物理是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律。下面是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)物理內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)上冊(cè)物理內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
分子動(dòng)理論與內(nèi)能
第一節(jié) 分子動(dòng)理論
一、 分子動(dòng)理論的內(nèi)容：
(1)一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成的;
(2)分子永不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);
(3)分子之間存在著相互作用的引力和斥力。
二、 擴(kuò)散現(xiàn)象：
(1)定義：由于分子運(yùn)動(dòng)，某種物質(zhì)逐漸進(jìn)入到另一種物質(zhì)中的現(xiàn)象。
(2)擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明一切物體的分子都有在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
第二節(jié) 內(nèi)能和熱量
一、 內(nèi)能：①定義：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，一切物體都有內(nèi)能。
②大小關(guān)系：物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越劇烈，物體的內(nèi)能就越大。
三、 熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能也叫熱能。內(nèi)能的單位是焦耳。
四、 改變物體內(nèi)的方法：
1、 做功：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小。
2、熱傳遞：物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差，就發(fā)生熱傳遞，直到溫度相同為止。
① 條件：存在溫度差。
② 傳遞過(guò)程中的實(shí)質(zhì)：是能量轉(zhuǎn)移(熱量)
五、熱量:在熱傳遞過(guò)程中,傳遞的內(nèi)量的多少叫熱量,單位:焦
六、熱值：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值。用q表示，單位J/kg
Q=mq (注：Q的單位：J ， m的單位：kg ， q的單位J/kg)
第三節(jié) 比熱
一、物體的吸熱能力
1、同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少與質(zhì)量和溫度的變化有關(guān)。
二、比熱:
①單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1.C吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容,簡(jiǎn)稱(chēng)比熱.
②單位是J/(kg.C)
③水的比熱是： 4.2X103J/(kg.C),
④水的比熱物理意義:1千克的水溫度升高10C需要吸收4.2×103焦耳的熱量
⑤比熱的物理意義是：反映質(zhì)量度相等的不同物質(zhì),在升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量是不同的。
三、1、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，如吸收相同的熱量，比熱小的物質(zhì)溫度上升快。
2、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，如上升相同的溫度，比熱大的吸收熱量多。
四、熱量的計(jì)算:
Q吸=C m ( t - t0_) Q放=C m ( t0 - t_)
五、能量恒定律：能量既不會(huì)消失，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總和度保持不變。
物理高分答題技巧
分類(lèi)法
對(duì)所學(xué)概念進(jìn)行分類(lèi)，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，初中物理學(xué)的概念可分為四小類(lèi)
①概念的物理量是幾個(gè)物理量的積，例如：功、熱量;
②概念是幾個(gè)物理量的比值，如：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率;
③概念反應(yīng)物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等;
④概念沒(méi)有定義式，只是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。
公式
公式——學(xué)習(xí)物理的鑰匙。
每一個(gè)公式都有一定的適用范圍，需要理解記憶。面對(duì)每一個(gè)公式不能機(jī)械記憶其等量關(guān)系，丹秋名師堂老師建議應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展，這樣才能形成知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)物理的效率。
簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)點(diǎn)
⒈杠桿平衡條件：F1l1=F2l2。力臂：從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的垂直距離
通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測(cè)定動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)度。
定滑輪：相當(dāng)于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動(dòng)滑輪：相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個(gè)必要因素：①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過(guò)距離。W=FS功的單位：焦耳
3.功率：物體在單位時(shí)間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=PtP的單位：瓦特;W的單位：焦耳;t的單位：秒。
