八年級(jí)生物知識(shí)面涵蓋比較廣，而且其中包括許多難以觀察的微觀現(xiàn)象，那么初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)有哪些你知道嗎?一起來看看初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)2021，歡迎查閱!

初中八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)

植物的主要類群(33萬種)

1、分類依據(jù)：根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性

2、植物)。

一、苔蘚植物個(gè)體矮小，密集生長(zhǎng)于潮濕環(huán)境

1、分布：

有輸導(dǎo)組織。 ③葉片綠色，小而薄，可吸收水分和無機(jī)鹽，還可進(jìn)行光合作用。

4、作用：(1)苔蘚植物可作為 (2)保持水土 (3)植物的拓荒者，也可作為先鋒植物之一 (4)作飼料

二、蕨類植物出現(xiàn)輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活

1、分布：山林、田野環(huán)境里。

2、代表植物

數(shù)形成孢子囊群，受精過程離不開水。

4、作用：①食用;②藥用;③綠肥、飼料;④觀賞植物;⑤成煤碳

三、種子植物主要以種子繁殖

1、種子植物分為裸子植物和被子植物兩類。

種子植物的兩個(gè)基本特征：①體內(nèi)有維管組織――韌皮部和木質(zhì)部;②能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。

代表植物：馬尾松、松、柏、杉、蘇鐵、銀杏等。我國有“裸子植物故鄉(xiāng)”之稱 。 主要特征：①能夠產(chǎn)生種子。胚珠沒有子房壁包被，因而種子也沒有果皮包被而裸露。②根、莖、葉發(fā)達(dá)，受精過程不需要體外的水。

B.被子植物：等級(jí)最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切。 主要特征：①具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，胚珠包被在子房里，結(jié)成的種子包被在果皮里，不裸露出來，故稱為被子植物。②植物體結(jié)構(gòu)完善，多數(shù)具有導(dǎo)管。③受精過程不需要體外的水，受精方式為雙受精。

初二生物知識(shí)要點(diǎn)

人體的營養(yǎng)

1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;

糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;

脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，

維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺。

缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥

維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。

缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病

維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。

缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降

維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的`60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開水。

2)無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)

2、消化和吸收

1)消化系統(tǒng)功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等

消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。

消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;

消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化。

2)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：

a最長(zhǎng);

b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

c小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。

3)食物的消化：

在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化：

牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。

化學(xué)性消化：

通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

a淀粉的消化(口腔、小腸)，參與的酶：唾液淀粉酶，

消化過程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。

b蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：

消化過程：蛋白質(zhì)、氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)

c脂肪的消化(小腸)：消化過程：

脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟)，參與的酶(腸液、胰液)

4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

消化道各段對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

胃：少量的水、酒精(非營養(yǎng))

小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管(淋巴管血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)。

大腸：少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素。

3、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全

1)合理營養(yǎng)：按時(shí)進(jìn)餐不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);

2)食品安全：

八年級(jí)生物中考知識(shí)歸納

基因控制生物的性狀

1. 遺傳 是指親子間的相似性?變異 是指親子間和子代個(gè)體間的差異。 生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。

2. 人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)?最初是從性狀開始的?以后隨著科學(xué)的發(fā)展?才逐漸深入到基因水平。

3. 性狀?生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

4. 相對(duì)性狀?同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如?家兔的黑毛與白毛。

5. 基因控制生物的性狀。例?轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

6. 轉(zhuǎn)基因超級(jí)淑的啟示?基因決定生物的性狀?同時(shí)也說明在生物傳種接代中?生物傳下去的是基因而不是性狀。

7. 把一種生物的某個(gè)基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中培育出的轉(zhuǎn)基因生物。?就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞

1?在有性生殖過程中?基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞?精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”

2. 基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)?呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3?染色體?細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)?是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

4?在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的?基因也是成對(duì)存在的?分別位于成對(duì)的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì)?46條??也就包含了46個(gè)DNA。

5 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中?染色體都要減少一半?而且不是任意的一半?是每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)?染色體又恢復(fù)到親代細(xì)胞中染色體的水平?其中有一半染色體來自父方?一半來自母方。