《精神的三間小屋》是一篇集議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對(duì)精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。下面是由小編給大家?guī)淼牟烤幇婢拍昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《精神的三間小屋》教案，一起來看看吧!
《精神的三間小屋》課文原文
面對(duì)那句——人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大的名言，自慚自。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至哪種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓?
甚至那句恨不能人人皆知的中國(guó)古話——宰相肚里能撐船，也讓我們?cè)诰囱鲋?，不知所措。也許因?yàn)槲覀儾贿^是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己。
兩句關(guān)于人的心靈的描述，不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動(dòng)，需要空間。人的心靈活動(dòng)，也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置?
人們常常說，安居才能樂業(yè)。如今的城里人一見面，就問，你是住兩居室還是三居室啊?……喔，兩居室窄巴點(diǎn)，三居室雖說也不富余，也算小康了。
身體活動(dòng)的空間是可以計(jì)量的，心靈活動(dòng)的疆域，是否也有個(gè)基本達(dá)標(biāo)的數(shù)值?
有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊Ｓ谑?，宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。
第一間，盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬(wàn)物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵血之夜，它們會(huì)無師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。
無論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛留下足夠的容量。
第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。
一個(gè)人從25歲開始做工，直到60歲退休，他要在工作崗位上度過整整35年的時(shí)光。按一日工作8小時(shí)，一周工作5天，每年就要為你的職業(yè)付出2000個(gè)小時(shí)。倘若一直干到退休，那就是70000個(gè)小時(shí)。在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會(huì)始于驚駭終于沉思。假如你所從事的工作，是你的愛好，這70000個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光!假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的70000個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。
我不曉得一下子就找對(duì)了行業(yè)的人，能占多大比例?從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。
適合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋，也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。
第三間，安放我們自身。
這好像是一個(gè)怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢?
可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，惟獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬(wàn)物保管得好好，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。
如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，露水的地面成了沼澤，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實(shí)的世界。你的精神，孤獨(dú)地在風(fēng)雨中飄零。
三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。
當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因?yàn)椋竦挠钪?，是如此地遼闊啊。
《精神的三間小屋》語(yǔ)文教案
一、教材分析
《精神的三間小屋》這是一篇集議論、描寫、抒情于一體的議論性散文。作者通過一系列生動(dòng)的比喻，描述了精神的三間小屋，闡明人的心靈世界三個(gè)重要的元素，即愛、事業(yè)和自我。在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展，讓精神的世界變得無限遼闊。三間小屋的邏輯關(guān)系是一個(gè)值得探討的問題，我們從作者的比喻中可以看到，自我獨(dú)立的精神是小屋存在的前提，愛是小屋的陽(yáng)光，規(guī)劃事業(yè)生涯會(huì)讓小屋堅(jiān)固優(yōu)雅。從全文結(jié)構(gòu)上來說，作者采用“大中求小，以小見大”的思路，開頭先回避令人生畏的廣大空間，從小屋這樣的小空間入手進(jìn)行建設(shè)，然后在小屋美觀結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)上，增修新舍，豐富和擴(kuò)大精神世界。
另外，本文作為一片議論性散文，在本單元的最后一課出現(xiàn)，除了準(zhǔn)確把握文章觀點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)本文與前面的典型議論文的不同之處，即感受本文散文化的特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
升入九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定程度的理性思維的基礎(chǔ)，加上本單元前面三篇課文的學(xué)習(xí)，對(duì)于議論性文體也已經(jīng)有所了解，因此學(xué)習(xí)本文具備認(rèn)知基礎(chǔ)。但是本文并非直接表明觀點(diǎn)、陳述理由的典型議論文，而是建立在一系列生動(dòng)的比喻之上的議論性散文。因此，理解本文比喻背后的深層含義是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生，建立自己的精神世界，則是教學(xué)中的難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解文章主要觀點(diǎn)。
2.美讀文章，通過比較分析，感受文章散文化的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3.聯(lián)系實(shí)際，思考自己的精神世界。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解文章主要觀點(diǎn)。
2.美讀文章，通過比較分析，感受文章散文化的語(yǔ)言特點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系實(shí)際，思考自己的精神世界。
六、教學(xué)過程
(一)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)朗讀這些格言。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
——雨果
在這世界上，除了人類心靈的崇高的精神表現(xiàn)以外，一切都是渺小而沒有趣味的。
——契訶夫
心靈是其自身命運(yùn)的主宰。
——菲·貝利
一個(gè)擁有真正美的心靈總是有所作為的，并且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
——黑格爾
這些都是和心靈有關(guān)的格言，強(qiáng)調(diào)了心靈的重要或偉大。那么怎樣擁有理想的心靈呢?今天我們來學(xué)習(xí)作家畢淑敏的一篇文章，看看能從中獲得怎樣的啟示。
學(xué)生活動(dòng)：朗讀格言，進(jìn)入情景。
(二)環(huán)節(jié)二：朗讀課文，梳理內(nèi)容，探究“三間小屋”的內(nèi)涵
教師引導(dǎo)：文章的題目是《精神的三間小屋》，這是怎樣的三間小屋呢?小屋里是什么樣子呢?接下來請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并勾畫關(guān)鍵信息，完成下面的表格。
學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，勾畫關(guān)鍵詞句，完成表格。
教師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)诩?xì)心研讀課文的基礎(chǔ)上都完成了表格，下面我們大家交流一下，分享研讀的成果。
學(xué)生活動(dòng)：分享探究成果，互相交流的過程中，找到三間小屋的內(nèi)涵。
教師引導(dǎo)：經(jīng)過大家的交流我們不難發(fā)現(xiàn)，作者認(rèn)為人的精神世界應(yīng)該包含哪些重要的元素?(即精神的三間小屋具體的內(nèi)涵是什么?)
學(xué)生活動(dòng)：愛、合理規(guī)劃事業(yè)、獨(dú)立的思想。
(三)環(huán)節(jié)三：美讀課文，品味語(yǔ)言，感受散文筆法
教師引導(dǎo)：深刻的思想要靠靈動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)，有人評(píng)價(jià)畢淑敏的語(yǔ)言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)范”，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)文章的理解，任選一間小屋的片斷，有感情地朗讀課文。體會(huì)本文在語(yǔ)言表達(dá)上與《敬業(yè)與樂業(yè)》有怎樣的不同?
學(xué)生活動(dòng)：自選語(yǔ)段進(jìn)行朗讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行賞析，對(duì)比《敬業(yè)與樂業(yè)》體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格的不同。分享自己的感受。
預(yù)設(shè)：本文運(yùn)用了更多的比喻修辭，除了表達(dá)觀點(diǎn)，還有對(duì)小屋的生動(dòng)細(xì)致、熱情洋溢的描寫，語(yǔ)言生動(dòng)富有感染力。
教師引導(dǎo)：由此可見，本文作者既表達(dá)了自己對(duì)精神世界觀點(diǎn)，又運(yùn)用了大量的描寫和抒情。所以我們能感受到，文章既有議論文的明確的觀點(diǎn)，又有散文化的語(yǔ)言，所以我們叫議論性散文，或哲理散文。
(四)環(huán)節(jié)四：聯(lián)系實(shí)際，思考自己的精神世界
教師引導(dǎo)：既然本文是一篇哲理散文，那么你從文中獲得哪些啟示呢?
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合文中關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際談自己的感悟和啟示。
教師引導(dǎo)：對(duì)于精神世界不同的人有不同的理解，例如，王國(guó)維的“三境界”。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病?/p>
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病?/p>
如果讓你設(shè)計(jì)自己的精神的小屋，你會(huì)怎樣布置它們呢?
學(xué)生活動(dòng)：朗讀資料。思考自己的精神小屋，分享各自的思考。
教師活動(dòng)：以畢淑敏《造心》中的句子為本課做小結(jié)。
“心為血之海，那里匯聚著每個(gè)人的品格智慧精力情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈之心，會(huì)愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)勤學(xué)苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴(yán)之心，會(huì)珍惜自然善待萬(wàn)物。有一顆流量充沛羽翼豐滿的心，會(huì)乘上幻想的航天飛機(jī)，撫摸月亮的肩膀?！?/p>
——畢淑敏《造心》
七、板書設(shè)計(jì)
精神的三間小屋
畢淑敏
一、愛恨——愛大于恨
二、事業(yè)——合理規(guī)劃
三、自我——獨(dú)立思考
《精神的三間小屋》作者介紹
畢淑敏，女出生于新疆伊寧，祖籍山東。中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。畢淑敏17歲便來到海拔5000于米的西藏高原阿里當(dāng)兵。在蒼茫的高原上，她親眼看到一些年輕人為了祖國(guó)的安全富強(qiáng)而永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在冰層中的悲壯。那些驚心動(dòng)魄、可歌可泣的“死亡”使她對(duì)生命有著特別的關(guān)注。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國(guó)家一級(jí)作家，北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長(zhǎng)、中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬(wàn)字。1989年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。
畢淑敏真正取得全國(guó)性聲譽(yù)是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽(yù)為是“新體驗(yàn)小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對(duì)面對(duì)死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進(jìn)行了探索，十分精彩。
她是國(guó)家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北師大文學(xué)碩士，祖籍山東文登。她曾在西藏高原阿里地區(qū)當(dāng)兵，服役十一年，歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。著有《畢淑敏文集》八卷，長(zhǎng)篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《女心理師》、《鮮花手術(shù)》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預(yù)約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸?！罚唐栋讞钅颈亲印?散文集《心靈處方》、《畢淑敏文集》《我很重要》等，其中，《母狼的智慧》一文被列入蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書。
新書：《鮮花手術(shù)》(07年9月28日出版)，《心靈眼睛》，《女兒拳》(2007年12月出版)
出版曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。其中《不會(huì)變形的金剛》獲第四屆百花文學(xué)獎(jiǎng)，《女人之約》獲第四屆青年文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆《小說月報(bào)》百花獎(jiǎng)，《紫色人形》獲臺(tái)灣第十六屆《聯(lián)合報(bào)》文學(xué)首獎(jiǎng)，《昆侖殤》獲第四屆昆侖文學(xué)獎(jiǎng)，《生生不己》獲當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、人民文學(xué)出版社炎黃獎(jiǎng)，《補(bǔ)天石》獲北京慶祝建國(guó)40周年文學(xué)作品獎(jiǎng)，《預(yù)約死亡》獲北京慶祝建國(guó)45周年文學(xué)作品獎(jiǎng)，《素面朝天》獲全國(guó)第五屆報(bào)紙副刊一等獎(jiǎng)?！额A(yù)約死亡》獲第6屆小說月報(bào)獎(jiǎng)，《原始股》獲第7屆小說月報(bào)獎(jiǎng)?！都t處方》獲全國(guó)人口獎(jiǎng)、北京市首屆文藝大獎(jiǎng)?！斗瓭{》獲臺(tái)灣第17屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)。
其人也是國(guó)家一級(jí)作家，北京作家協(xié)會(huì)副席，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)。內(nèi)科主治醫(yī)師，注冊(cè)心理咨詢師。
