學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，首先必須抓住生物的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在理清每個(gè)章節(jié)的基本內(nèi)容與聯(lián)系，把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合，這樣才能學(xué)的比較透徹。下面是小編整理的必修二生物蘇教版知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

必修二生物蘇教版知識(shí)點(diǎn)

一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

1.DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

(1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論

(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

1.注射活的無(wú)毒R型細(xì)菌，小鼠正常。

2.注射活的有毒S型細(xì)菌，小鼠死亡。

3.注射加熱殺死的有毒S型細(xì)菌，小鼠正常。

4.注射“活的無(wú)毒R型細(xì)菌+加熱殺死的有毒S型細(xì)菌”，小鼠死亡。 DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

5.加熱殺死的有毒細(xì)菌與活的無(wú)毒型細(xì)菌混合培養(yǎng)，無(wú)毒菌全變?yōu)橛卸揪?/p>

6.對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純：①DNA②蛋白質(zhì)③糖類④無(wú)機(jī)物。分別與無(wú)毒菌混合培養(yǎng)，①能使無(wú)毒菌變?yōu)橛卸揪?②③④與無(wú)毒菌一起混合培養(yǎng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有毒菌。

噬菌體侵染細(xì)菌 用放射性元素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，讓其在細(xì)菌體內(nèi)繁殖，在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢測(cè)出放射性元素32P DNA是遺傳物質(zhì)

2.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

(1)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

二、DNA的結(jié)構(gòu)

1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P

2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)

3、DNA的結(jié)構(gòu)：

①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。

內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。

③堿基配對(duì)有一定規(guī)律：A=T;G≡C。(堿基互補(bǔ)配對(duì)原則)

4.特點(diǎn)

①穩(wěn)定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變

②多樣性：DNA分子中堿基對(duì)的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同

③特異性：DNA分子中每個(gè)DNA都有自己特定的堿基對(duì)排列順序

3.計(jì)算1.在兩條互補(bǔ)鏈中的比例互為倒數(shù)關(guān)系。

2.在整個(gè)DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。

3.整個(gè)DNA分子中，與分子內(nèi)每一條鏈上的該比例相同。

三、DNA的復(fù)制

實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

材料：大腸桿菌

方法：同位素示蹤法

場(chǎng)所：細(xì)胞核

時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

3.基本條件：①模板：開(kāi)始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);

②原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

③能量：由ATP提供;

④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

過(guò)程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

6.原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

7.精確復(fù)制的原因：①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

8.意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件

動(dòng)物體和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)

一、通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

神經(jīng)元的功能：接受刺激產(chǎn)生高興，并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而對(duì)其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。

神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由細(xì)胞體、突起[樹(shù)突(短)、軸突(長(zhǎng))]構(gòu)成。軸突+髓鞘=神經(jīng)纖維

2、反射：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式。是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

3、反射弧：是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。

感受器：感覺(jué)神經(jīng)末稍和與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)，感受刺激產(chǎn)生興奮

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞：在腦和脊髓的灰質(zhì)中，功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起構(gòu)成

傳出神經(jīng)

效應(yīng)器：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末稍與其所支配的肌肉或腺體

4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

(1)興奮：指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程。

(2)興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號(hào)也叫神經(jīng)沖動(dòng)。

(3)興奮的傳導(dǎo)過(guò)程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)

(4)興奮的傳導(dǎo)的方向：雙向

5、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：

(1)神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的

突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

(2)興奮的傳遞方向：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，所以興奮在神經(jīng)元之間

(即在突觸處)的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突)

6、人腦的高級(jí)功能

(1)人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上有語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞;小腦：是重要的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，維持身體平衡;腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐

(2)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

語(yǔ)言中樞的位置和功能：書(shū)寫(xiě)中樞(W區(qū))→失寫(xiě)癥(能聽(tīng)、說(shuō)、讀，不能寫(xiě))運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(S區(qū))→運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥(能聽(tīng)、讀、寫(xiě)，不能說(shuō))聽(tīng)性語(yǔ)言中樞(H區(qū))→聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥(能說(shuō)、寫(xiě)、讀，不能聽(tīng))閱讀中樞(V區(qū))→失讀癥(能聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，不能讀)(3)其他高級(jí)功能：學(xué)習(xí)與記憶

二、通過(guò)激素的調(diào)節(jié)

1、體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用。

2、人體主要激素及其作用

3、激素間的相互關(guān)系：

協(xié)同作用：如甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素

拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素

4、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例：實(shí)例一、血糖平衡的調(diào)節(jié)，(甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)：課本P28)

1)、血糖的含義：血漿中的葡萄糖(正常人空腹時(shí)濃度：3.9-6.1mmol/L)

2)、血糖的來(lái)源和去路：

3)、調(diào)節(jié)血糖的激素：

(1)胰島素：(降血糖)分泌部位：胰島B細(xì)胞

作用機(jī)理：

①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。

②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(抑制2個(gè)來(lái)源，促進(jìn)3個(gè)去路)

(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰島A細(xì)胞

作用機(jī)理：促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(促進(jìn)2個(gè)來(lái)源)

4)、血糖平衡的調(diào)節(jié)：(負(fù)反饋)

血糖升高→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→血糖降低

血糖降低→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素→血糖升高

5)血糖不平衡：過(guò)低—低血糖病;過(guò)高—糖尿病

6)糖尿病

病因：胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足

癥狀：多飲、多食、多尿和體重減少(三多一少)

防治：調(diào)節(jié)控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素

檢測(cè)：斐林試劑、尿糖試紙

7)反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)凡是叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

正反饋：反饋信息與原輸入信息起相同的作用，使輸出信息進(jìn)一步增強(qiáng)的調(diào)節(jié)。

負(fù)反饋：反饋信息與原輸入信息起相反的作用，使輸出信息減弱的調(diào)節(jié)。

實(shí)例二、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

5.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：

1)微量和高效

2)通過(guò)體液運(yùn)輸

3)作用于靶器官、靶細(xì)胞

三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

(一)兩者比較：

(二)體溫調(diào)節(jié)

1、體溫的概念：指人身體內(nèi)部的平均溫度。

2、體溫的測(cè)量部位：直腸、口腔、腋窩

3、體溫相對(duì)恒定的原因：在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下，人體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。

產(chǎn)熱器官：主要是肝臟和骨骼肌

散熱器官：皮膚(血管、汗腺)

4、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程：

(1)寒冷環(huán)境→冷覺(jué)感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、

骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)

→體溫維持相對(duì)恒定。

(2)炎熱環(huán)境→溫覺(jué)感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)

→體溫維持相對(duì)恒定。

5、體溫恒定的意義：是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必需條件，主要通過(guò)對(duì)酶的活性的調(diào)節(jié)體現(xiàn)

(三)水平衡的調(diào)節(jié)

1、人體內(nèi)水分的動(dòng)態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出的動(dòng)態(tài)平衡實(shí)現(xiàn)的

2、人體內(nèi)水的主要來(lái)源是飲食、另有少部分來(lái)自物質(zhì)代謝過(guò)程中產(chǎn)生的水。水分的排出主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。

3、水分調(diào)節(jié)(細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié))：(負(fù)反饋)

過(guò)程：飲水過(guò)少、食物過(guò)咸等→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強(qiáng)→細(xì)胞外液滲透壓下降、尿量減少

總結(jié)：水分調(diào)節(jié)主要是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產(chǎn)生，由垂體釋放的，作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，從而使排尿量減少。

四、免疫調(diào)節(jié)

1、免疫系統(tǒng)的組成：

免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結(jié)、骨髓等

淋巴細(xì)胞：B淋巴細(xì)胞(在骨髓中成熟)、T淋巴細(xì)胞(遷移到胸腺中成熟)

免疫細(xì)胞

吞噬細(xì)胞

免疫活性物質(zhì)：抗體、細(xì)胞因子、補(bǔ)體

2、免疫類型：非特異性免疫(先天性的，對(duì)各種病原體有防疫作用)第一道防線：皮膚、黏膜及其分泌物等。

第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。特異性免疫(后天性的，對(duì)某種病原體有抵擋力)第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞體液免疫和細(xì)胞免疫

3、體液免疫：由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體實(shí)現(xiàn)免疫效應(yīng)的免疫方式。

抗原刺激

↓

B淋巴細(xì)胞增值、分化出效應(yīng)B細(xì)胞

記憶細(xì)胞→同一抗原再次刺激時(shí)增值分化為效應(yīng)B細(xì)胞

↓

效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體

↓

抗體清除抗原

4、細(xì)胞免疫：通過(guò)T淋巴細(xì)胞和細(xì)胞因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的免疫方式

靶細(xì)胞(被抗原入侵的細(xì)胞)或吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞刺激

↓

T淋巴細(xì)胞增值、分化出效應(yīng)T細(xì)胞

記憶細(xì)胞→同一靶細(xì)胞再次刺激時(shí)增值分化為效應(yīng)T細(xì)胞

↓

效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡、

(效應(yīng)T細(xì)胞釋放某些細(xì)胞因子(如干擾素)增強(qiáng)免疫細(xì)胞的效應(yīng))

↓

被釋放至體液中的抗原被體液免疫中的抗體清除

5、體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別：

共同點(diǎn)：針對(duì)某種抗原，屬于特異性免疫

區(qū)別體液免疫細(xì)胞免疫

作用對(duì)象抗原被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)

作用方式效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

6、艾滋?。?/p>

(1)病的名稱：獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)

(2)病原體名稱：人類免疫缺陷病毒(HIV)，其遺傳物質(zhì)是2條單鏈RNA

(3)發(fā)病機(jī)理：HIV病毒進(jìn)入人體后，主要攻擊T淋巴細(xì)胞，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓

(4)傳播途徑：血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播

五、動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用：在生產(chǎn)中往往應(yīng)用的并非動(dòng)物激素本身，而是激素類似物

1、激素提高魚(yú)類受孕率：運(yùn)用激素誘發(fā)魚(yú)類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高魚(yú)類的受孕率。

2、人工合成昆蟲(chóng)激素防治害蟲(chóng)：可在田間噴灑一定量的性引誘劑(性外激素類似物)，干擾雌雄性昆蟲(chóng)間的正常交配。

3、閹割豬等動(dòng)物提高產(chǎn)量：對(duì)某些肉用動(dòng)物注射生長(zhǎng)激素，加速其生長(zhǎng)。對(duì)豬閹割，減少性激素含量，從而縮短生長(zhǎng)周期，提高產(chǎn)量。

4、人工合成昆蟲(chóng)內(nèi)激素提高產(chǎn)量：可人工噴灑保幼激素，延長(zhǎng)其幼蟲(chóng)期，提高蠶絲的產(chǎn)量和質(zhì)量。

學(xué)好高中生物最有效的方法和技巧

1、把握上課時(shí)間。曾有某省理科狀元談學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)到，只需兩點(diǎn)，一是上課跟住老師思維，二是有錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)。上課跟住就基本可以掌握百分之七十了。

2、回歸課本，課本上的知識(shí)點(diǎn)就很完備了。大大小小，只要能熟練課本，考試不愁。

3、多做題，題海戰(zhàn)略永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。

4、理解記憶，整體記憶。比如多看多背像例出的這些圖片，知識(shí)框架等等。

5、有問(wèn)題即時(shí)找老師解答，不能拖著。

6、對(duì)學(xué)習(xí)有耐心，有恒心，天才是由百分之一的聰明和百分之九十九的勤奮造成的。