本單元的課文都講一個(gè)“愛”字，充分反映出同學(xué)們在充滿著愛的世界里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。不同的是前面兩篇課文都是以詩歌的形式出現(xiàn)，而這篇課文以散文的形式出現(xiàn)。這里給大家分享一些一年級(jí)語文學(xué)校是樂園知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

一年級(jí)語文學(xué)校是樂園知識(shí)點(diǎn)

字詞：

學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、親熱、教室、操場、游戲、快樂

句子：

大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。

大家一起做游戲，快快樂樂。

一年級(jí)語文學(xué)校是樂園教案

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫“習(xí)、樂、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“提”。

2.輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的學(xué)校。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.用不同的方法識(shí)字。

2.正確朗讀課文，能照樣子說說自己的學(xué)校。 教具準(zhǔn)備

生字卡片、教學(xué)掛圖。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、談話啟發(fā)，引入新課。

小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎?，為什么喜歡學(xué)校?你知道樂園是什么樣子嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂園》我們一起來讀課文。

二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì)讀的字用筆畫出來，請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

2.同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾錯(cuò)音，看誰進(jìn)步最快，讀得最好。

3.再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。

4.以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。

三、再讀課文。感知內(nèi)容。

1.朗讀課文，邊讀邊想：為什么說學(xué)校是樂園?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會(huì)“樂園”的意思)

2.同桌合作，一人讀一段，看誰讀的最好。

3.說話訓(xùn)練

我們的學(xué)校里有些什么?你最喜歡的是什么?學(xué)校里有哪些人?

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1.教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂、同。

2.指名認(rèn)讀。

3.誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?

4.用多種方式讀。

5.學(xué)會(huì)用生字組詞、說話。

6.指導(dǎo)書寫

(1)引導(dǎo)觀察田字格筆劃的位置，再觀察筆順。

(2)老師示范寫字并講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。

(3)學(xué)生寫老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并展示給大家。

五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)

今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒!誰先來告訴大家節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么?

同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽好嗎?

一年級(jí)語文學(xué)校是樂園教學(xué)反思

一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生們已經(jīng)在學(xué)校生活一個(gè)多月了，課文的學(xué)習(xí)為習(xí)慣了拼音學(xué)習(xí)的孩子們帶來了一陣清新風(fēng)，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)漢字表現(xiàn)出更大的興趣，正好趕上一篇與“學(xué)?！庇嘘P(guān)的課文，于是這節(jié)課，我打算以學(xué)生們在學(xué)校生活的照片為引子激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。果然，學(xué)生們一上課情緒就很高漲和激動(dòng)，“興趣是的老師。”教學(xué)過程很順暢。以下是我對(duì)于這節(jié)課的一些小心得：

1、注意隨機(jī)識(shí)字，如在出示題目后隨即引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、?！眱蓚€(gè)字。

2、注意在教學(xué)過程中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：對(duì)照拼音自己試著讀課文，遇到不會(huì)讀的字，找拼音朋友幫幫你，把它讀準(zhǔn)。找找藏在文中的生字寶寶，用圓圈圈出來，邊圈邊讀。師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中求知。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生疲勞點(diǎn)穿插音樂，運(yùn)用多種多樣的形式，讓學(xué)生在愉快的情趣中不知不覺地識(shí)字，讓學(xué)生在游戲中鞏固識(shí)字，把識(shí)字變成一種樂趣，一種享受，在歡聲笑語中學(xué)，從而充分體味語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。在這節(jié)課上我給予了學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生自己讀、悟，以讀代講。

4、讓學(xué)生說代替教師教。在這篇這么貼近學(xué)生生活的課文，通過第一課時(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，我特意在第二課時(shí)空出五分鐘時(shí)間讓學(xué)生們自己說說他們感受到、接觸到的學(xué)校生活，并讓學(xué)生們感受愛和溫暖，喜歡自己的學(xué)校。

課堂的時(shí)間總是有限，課后很多學(xué)生見到我時(shí)，還意猶未盡地和我講他的“樂園”。