學(xué)好物理要學(xué)會總結(jié)和積累。物理是一門積累的科目，要善于從錯誤中吸取經(jīng)驗。也要積累平時做題的經(jīng)驗，一層一層地積累之后，相信物理成績自然會提高。下面是小編整理的九年級上冊物理知識點華東師大，僅供參考希望能夠幫助到大家。

九年級上冊物理知識點華東師大

電現(xiàn)象

一、電荷：物體有吸引輕小物體的性質(zhì)。我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷。

二、兩種電荷：

(1)正電荷：綢子摩過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷;

(2)負(fù)電荷：毛皮摩察過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

(3)自然界中只存在正、負(fù)兩種電荷，

(4)電荷的相互作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引。

注：兩個物體靠近時有吸引現(xiàn)象：①可能一個帶電，另一個不帶電

②可能一個物體帶正電，另一個物體帶負(fù)電;

三、電量：電荷的多少叫做電量，電量的單位是庫能。“Q”

四、中和：放在一起的等量正、負(fù)異種電荷數(shù)完全抵消的現(xiàn)象，對外不顯電性叫做中和。

五、①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。

②摩擦起電的實質(zhì)是：電子的轉(zhuǎn)移，

③失去電子而帶正電(缺少電子，正電荷占優(yōu)勢);得到電子而帶負(fù)電(有多余的電子，負(fù)電荷占優(yōu)勢)

④檢驗一個物體是否帶電的一種電器叫驗電器，它的原理：根據(jù)同種電荷相互排斥而張開。

六、電場：像磁體一樣，帶電體周圍也存在著一種特殊的物質(zhì)，叫電場。

電荷間的相互作用是通過電場來實現(xiàn)的。

七、電流：

①電荷的定向移動形成電流。(其實：正電荷移動;負(fù)電荷移動;正、負(fù)電荷分別向相反方向移動都可以形成電流)

②電流方向的規(guī)定：把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。

③電源的外部：正極出發(fā)，流回負(fù)極

④金屬導(dǎo)體中的電流方向：與自由電子移動的方向相反

⑤電路中要得到持續(xù)電流的條件：(1)電路中有電源;(2)電路必須閉合。

電與磁

一、奧斯特的發(fā)現(xiàn)

1、給導(dǎo)線通電，能使導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。

2、揭示了電與磁的關(guān)系，電可以產(chǎn)生磁。

二、通電螺線管的磁場

1、通電螺線管產(chǎn)生的磁場與條形磁鐵產(chǎn)生的磁場相似。

2、通電螺線管的磁極可以用右手螺線定則來判定：用右手握住螺線管，讓四指彎曲方向與螺線管中電流方向一致，那大拇指所指的方向就是螺線管的北極。

電流的知識點

(1)電流的強弱用電流強度來描述，電流強度是單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體某一橫截面的電量，簡稱電流，用I表示。

(2)電流表的使用規(guī)則

①電流表要與被測用電器串聯(lián)。

②正負(fù)接線柱的接法要正確：使電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，俗稱正進負(fù)出。

③被測電流不要超過電流表的量程。(否則會燒壞電流表)可用試觸的方法確定量程。

④因為電流表內(nèi)阻太小(相當(dāng)于導(dǎo)線)，所以絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

⑤確認(rèn)使用的電流表的量程。

⑥確認(rèn)每個大格和每個小格所代表的電流值。

學(xué)霸總結(jié)的物理學(xué)習(xí)技巧

注重理解物理概念

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初三學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時各節(jié)課、各知識點的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。

學(xué)會使用物理課本

初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初三物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。

這并不難，隨著學(xué)習(xí)進程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對!當(dāng)然是做后者。