生物最重要和基本的特征在于生物會(huì)進(jìn)行新陳代謝及遺傳兩點(diǎn)，說(shuō)明所有生物一定會(huì)具備合成代謝以及分解代謝。下面是小編整理的湘教版生物必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

湘教版生物必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、研究細(xì)胞膜的常用材料：人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

2、細(xì)胞膜主要成分：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類

細(xì)胞膜成分特點(diǎn)：脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多

3、細(xì)胞膜功能：

①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

②控制物質(zhì)出入細(xì)胞

③進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

一、制備細(xì)胞膜的方法(實(shí)驗(yàn))

原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中，水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞漲破，內(nèi)容物流出，得到細(xì)胞膜)

選材：人或其它哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

原因：因?yàn)椴牧现袥](méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器

提純方法：差速離心法

細(xì)節(jié)：取材用的是新鮮紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)

二、與生活聯(lián)系：

細(xì)胞癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜成分改變，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

三、細(xì)胞壁成分

植物：纖維素和果膠

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保護(hù)

四、細(xì)胞膜特性：

結(jié)構(gòu)特性：流動(dòng)性

舉例：(變形蟲變形運(yùn)動(dòng)、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)

功能特性：選擇透過(guò)性

舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測(cè)定種子發(fā)芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)

五、細(xì)胞膜其它功能：維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、分泌、吸收、識(shí)別、免疫

第二節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

一、細(xì)胞器之間分工

(1)雙層膜

葉綠體：存在于綠色植物細(xì)胞，光合作用場(chǎng)所

線粒體：有氧呼吸主要場(chǎng)所

(2)單層膜

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成的場(chǎng)所

高爾基體：對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝

液泡：植物細(xì)胞特有，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，維持細(xì)胞形態(tài)

溶酶體：分解衰老、損傷細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

(3)無(wú)膜

核糖體：合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

中心體：與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

二、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

(合成肽鏈)(加工成蛋白質(zhì))(進(jìn)一步加工)(囊泡與細(xì)胞膜融合，蛋白質(zhì)釋放)

疫失調(diào)引起的疾病——過(guò)敏反應(yīng)

⑴、概念：是指已免役的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。

⑵、特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快。一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，不引起組織損傷。具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。

⑶、過(guò)敏源：是指引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)。如花粉、魚蝦、牛奶、蛋類、室內(nèi)塵土、青霉素、磺胺、奎寧等。

⑷、過(guò)敏癥狀：

皮膚過(guò)敏：紅腫、尋麻疹等。

呼吸道過(guò)敏：流涕、噴嚏、哮喘、呼吸困難等。

消化道過(guò)敏：嘔吐、腹痛、腹瀉等。

嚴(yán)重過(guò)敏：支氣管痙攣，窒息，或過(guò)敏性休克而死亡。

⑸、過(guò)敏反應(yīng)與典型的體液免疫反應(yīng)的區(qū)別：

過(guò)敏反應(yīng)(免役功能過(guò)高)體液免疫反應(yīng)

激發(fā)因素過(guò)敏源抗原

反應(yīng)時(shí)機(jī)第二次接觸過(guò)敏源第一次接觸抗原

抗體分布吸附在某些細(xì)胞表面血清、組織胺、外分泌液

反應(yīng)結(jié)果細(xì)胞釋放組織胺引發(fā)使抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)

免疫的分類：

⑴、非特異性免疫特點(diǎn)：

①、長(zhǎng)期進(jìn)化形成，是免疫的基礎(chǔ)。②、具有先天性，生來(lái)就有。

③、不具專一性，不具特殊針對(duì)性。④、出現(xiàn)快，作用范圍廣，強(qiáng)度較弱。

⑵、特異性免疫特點(diǎn)：

①、以非特異性免疫為基礎(chǔ)。②、具后天性，出生后形成。

③、具專一性，具特殊針對(duì)性。④、出現(xiàn)慢，針對(duì)性強(qiáng)，強(qiáng)度較強(qiáng)。

生物減數(shù)分裂的概念

減數(shù)分裂(meiosis)是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式。在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。

(注：體細(xì)胞主要通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，新產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。)

學(xué)習(xí)高中生物的技巧

1、在認(rèn)知的基礎(chǔ)上理解

記憶是必不可少的，但記憶的東西太多肯定不容易都記得，所以要學(xué)會(huì)聯(lián)想，或者是串聯(lián)的思想，把生物中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的東西聯(lián)系在一起。

2、對(duì)抽象的微觀的東西要有所想象

我們所知的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、細(xì)胞甚至是細(xì)胞分子式不能用肉眼觀察到的，此時(shí)必須依靠識(shí)圖來(lái)想象，構(gòu)造屬于自己的模型。

3、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分塊整理

高中生物中光合作用、呼吸作用、遺傳、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、分裂等都屬于重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么你必須分塊來(lái)進(jìn)行鞏固，在知識(shí)鞏固的前提下再進(jìn)行題目的練習(xí)。

4、限時(shí)訓(xùn)練

高中生物題量大，而且題目特別的長(zhǎng)，很多同學(xué)平時(shí)能做好，但考試就來(lái)不及，所以平時(shí)一定要給自己定一個(gè)時(shí)間限時(shí)完成，加快速度。