生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，初中階段的生物與其它理科不一樣。初中生物知識(shí)點(diǎn)人教版最新有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看初中生物知識(shí)點(diǎn)人教版最新，歡迎查閱!

初中生物知識(shí)點(diǎn)

生物的多樣性及其保護(hù)

一、根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)

1.嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述

生物分類(lèi)法 依據(jù)：生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面的特征

目的：弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系進(jìn)化關(guān)系

2.從種到界

生物分類(lèi)的目的和依據(jù)

生物的單位：門(mén)、綱、目、科、屬、種

生物分類(lèi)的基本單位：種

馬：馬種、馬屬、馬科、奇蹄目、哺乳綱、脊索動(dòng)物門(mén)、動(dòng)物界

桃：桃種、梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門(mén)、植物界

二、認(rèn)識(shí)生物的多樣性

1.生物多樣性的概念

生物多樣性：生物類(lèi)種多樣性(我國(guó)被稱為裸子植物故鄉(xiāng))、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

三者之間的關(guān)系：生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。每種具有獨(dú)特基因庫(kù)的生物生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物是相聯(lián)系的。生物數(shù)量的減少，將導(dǎo)致基因資源損失，并且必然影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化。將會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失。

三、保護(hù)生物的多樣性

1.生物多樣性面臨威脅

我國(guó)特有的部分珍惜動(dòng)植物瀕臨滅絕的邊緣

2.生物多樣性面臨的威脅的原因

生物的棲息地的破還(最終要的原因)

不合理的開(kāi)發(fā)利用(人類(lèi)的偷獵和捕殺野生動(dòng)物)

環(huán)境污染 外來(lái)物種入侵

3.建立自然保護(hù)區(qū)的意義

是天然的基因庫(kù)

天然實(shí)驗(yàn)室

活的自然博物管

實(shí)例：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)

4.生物多樣性的保護(hù)

將某些瀕危物種遷出原地，移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)、頒布和完善法律和法規(guī)。

初二生物必背知識(shí)

各種環(huán)境中的動(dòng)物

一、無(wú)脊椎動(dòng)物

1.腔腸動(dòng)物

主要特征：身體有內(nèi)胚層和外胚層構(gòu)成，呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén);

代表動(dòng)物：水母、水螅、海葵、珊瑚等;

水螅的繁殖方式：出芽生殖(無(wú)性)和有性生殖

2.扁形動(dòng)物

主要特征：身體有內(nèi)胚層、中胚層和外胚層構(gòu)成，兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén);

代表動(dòng)物：渦蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng);大多寄生生活;

渦蟲(chóng)的消化器官由口、咽、腸組成;

血吸蟲(chóng)生活史：受精卵在水中孵化，幼蟲(chóng)進(jìn)入釘螺體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，最后進(jìn)入人體發(fā)育為成蟲(chóng);

豬肉絳蟲(chóng)生活史：受精卵在豬體內(nèi)發(fā)育成幼體，感染豬肉，形成“米豬肉”，進(jìn)而在人體內(nèi)發(fā)育成成蟲(chóng);

3.線性動(dòng)物

主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，不分節(jié)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén);

代表動(dòng)物：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、線蟲(chóng)等;大多寄生生活，消化結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生殖能力強(qiáng);

蛔蟲(chóng)的雌蟲(chóng)較大，雄蟲(chóng)較小，尾部向腹部彎曲;

4.環(huán)節(jié)動(dòng)物

主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng);

蚯蚓(環(huán)節(jié)動(dòng)物)的形態(tài)特點(diǎn)：

(1)體形：長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，可減少土中鉆動(dòng)時(shí)的阻力，適于穴居鉆行生活;

(2)身體由許多體節(jié)組成;

(3)環(huán)帶：是區(qū)別蚯蚓前后端的標(biāo)志。

(4)剛毛：協(xié)助運(yùn)動(dòng);

(5)濕潤(rùn)的體壁：進(jìn)行氣體交換，完成呼吸。

代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等;少數(shù)寄生;

作用： 蚯蚓可入藥，可以分解有機(jī)垃圾，提高土壤肥力;在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者;

5.軟體動(dòng)物

主要特征：體表有外套膜，大多具有貝殼;水生軟體動(dòng)物用鰓呼吸;運(yùn)動(dòng)器官是足;

代表動(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊等;

烏賊的殼—海螵蛸;鮑魚(yú)的殼—石決明;

6.節(jié)肢動(dòng)物

主要特征：身體和附肢分解，體表有堅(jiān)韌的外骨骼;

代表動(dòng)物：甲殼類(lèi)(蝦、蟹);多足類(lèi)(蜈蚣);蛛形類(lèi)(蜘蛛);昆蟲(chóng)類(lèi)(蝗蟲(chóng));

昆蟲(chóng)的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分;頭部有一對(duì)觸角，一個(gè)口器;腹部有三對(duì)足，兩對(duì)翅;腹部有氣門(mén)，是呼吸器官;

二、魚(yú)

水中生活的動(dòng)物、四大家魚(yú)：青、草、鰱、鳙;

1.魚(yú)的尾鰭可以控制前進(jìn)方向，也可以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力;魚(yú)的側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向;

鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：

①體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn);

②體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力;

③體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，有感知水流、測(cè)定方向的作用;

④有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚(yú)體平衡;尾鰭：保持魚(yú)體前進(jìn)的方向);

⑤用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的后緣出

⑥體內(nèi)有鰾，能調(diào)節(jié)身體比重，在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;

⑦體外受精，水中發(fā)育。

2.魚(yú)類(lèi)的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

3.觀察鰓

形 態(tài)：鰓絲呈細(xì)絲狀

顏 色：紅色(因?yàn)橛胸S富的毛細(xì)血管)

結(jié) 構(gòu)：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成

初一生物考點(diǎn)知識(shí)

傳染病及人體免疫

1、病原體——能引起人或動(dòng)物患病的生物，如細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等

2、傳染病——由病原體引起的，能在人與人間或人與動(dòng)物間傳播的疾病.

3、特點(diǎn)——傳染性和流傳性

4、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

1)、傳染源——能夠散播病原體的人或動(dòng)物，可是患者也可是攜帶者

2)、傳播途徑——病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，可為空氣傳播、飲食傳播生物媒介傳播等。

3)、易感人群：對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群四、傳染病的預(yù)防措施：如果控制傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，缺少了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行了，所以預(yù)防措施如下：

1)控制傳染源：當(dāng)人體發(fā)病初期表現(xiàn)出來(lái)的傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，對(duì)患傳染病的動(dòng)物也應(yīng)及時(shí)處理

2)切斷傳播途徑：主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。消滅各種傳播疾病的媒介生物，如蚊、蠅、蚤等，進(jìn)行一些必要的消毒工作。

3)保護(hù)易感人群：不要讓易感人群與傳染源接觸;讓易感人群預(yù)防接種;加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，可以提高他們的抗病能力。

5、從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，流行性感冒流行時(shí)，流感患者是傳染源，含有流感病毒的飛沫是傳播途徑周?chē)鷮?duì)該病缺乏抵抗力的人則是易感人群。

6、第一道防線——皮膚和黏膜的屏障作用

第二道防線——白細(xì)胞的吞噬作用和溶菌酶的殺菌作用

第三道防線—— 組成：免疫器官(脾、淋巴結(jié))、免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)功能：產(chǎn)生抗體，消除病原體(抗原)

一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，使抗原清除或病原體失去致病性?？乖磺宄螅眢w仍保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，身體就會(huì)產(chǎn)生大量的抗體。所以患過(guò)水痘、天花的人就不會(huì)再患了。

免疫種類(lèi)形成功能

非特異性免疫:遺傳而來(lái)，人人生來(lái)就有對(duì)一切病原體都起作用

特異性免疫:只有在出生以后，與該病原體經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)的人才有，不能遺傳對(duì)某一中特定病原體起作用

7、免疫的功能：

1)排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護(hù)人體健康。

2)及時(shí)清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞。

3)隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。

8、抗原——引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。

抗體——身體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類(lèi)蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)的抗原發(fā)特異性結(jié)合，主要存在于血清中。

9、計(jì)劃免疫——在易感人群中有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。92年前要求12歲以下兒童接受“四苗”，92年后增加一苗。

10、“五苗”：卡介苗——結(jié)核病;百白破——百日咳、白喉、破傷風(fēng);脊髓灰質(zhì)炎疫苗——小兒麻痹癥;麻疹疫苗——麻疹。