe(血液)
二、解釋
盡情：盡量滿足自己的感情，不受拘束。
權(quán)威：使人信服的力量和威望。
風(fēng)干：本義是放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。文中指天熱，人們覺(jué)得特別干燥，仿佛身上已經(jīng)沒(méi)了水分。
氣息：本義指呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。文中指水窖剛打開(kāi)時(shí)散發(fā)出的水氣。
倒抽：倒吸。
傾注：液體從高處流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目標(biāo)上。
三、按課文內(nèi)容填空
1、《水》一課，圍繞“水成了村子里最珍貴的東西”，用反襯法描寫(xiě)了水給村子里人帶來(lái)的樂(lè)，更突出了無(wú)水時(shí)的痛苦和水的珍貴。
2、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了?！边@是我至今唯一聽(tīng)到的將“渴”說(shuō)成是“餓”的話。母親會(huì)把“渴”說(shuō)成“餓”可以說(shuō)明我們的身體極度缺水，每個(gè)器官都需要水，水已經(jīng)成了延續(xù)生命的食糧，這個(gè)字貼切傳神的地寫(xiě)出了水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。
3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來(lái)自天空的水。本文通過(guò)寫(xiě)孩子們?cè)谟曛械谋憩F(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂(lè)襯苦的寫(xiě)作方法。
4.缺水給村里人帶來(lái)了“苦”，可作者卻具體生動(dòng)地描述水給村里人帶來(lái)的“樂(lè)”。找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)一下作者為什么要這樣寫(xiě)。
答：文章寫(xiě)了雨天“洗澡”的痛快與歡樂(lè)，炎夏“淋浴”的舒服和快樂(lè)，這是一種反襯手法。越是寫(xiě)雨水“洗澡”的痛快，越反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦，越是寫(xiě)“一勺水”洗一次“淋浴”的快樂(lè)，越反襯出平時(shí)不能“淋浴”的難受。
5、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”
因?yàn)槟赣H掌管鑰匙，非經(jīng)允許，不得動(dòng)用，她有著決定權(quán)。所以鑰匙象征著權(quán)威;我們有了鑰匙，才可以享受水的甘甜與清涼，所以，鑰匙是幸福與痛快的象征。這句話點(diǎn)明了缺水的苦和水的珍貴。
6、作者回憶了孩時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡;炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說(shuō)明當(dāng)時(shí)水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
7、帶有“水”的成語(yǔ)：青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 飲水思源 細(xì)水長(zhǎng)流 滴水成河 積水成淵 山高水長(zhǎng) 山光水色
8、節(jié)約用水的公益廣告：
惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。
節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。
節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
珍惜水就是珍惜您的生命。
練習(xí)四
一、文明歌
與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 仰慕已久說(shuō)“久仰”
長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕” 向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”
求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 求人方便說(shuō)“借光” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”
得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 向人祝賀說(shuō)“恭喜” 老人年齡說(shuō)“高壽”
看望別人說(shuō)“拜訪” 請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納” 希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”
歸還物品說(shuō)“奉還” 請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光” 無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉” 請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”
言行不妥“對(duì)不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 迎接客人說(shuō)“歡迎” 賓客來(lái)到說(shuō)“光臨”
等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎” 客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪”
臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)” 中途先走說(shuō)“失陪” 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安”
二、解釋
一元復(fù)始：指新的一年的開(kāi)始.并常以下句“萬(wàn)象更新”合成春聯(lián).
萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間一切景象;更：變更.事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象.
桃紅柳綠：桃花嫣紅,柳枝碧綠.形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景.
芳草如茵：綠油油的草好象地上鋪的褥子.常指可供臨時(shí)休憩的草地.亦作“綠草如茵”.
驕陽(yáng)似火：太陽(yáng)很大、天氣很熱.
大雨傾盆：指雨下得很大,像用盆子倒下來(lái)的一樣.
秋高氣爽：形容秋季晴空萬(wàn)里,天氣清爽.
萬(wàn)里無(wú)云：湛湛藍(lán)天,沒(méi)有一絲云彩.形容天氣晴朗.
風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時(shí)襲來(lái).形容氣候惡劣.
寒氣襲人：寒冷的空氣侵襲著人體,喻指天氣寒冷
歲月如流：時(shí)間像流水一樣,喻指時(shí)間飛快.
一刻千金：一刻時(shí)間值千金,喻指時(shí)間寶貴.
課文知識(shí)連連串
1、“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，同學(xué)們懷著歡樂(lè)的心情向荒山野嶺進(jìn)軍?！凹拍嗄甑幕纳?，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤”，植樹(shù)造林讓自然環(huán)境發(fā)生了變化，也讓小動(dòng)物們有了美好的家園，生活無(wú)憂無(wú)慮，看小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，松樹(shù)快活得嘰嘰直叫，小兔再也不怕天上的老雕，小猴開(kāi)心得又蹦又跳。春光染綠了植樹(shù)孩子們的雙腳，孩子們多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，兒童和春光一樣生機(jī)勃勃，兒童就是最美的春光。
《早》記敘了吳伯簫爺爺訪問(wèn)了魯迅先生小時(shí)候讀書(shū)的地方——三味書(shū)屋，書(shū)屋后園的臘梅清香純凈疏淡，花瓣潤(rùn)澤透明，由這報(bào)春的梅花作者想到了魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷，贊美了魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的品質(zhì)。說(shuō)到春天，古詩(shī)中的春天燦若繁花，葉紹翁《游園不值》中千古流傳的名句春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。描寫(xiě)春景的詩(shī)句還有很多，你也來(lái)兩句吧!
2、炎黃子孫的血脈里流淌著一種不屈不撓的精神。彭德懷總司令與戰(zhàn)士同甘共苦，走出了草地。憑借著這種樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神，紅軍取得了長(zhǎng)征勝利?；厥准t軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到的種.種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)表現(xiàn)的大無(wú)畏精神，毛澤東同志寫(xiě)下了《七律 長(zhǎng)征》這首詩(shī)。如今長(zhǎng)征精神已成了一座豐碑，永遠(yuǎn)激勵(lì)著華夏兒女勇敢地和困難做斗爭(zhēng)。看!1998年夏天，我英勇的人民子弟兵戰(zhàn)洪水，保人民，顯現(xiàn)了軍人的本色。三寶太監(jiān)鄭和，憑借頑強(qiáng)不屈的精神，七下西洋，將中國(guó)的美名順利地播揚(yáng)到了全世界。盲人音樂(lè)家阿炳不屈服于命運(yùn)，勇敢地追求光明和理想，創(chuàng)作了不朽的二胡曲《二泉映月》。司馬遷在遭遇飛來(lái)橫禍之際，勇敢地告誡自己“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！彼倘柝?fù)重，發(fā)憤寫(xiě)作，終于完成了一部輝煌巨著《史記》。所以，當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，人們看到了一個(gè)個(gè)奇跡。遇難者憑借頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了生還的奇跡，救援人員憑借頑強(qiáng)的毅力，從死亡線上挽救了許多生命。奇跡是因?yàn)橛袗?ài)的存在。
3、愛(ài)是一個(gè)永恒的東西?！稅?ài)如茉莉》中爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和體貼，就像茉莉一樣芳香怡人?！对鹿鈫⒚伞防锬赣H將家鄉(xiāng)的歌謠、童謠、故事、謎語(yǔ)伴著月光給了我，為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)?！端分心赣H在極其艱難的情況下，用一勺水給我們四兄弟沖涼，讓我們感受到了無(wú)水的快樂(lè)?！锻隆窌r(shí)，小外甥的調(diào)皮可愛(ài)，以及有關(guān)月亮的奇特動(dòng)人的想象。還有沙利文老師、薩勒老師對(duì)海倫的無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，都創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，一個(gè)個(gè)感人而溫馨的畫(huà)面。
4、這學(xué)期我們還乘著文字的翅膀，去了被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑，領(lǐng)略到了它的規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明;去了四大文明古國(guó)之一的埃及，感受了金字塔的宏偉與精巧;去了奧地利的首都維也納，維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市，這兒幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，在維也納，歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，其中，以維也納國(guó)家歌劇院和金色大廳最為有名。難怪維也納被稱為世界音樂(lè)之都。不看不知道，世界真奇妙!
人物形象、景物特征、揭示的道理
一、人物形象
1、(喜愛(ài)兒童)的冰心奶奶
2、珍惜時(shí)間(惜時(shí)如金)、嚴(yán)于律己的魯迅
3、不屈不撓、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的海倫·凱勒
4、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍陌⒈?/p>
5、威武雄健、親切友好、大智大勇的鄭和
6、矢志不渝、忍辱負(fù)重的司馬遷
7、平淡無(wú)奇、幽香縷縷、潔白純凈的父母之間的愛(ài)(茉莉)
8、天資聰穎、能說(shuō)能唱的母親
9、魯莽無(wú)禮的牛皋、彬彬有禮的岳飛、待人和氣寬容的總理
10、英勇無(wú)畏、樂(lè)觀積極的紅軍戰(zhàn)士《七律 長(zhǎng)征》
11、愛(ài)兵如子、愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦的彭德懷
12、英勇無(wú)畏、心系人民、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的人民子弟兵《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
13、聰明好學(xué)、想象力豐富的小外甥
二、景物特征：
1、舉世無(wú)雙、栩栩如生、惟妙惟肖的秦兵馬俑
2、巍然屹立、傲對(duì)碧空、宏偉精巧的埃及金字塔文中主要的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較
3、風(fēng)景如畫(huà)的音樂(lè)之都維也納
4、可愛(ài)的灰椋鳥(niǎo) 氣勢(shì)非凡、規(guī)模宏大的灰椋鳥(niǎo)歸林場(chǎng)面
5、神五：楊利偉(2003年10月15日) 神六：費(fèi)俊龍、聶海勝 神七：翟志剛、景海鵬、劉伯明三個(gè)場(chǎng)面：送行——發(fā)射——問(wèn)候
6、火星——地球的“孿生兄弟” 火星上沒(méi)有水，沒(méi)有生命7、神奇的、具有誘人前景的克隆技術(shù)具有克隆本領(lǐng)的植物有：柳樹(shù)、馬鈴薯、仙人掌(課文);吊蘭、桑樹(shù)、甘蔗、芋艿(課外)文中主要的說(shuō)明方法有：下定義、舉例子、分類別
三、明白的道理：
1、《春光染綠我們雙腳》：告訴我們要植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境、綠化祖國(guó)。
2、《早》：向梅花學(xué)習(xí)，向魯迅學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，做到時(shí)時(shí)早，事事早。
3、《海倫·凱勒》、《二泉映月》、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》：人生之路難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們熱愛(ài)生活、矢志不渝、有不屈不撓的奮斗精神，希望之光定會(huì)驅(qū)散絕望之云。
4、《鄭和遠(yuǎn)航》：我們要向鄭和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神。
5、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②一個(gè)小朋友踩臟了一個(gè)女青年的裙子后主動(dòng)道歉，避免了一場(chǎng)糾紛。③周總理的臉被刮了一道口子，朱師傅不安，周總理安慰他。道理：告訴我們與人交往的時(shí)候，要以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
6、《水》：課文描述了取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑三個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)反襯手法體現(xiàn)了水的珍貴，表達(dá)了人們?nèi)彼目酀那榧皩?duì)水的強(qiáng)烈渴求。告訴我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。
7、《愛(ài)如茉莉》：告訴我們?nèi)碎g真情就如茉莉般平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。
8、《月光啟蒙》：作者回憶了童年時(shí)，母親唱民謠童謠、講神話故事、猜謎語(yǔ)的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的深深感激和懷念之情。
