歷史其實是令人最著迷的東西，有多少絢麗留在了歷史的長河中等待我們?nèi)グl(fā)掘，為了幫助同學(xué)們進一步了解歷史，小編在這里給大家分享一些關(guān)于九年級歷史知識點歸納，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對大家有所幫助。

九年級歷史知識點歸納

【篇一】

經(jīng)濟和社會生活

一.中國民族工業(yè)曲折發(fā)展

1.張謇興辦實業(yè)：《馬關(guān)條約》簽定后，外國人紛紛在中國開辦工廠，直接剝削中國人民。張謇提出“實業(yè)救國”的口號，創(chuàng)辦大生紗廠等一系列企業(yè)。

2.過程：(1)洋務(wù)運動到清末：出現(xiàn)民族工業(yè);(2)辛亥革命后：實業(yè)團體雨后春筍，海外華僑也競相投資國內(nèi)工業(yè);(3)一戰(zhàn)期間：中國民族工業(yè)進入“黃金時代”;(4)一戰(zhàn)后：帝國主義卷土重來，民族工業(yè)再度受挫;(5)抗戰(zhàn)勝利后：由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，未能很好恢復(fù)。

二.近代社會生活、習(xí)俗的變化

1.照相術(shù)：19世紀(jì)40年代傳入中國;1905年，中國人自己拍攝了第一部影片《定軍山》。

2.火車、輪船等近代交通工具相繼傳入中國，19世紀(jì)70年代，中國開始架設(shè)有線電報。

3.19世紀(jì)70年代，《申報》在上海創(chuàng)刊，它是中國近代第一份商業(yè)性報紙;1897年，商務(wù)印書館在上海創(chuàng)辦，是中國近代規(guī)模的文化出版機構(gòu)之一。

4.1912年3月，孫中山以臨時大總統(tǒng)名義頒布剪辨令，臨時政府還頒布法令，革除“大人”、“老爺”等前清官場的稱呼，民間普通稱呼為“先生”或“君”。

【篇二】

美國的誕生

一、英屬北美殖民地的發(fā)展

1、北美13個殖民地的居民：美洲土著印第安人、英國及歐洲的移民、非洲黑人。

2、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因：英國的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

二、美國獨立戰(zhàn)爭(時間：1775年—1783年)

1、導(dǎo)火線：1773年，波士頓傾茶事件;2、開始：1775年4月，萊克星頓槍聲;

3、建軍：1775年5月，華盛頓被任命為大陸軍總司令;

4、建國：1776年7月4日，《獨立宣言》的發(fā)表;5、轉(zhuǎn)折：1777年，薩拉托加大捷;

6、勝利：1781年，約克鎮(zhèn)英軍投降;

7、和約：1783年，(英、美《巴黎和約》)，英國承認(rèn)美國獨立。

三、《獨立宣言》的發(fā)表及美國1787年憲法

1、獨立宣言的發(fā)表(時間：1776年7月4日)

意義：①表達(dá)了資產(chǎn)階級追求民族獨立、民族自由的要求;②宣言同時宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，美利堅合眾國——美國誕生了。

2、1787年憲法的制定——聯(lián)邦政府成立

1787年，美國制定了憲法。憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán);國會和法院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。

四、美國獨立戰(zhàn)爭的意義：美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。

九年級歷史學(xué)習(xí)方法

識圖、釋圖的方法。

識圖：一是注意看圖的標(biāo)題，理解圖意;二是要看圖例，了解該圖的說明符號;三是要注意歷史沿革和古今地名變化等;四是要識別不同歷史地圖的學(xué)習(xí)要求。如“唐代主要交通路線圖”主要要求指出水、陸交通要道、涉及的主要城市和國家等。利用地圖對知識進行歸納、分析、綜合，如把歷代疆域圖按時間順序加以貫穿，就能勾勒出我國統(tǒng)一多民族國家形成的過程。

釋圖：教材上的插圖、彩圖，在老師的指導(dǎo)下，講清它的背景，反映的內(nèi)容和問題，努力使自己通過觀察、分析、從而形成正確釋圖的能力。

九年級歷史學(xué)習(xí)技巧

史是一連串事件的基礎(chǔ)，因此擁有正確的順序是成功的關(guān)鍵。這似乎很簡單，甚至無關(guān)緊要，但仍然很重要。因此，必須確保你的筆記遵循時間順序。你應(yīng)該按主題劃分學(xué)習(xí)筆記，然后按年，數(shù)十年和幾個世紀(jì)劃分。

書籍和筆記通常會詳細(xì)涵蓋事件。在大多數(shù)情況下，不必記住有關(guān)某個主題的大量注釋。相反，最好在事實之間建立聯(lián)系。這些事件應(yīng)遵循邏輯順序以幫助你理解和記住它們，因此，一目了然地可視化所有這些信息以及每當(dāng)你準(zhǔn)備重新考試時，思維導(dǎo)圖的使用都會非常有幫助。然后，你可以根據(jù)需要在“注釋”中添加其他信息。一種可能被證明非常有益的技術(shù)是將你正在研究的每個事件劃分為“原因”，“事件”和“結(jié)果”。