這首詩詩描繪了壯麗的廬山瀑布，展現(xiàn)了詩人瑰奇的想像與創(chuàng)造力。本課重點是學(xué)生能把4個生字認(rèn)識和會寫，還有能理解課文之中穿插的以描述瀑布的詞、句、文等，同時從不同角度激發(fā)表達(dá)欲望，這里給大家分享一些一年級語文望廬山瀑布知識點，歡迎閱讀!

一年級語文望廬山瀑布原文

原文：

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

一年級語文望廬山瀑布知識點

注釋：

香爐：指香爐峰。

紫煙：指日光透過云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。

遙看：從遠(yuǎn)處看。

掛：懸掛。

川：河流，這里指瀑布。

直：筆直。

三千尺：形容山高，這里是夸張的說法，不是實指。

疑：懷疑。

銀河：又稱天河。古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

九天：古人認(rèn)為天有九重，九天是天的層，此處指天空的處。

譯文：

太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，瀑布像匹白絹掛你的前面。

瀑布從高崖上飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾瀉到了人間。

一年級語文望廬山瀑布教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識4個生字，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。

【教學(xué)重點】

1、認(rèn)識4個生字，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點：

3、感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》(李白)、搜集已學(xué)過的或課外讀過的古詩。

【教學(xué)過程】

一、以舊引新，激趣導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)李白《靜夜思》和《贈汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈汪倫》)

導(dǎo)語：這是大詩人李白寫的詩，誰會背呢?今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩。

2、師引述：我國唐代有個詩人叫李白。這首詩是詩人李白五十歲隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩叫《望廬山瀑布》(板書課題)，齊讀題、釋題。釋題后問：大家想知道他寫了什么嗎?

3、看圖說話：(出示掛圖)瞧，這就是李白作詩時的情景，請大家仔細(xì)看圖，說一說你看到了什么。(出示廬山風(fēng)景片，解說其秀麗的風(fēng)光)

二、自主學(xué)習(xí)，初步感知

過渡語：詩人究竟寫了些什么?我們讀了課文就知道了。

1、聽錄音朗讀課文。

2、自由讀詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順詩句。

3、出示生字卡(廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流)誰會拼?(個別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查)

4、讓學(xué)生觀察范字(銀、煙、流)，交流識字寫字的經(jīng)驗。

5、有重點地指導(dǎo)識記(“銀”字有兩個“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長于金字旁的豎提。板書生字)

6、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

7、同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。(課件《望廬山瀑布》)

8、自學(xué)古詩：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語。(課件注釋)

9、小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的'問題，師巡回指導(dǎo)。

10、課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。

三、再讀感悟，體會情感

1、自由讀詩，邊讀邊在腦中想像：古詩描繪了一幅怎樣的情景?

2、小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

3、指名描述畫面，師引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫面說具體、說生動。

4、體會情感：假如你就是詩人，看到眼前的情景，你會產(chǎn)生怎樣的心情?你最想說什么呢?

5、感情朗讀：(課件《望廬山瀑布》)讓我們帶著這樣的感情朗讀古詩。通過聽錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。

四、熟讀成誦，情境背詩

把詩背給最要好的同學(xué)聽，小組背，表演背，齊背(配音古箏，師引述望廬山瀑布)

五、拓展活動

你還讀過李白寫的古詩，讀或背給同桌聽。

課件：早發(fā)白帝城

六、小結(jié)

是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面我們再來欣賞那磅礴的氣勢。

七、布置作業(yè)

1、抄生字“銀、煙、流”每個寫一行。

2、背誦、默寫《望廬山瀑布》。