《鳥的天堂》一文記敘了作者和朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的美麗景色，生動(dòng)地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的場(chǎng)景，贊美了美麗而富有生機(jī)的南國風(fēng)光。下面給大家分享關(guān)于五年級(jí)鳥的天堂知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!
五年級(jí)鳥的天堂教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然，熱愛美的教育。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、利用網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料，并能較好地對(duì)搜集的信息進(jìn)行加工整理，嘗試寫簡(jiǎn)短的“解說詞”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦課文，積累、運(yùn)用詞語。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、課件：播放群鳥齊鳴的聲音。
聽一聽，你想到了什么?說一說。
2、多么令人向往的鳥的樂園呀!如果大家讀了巴金先生的文章《鳥的天堂》，一定會(huì)有更多的體會(huì)的。板題、讀題。
3、釋題：理解“天堂”(幸福、美好的生活環(huán)境)“鳥的天堂”(小鳥的樂園)。
二、泛讀課文，理清課文層次。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞，想一想：課文描寫了什么景象?
2、交流，根據(jù)內(nèi)容分段。
三、講讀第一段。
1、指名讀，想想這一段主要寫什么?
2、比較：
太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。
太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢。
(短句讀來有韻味)
3、作者就快要到“鳥的天堂”了，他的心情是怎樣的?
4、懷著喜悅的心情，輕聲讀第一段，感受、欣賞河面環(huán)境的幽靜和景物的優(yōu)美。
第二課時(shí)
一、問題探究，自讀自悟
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子。(結(jié)尾句)
2、理解：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)?
表達(dá)了作者怎樣的感情?朗讀
3、為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”?
(大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜;大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息;農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到保護(hù)。)
二、學(xué)習(xí)第二段
1、作者描寫的大榕樹有何特點(diǎn)?
2、理解句子：
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
(榕樹子是明亮的原因是什么?“顫動(dòng)”?為什么會(huì)有這種“新生命在顫動(dòng)”)
3、面對(duì)這樣一株大榕樹，作者不由得發(fā)出了什么贊嘆?(啊!這美麗的南國的樹。)
4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)聯(lián)想的作用。
5、大榕樹枝繁葉茂，朋友說這里是“鳥的天堂”，可我卻沒有看見一只鳥。這是鳥的天堂嗎?第二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么?
三、學(xué)習(xí)第三段
1、第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸淼搅诉@里。起初，周圍是靜寂的，后來，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，一只大鳥飛了起來!我們繼續(xù)拍掌!樹上變得熱鬧了!到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，應(yīng)接不暇。讓我們一起走進(jìn)課文，再次欣賞那熱鬧的場(chǎng)面吧!
自由地讀讀課文，可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請(qǐng)老師和你一起讀!
2、指導(dǎo)朗讀2、3、4句，注意“第二只、第三只”要緊湊。
3、導(dǎo)讀：作者繼續(xù)拍掌，無數(shù)的鳥從榕樹叢中飛了出來，這么多的鳥聲，這么多的鳥影，作者有什么感覺?理解“應(yīng)接不暇”。
4、作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，原來對(duì)于小鳥們來說，這一株美麗的大榕樹，就是它們的。
五年級(jí)鳥的天堂練習(xí)題
一、讀拼音，寫詞語。
1.這棵róng shù( )非常茂盛，下垂的枝條jiū chán( )在一起，非常壯觀。
2.他pāo kāi( )雜事，加入到這個(gè)lǜ shī( )團(tuán)隊(duì)。
二、寫出加粗詞語的近義詞。
1.榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。( )
2.真是一株大樹，枝干的樹木不計(jì)可數(shù)。( )
3.當(dāng)我說許多榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。( )
三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。( )
2.一部分樹枝吹到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。( )
3.三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。( )
四、課文整體梳理。
這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點(diǎn)，突出了鳥_______、______的特點(diǎn)，體現(xiàn)出作者對(duì)大自然_______________的贊美之情。
五、重點(diǎn)段落品析。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不(假 暇)，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xīng xìng)奮地叫著，那歌聲真好聽。
1.劃去錯(cuò)誤的字或讀音。
2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。
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3.選文運(yùn)用( )描寫，突出了鳥的天堂的特點(diǎn)。
A動(dòng)態(tài)
B靜態(tài)
六、想一想，我們?cè)鯓邮锅B的天堂更加熱鬧、更加繁榮?
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參考答案：
一、1.榕樹 糾纏 2.拋開 律師
二、1.展現(xiàn) 2.不計(jì)其數(shù) 3.改正
三、1.× 2.× 3.√
四、大 美 多 歡 生命力
五、
1.劃去 假 xìng
2.鳥兒們很多。
3.A
六、示例：我們要保護(hù)鳥的天堂，不準(zhǔn)人們捕鳥，不準(zhǔn)人們破壞當(dāng)?shù)氐闹参?，給鳥兒們創(chuàng)造一個(gè)和諧的廣闊的生活空間。
五年級(jí)鳥的天堂知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳
榕：榕樹 榕城
糾：糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾
樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事
漲：漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高
塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔
梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢
暇：無暇 目不暇接 應(yīng)接不暇
眉：眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
拋：拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉
多音字：
數(shù)：shǔ數(shù)落 shù數(shù)字 shuò數(shù)見不鮮
禁：jìn情不自禁 jīn禁止
形近字：
槳(船槳) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì))
榕(榕樹) 溶(溶解)
糾(糾紛) 叫(喊叫)
樁(樹樁) 臟(骯臟)
漲(漲價(jià)) 張(張開)
塔(鐵塔) 搭(搭檔)
梢(樹梢) 悄(悄悄)
暇(無暇) 瑕(瑕疵)
眉(眉毛) 肩(肩膀)
詞語解釋：
簇：量詞，用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。
燦爛：光彩鮮明耀眼。
陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
規(guī)律：原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。
糾正：改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。
逼近：靠近;接近。
白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。
應(yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。
不可計(jì)數(shù)：沒有辦法統(tǒng)計(jì)(數(shù)目)計(jì)算，形容數(shù)量非常多。
反義詞：
天堂——地獄 緩緩——急促
靜寂——喧鬧 熱鬧——冷清
清楚——模糊 不可計(jì)數(shù)——寥寥無幾
近義詞：
糾正——更正 逼近——靠近
展示——展現(xiàn) 照耀——照射
光明——光亮 熱鬧——喧鬧
興奮——高興 留戀——依戀
陸續(xù)——連續(xù) 繼續(xù)——持續(xù)
詞語搭配：
(燦爛)的紅霞 (茂盛)的榕樹
(緩緩)地移動(dòng) (興奮)地叫著
幾(只)小船 一(株)榕樹
詞語擴(kuò)展：
形容數(shù)量多的詞語：
不可計(jì)數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 不計(jì)其數(shù) 不勝枚舉 成千上萬
課內(nèi)問題：
1、“天堂”是什么意思?“鳥的天堂”是什么意思?
答：“天堂”是指幸福美好的生活環(huán)境?！傍B的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。
2、作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”?分別是什么時(shí)間去的?
答：作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是在傍晚，第二次是在早晨。
3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂?
答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了廣闊的生活空間。
(2)這株大榕樹很茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。
(3)農(nóng)民不許人去捉樹上的鳥。
課后習(xí)題答案：
1、朗讀課文，說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。
參考答案：因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥的保護(hù)，作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。
2、課文分別描寫了傍晚和早晨?jī)纱慰吹健傍B的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點(diǎn)。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。
參考答案：作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的奇特景象，這是靜態(tài)描寫;第二次是在第二天早晨，作者著重寫了“天堂”里的居民——鳥熱鬧活動(dòng)的景象，這是動(dòng)態(tài)描寫。
