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一年級語文科目的教案模板

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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面小編給大家整理了小學(xué)一年級的《愛勞動》教案,希望大家喜歡!

小學(xué)一年級的《愛勞動》教案1

一、目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動,養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備:

1、小盆子、肥皂、涼衣夾。

2、自備一雙干凈襪子。

3、洗襪子的音樂。

4、配班老師扮演兔姐姐。

三、過程:

1、動物舞會

師:“今天有一位客人來到我們班。”

兔姐姐出場:“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師:“那我們就跟著兔姐姐到草地那邊參加動物舞會吧!”(幼兒脫鞋,跟著音樂早草地上跳舞)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法

兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長大了,自己的事情自己做,襪子臟了就自己洗?!边呎f邊演示洗襪子

師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想不想也把自己的襪子洗得這么干凈啊?”教師介紹材料提出注意事項。

3、幼兒洗襪子。(音樂)

4、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

小學(xué)一年級的《愛勞動》教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點、難點。

重點:學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點:勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

(1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具?當(dāng)時的心情怎樣?

(2)學(xué)生回憶并交流。

2.欣賞感受。

(1)教師用課件出示作品《夯歌》,請學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動動作有什么特點?

(2)教師小結(jié):人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

(3)小組活動:在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.研究體驗。

(1)設(shè)問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗:同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

(3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié):任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,就很容易表達(dá)動態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

(1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

(2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品交流。

展示學(xué)生作品,師生共同評價。評價建議:作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?

6.課外拓展。

觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.欣賞體會。

(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

(2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.討論研究。

(1)小組活動:欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?

(2)匯報交流,教師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動。

(2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4.展示評價。

(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)互評,教師小結(jié)。

小學(xué)一年級的《愛勞動》教案3

活動目的:

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強勞動觀念。

活動過程:

一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

四、判斷:

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

小學(xué)一年級的《愛勞動》教案4

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、表演《洗手絹》

2、聆聽《勞動最光榮》

3、聆聽《三個和尚》

4、表演《大家來勞動》

二、教學(xué)總目標(biāo):

1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)勞動的主題。

4、通過圖譜“走哦”的與實踐,掌握二拍子的時值。

三、教材分析:

1、歌曲《勞動最光榮》

《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來,引出孩子活潑而有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動最光榮》,讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

2、民樂合奏《三個和尚》

《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出:“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的:11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲,詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。

樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象,展現(xiàn)了繁忙的勞動景象,學(xué)生可以從中體會音樂所表達(dá)的不同情緒,想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。

3、歌曲《洗手絹》

《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

4、歌曲《大家來勞動》

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲,2/4拍子,五聲宮調(diào)式,四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復(fù)的手法描繪勞動號子的音調(diào),生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力,努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。

四、教學(xué)重點:

五、教學(xué)難點:

六、教學(xué)時間:二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1.發(fā)聲練習(xí)

2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo):

1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,熱愛生活的思想

教學(xué)重難點:

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學(xué)過程:

1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

2.導(dǎo)入:

師:睡覺的小貓是很可愛,但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉

師:對,勤勞的小貓誰都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來了?

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱,強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師:小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

②〈練習(xí)前4小節(jié),請4—5位學(xué)生來表演,強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師:看見那么多的魚,你會怎樣表現(xiàn)?

③〈練習(xí)5—9小節(jié),請4—5位學(xué)生來表演,突出“唷”字的唱法,強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師:看看哪只小貓釣的魚最多了?

④〈請學(xué)生單獨或合作來表演,強調(diào)聲音、表情、動作等〉

4.欣賞歌曲

師:小貓釣了那么多魚也該休息一下了,來聽聽音樂吧!

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰?〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉

師:它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉

如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師:聽聽它們是怎么勞動的?

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生,各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉

師:小動物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次,分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

師:看,那么多勤勞的小動物,你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

師:在生活中,你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

5.課堂小結(jié)

師:你們都是勤勞的孩子,但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動,那是最好的,希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人!你們能做到嗎?〈生〉

師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚,讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!

〈播放《勞動最光榮》4次,律動出教室〉

小學(xué)一年級的《愛勞動》教案5

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動最光榮〉

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的.組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

課后反思

以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

課后反思

這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

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