《車的世界》，這是一個以“車”為主題的開放單元，和別的單元不同之處在于：該單元沒有主體課文，教學內(nèi)容是三幅精美的圖畫和圖畫下面相對應的與車有關(guān)的詞語，這里給大家分享一些一年級語文車的世界知識點，歡迎閱讀!

一年級語文車的世界說課稿

一、教材分析

《車的世界》是一年級下冊第9單元的教學內(nèi)容。本單元是一個開放單元，和別的單元不同之處在于：這個單元沒有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來車往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱，大致了解它們的功用，對學生進行交通安全的教育。這無疑給任課教師留下了很大的空間。教師此時不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開放課堂，把課堂教學與學生的社會生活有機地結(jié)合起來，引導學生利用課余時間去觀察生活，去收集資料，學會在生活中學習。

二、學生分析

一年級學生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強烈，對自己感興趣的事情非常專注;個個喜歡動手操作，樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人;對生活有了一定的觀察能力，能自覺、主動地獲取信息。

三、設(shè)計理念

本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學生被動接受的學習方式，體現(xiàn)開放、綜合、多元的教學方式，讓學生在主動、合作、探究中愉快地學習。課前，我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車輛，了解各種車輛的用途。課堂上，給學生充足的時間，讓他們進行交流。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰記得又快又準。之后進行貼車名比賽。最后，創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學生參觀展覽館，其中貫穿對學生進行交通安全教育，在參觀新車展覽館的之后啟發(fā)學生設(shè)計一部新車。

【教學目標】

1.學習12個生字，并在此基礎(chǔ)上認識各種車輛，大致了解各種車的用途，認識“紅綠燈”等交通知識。

2.引導學生認真觀察周圍的.世界，培養(yǎng)學生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學生主動識字的積極性。

【教學重、難點】

用多種方法識記本課的12個生字。

【教學目標】

1.學習12個生字，并在此基礎(chǔ)上認識各種車輛，大致了解各種車的用途，認識“紅綠燈”等交通標志。

2.引導學生認真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學生在課外識字，在生活中識字的能力。激發(fā)學生主動識字的積極性。

【教學重、難點】

用多種方法識記本課的12個生字。

【教學過程】

(課件播放各種車行駛在馬路上的錄相片)

師：每當我們站在馬路邊，就會看到各種各樣，來來往往，川流不息的車輛。車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用途的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個車的世界。

(板書課題：車的世界)

師：這節(jié)課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細心的孩子一定會在車的世界中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，學到新的知識，還會認識很多漢字呢!課前，老師請你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎?有一些車在行駛的時候會發(fā)出特殊的聲音。下面我們來玩一個“猜猜看”的游戲。我這里有種車的圖片，還有它們在行使時發(fā)出的特殊的聲音，請你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。

(課件播放自行車的聲音)

領(lǐng)讀，全班齊讀。

師：看來，這幾種車，大家都很熟悉。下面這兩種車，都是人們遇到緊急情況時，才會請它們來幫忙的，它們的聲音，聽起來也讓人有點緊張。

(課件播放救護車的聲音)

師：你是怎樣認識救護車的?你知道人們在什么時候需要救護車嗎?

生：人們有病了，受傷了就要用救護車了。

師：(指著“救護車”)在這里有你新認識的漢字朋友嗎?

生：“救”字我以前不認識。

師：那你是怎樣讀對的啊!

生：我是猜出來的!我看到了這幅圖，我認識“護”和“車”，所以我猜第一個字念“救”。

師：謝謝你，教給我們看圖猜字的好方法!

師：你能試著讀一讀嗎?

生：救護車。

師：祝賀你又和一個漢字交上朋友了!我們跟著這位小老師一起讀一遍。

生齊讀：救護車。

師：聽聽這是什么車?

生：警車。

師：你知道誰開警車啊?

生：警察開的車是警車。

師：對，“警察”的“警”就是這個字。

師：你真行，能聯(lián)系熟悉的字去認識新的漢字朋友，頒發(fā)你“善于發(fā)現(xiàn)”獎。

師：你們都是善于觀察的孩子，聽聲音，就能辨別出這么多種車!現(xiàn)在，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友!

男女生賽讀：警車、消防車、自行車、摩托車、救護車。

師：老師真為你們高興，因為你們又認識了這么多的漢字朋友!其實，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的桌子上就有好幾種車呢?想看看嗎?

師：現(xiàn)在，我們同桌之間來玩一個游戲，叫“讀卡片，贏汽車”，誰想和我合作給大家演示一下。就請你吧!

師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀!

生：火車。

師：對不對呢，我們翻過來看一看圖。他讀對了，這張圖片就被他贏走了。反過來，你再考我一個。咱們比一比，誰贏的車輛圖片多!

師：如果在游戲中遇到不認識的字，你們說該怎么辦?

生：可以問問周圍的同學。

師：是個好方法，還可以怎么辦?

生：可以猜一猜。

生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。

師：這個主意也不錯，我這還有一個小幫手呢!

(課件出示“查字表”)

師：有這么多識字的方法，現(xiàn)在就用你喜歡的方法去結(jié)交漢字朋友，和你的同桌比賽吧!

一年級語文車的世界知識點

一、認字7個：汽、托、拖、售、票、請、輪

二、會寫字16個：識、公、共、車、電、面、包、卡、機、司、員、勿、專、火、輛、交

三、會寫字16個擴詞：

識：認識、識字、識別、老馬識途、知識

公：公園、公共、公布、辦公、公平、公開

共：公共、共有、共同、共存

車：車把、車身、大車、車門、車夫

電：電門、電路、電力、電話、電影

面：面包、面色、面對、白面、面向

包：書包、包頭、皮包、包圍、包裝

卡：卡車、卡片、卡尺

機：司機、機場、機靈、機會、機車、飛機

司：司機、司法、司空見慣、公司

員：員工、員外、隊員、球員

勿：請勿大聲喧嘩請勿吸煙

專：專門、專員、專一、專心

火：火車、大火、打火機、火花、火光、火山、火力、火石、火把

輛：車輛、一輛汽車

交：交心、交還、交往、相交、交作業(yè)、不可開交

四、寫出帶有車子旁的字：輪、輛、輕、較、軌、轎

五、我認識這些車!

公共汽車、小轎車、無軌電車、救護車、灑水車

面包車、自行車、卡車、馬車、拖拉機、摩托車

一年級語文車的世界教案

教學目標：

1、知識與能力：繼續(xù)認識各種車輛名稱，大致了解各種車的用途;鞏固19個生字詞，正確書寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察分析能力和在生活中識字的習慣。

3、情感、態(tài)度、價值觀：知道交通安全的重要性。

教學重、難點：

認識19個生字詞，會寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。

教具準備：

生字卡片、課件。

教學過程：

一、復習導入。

1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧!(課件出示各種各樣的車。)

2、看畫面，說說車的名稱。

3、利用各種形式復習生字詞。

4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說說。

二、學習生字。

1、(出示課件)小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字?

2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的?

3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。

4、匯報交流小組學習生字的`情況。

5、用自己喜歡的生字組詞、說話。

三、鞏固練習。

1、做“找朋友”游戲。

(1)音節(jié)、詞找朋友。

(2)圖、詞找朋友。

2、聽音找卡片游戲。

3、出示連線題。(課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。)

四、指導寫字。

1、課件出示要求寫的四個字。

2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮?

重點指導“汽”、“行”、“無”三個字。

強調(diào)“行”和“汽”字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好“汽”的最后一筆。

“無”是獨體字，整個字占四個格。

3、請平時寫字好的學生上臺表演，然后評議。

4、學生在田字格中練習寫字，寫完了與同學交流。

五、課外拓展。

1、你還會寫本課的哪些生字?試著寫一寫。

2、同學之間互相說一說各種車的用途。