物理學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時間很重要。所以聽課的效率高低，決定著物理成績的高低。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的針對性，有助于提高課堂效率。下面是小編為大家整理的有關(guān)八年級上冊物理知識要點(diǎn)總結(jié)，希望對你們有幫助!

八年級上冊物理知識要點(diǎn)總結(jié)1

第一章：走進(jìn)物理世界

1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)

2、觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識的重要來源

3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是

1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

1mm=1 000μn lμm=1 000nm

4、長度測量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計值和單位。

5、誤差：測量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關(guān);②與測量的工具有關(guān)。任何測量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。

減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;

③多次測量取平均值。

6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系是 1h=60min lmin=60s

7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作

第二章：聲音與環(huán)境

1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源

2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個特性：

(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

(2)響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。

5、樂音與噪聲：

樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級。

6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。

第三章：光和眼睛

一、光的傳播

1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。

八年級上冊物理知識要點(diǎn)總結(jié)2

一、參照物

(1)、定義：為研究物體的運(yùn)動假定不動的物體叫做參照物。

(2)、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

(3)、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。

(4)、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

練習(xí)(1)、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 船 和 山 。

(2)、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運(yùn)動情況。

分三種情況：①乙汽車沒動 ②乙汽車向東運(yùn)動，但速度沒甲快 ③乙汽車向西運(yùn)動。

(3)、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”

第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。

二、機(jī)械運(yùn)動

1、 定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。

2、 特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

3、 比較物體運(yùn)動快慢的方法： ⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運(yùn)動快 ⑵比較百米運(yùn)動員快慢采用：路程相同時間短則運(yùn)動快 ⑶百米賽跑運(yùn)動員同萬米運(yùn)動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動快慢。

練習(xí):體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S, 13.7S,13.9S,則獲得第一名的是 同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運(yùn)動的快。

4、 分類：(根據(jù)運(yùn)動路線)⑴曲線運(yùn)動 ⑵直線運(yùn)動

Ⅰ 勻速直線運(yùn)動：

A、 定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動。

定義：在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量

計算公式： v t ，t 變形s = v B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運(yùn)輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步

行時1秒中運(yùn)動1.1m 從圖象中可以看出 直接測量工具：速度計 勻速運(yùn)動的物體速速度圖象： 度 v是個恒量與路 程S時間t沒關(guān)系

Ⅱ 變速運(yùn)動：

A、 定義：運(yùn)動速度變化的運(yùn)動叫變速運(yùn)動。

B、 平均速度：總時間(求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間)

C、 物理意義：表示變速運(yùn)動的平均快慢

D、 平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 則 v2>v>v1

E、常識：人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機(jī)速度900km/h 客運(yùn)火

8車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無線電波 3×10m/s

Ⅲ實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄：

設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計表格時，要先弄清實(shí)驗(yàn)中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計出合理的表格。

練習(xí)

某次中長跑測驗(yàn)中，小明同學(xué)跑1000m小紅同學(xué)跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請?jiān)O(shè)計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。 解：表格設(shè)計如下：

三、長度的測量：

1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：

33691 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10 nm 31μm=10nm

單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。

4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、特殊的測量方法：

A> 、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度)

☆如何測物理課本中一張紙的厚度?

答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。

☆如何測細(xì)銅絲的直徑?

答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n。

☆兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎?寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2 mm

B>、測地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測量)

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎?

答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。

C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度)

D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法(對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量)

☆ 你能想出幾種方法測硬幣的直徑?(簡述)

①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6、刻度尺的使用規(guī)則：

A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)

D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。(也可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成)。

練習(xí)：有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學(xué)的結(jié)果錯誤。原因是：沒有估讀值。

7、誤差：

(1)定義：測量值和真實(shí)值的差異叫誤差。

(2)產(chǎn)生原因：測量工具 測量環(huán)境 人為因素。

(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。 用更精密的儀器

(4)誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

9. 運(yùn)動和靜止的相對性：同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物。

10. 勻速直線運(yùn)動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。這是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。

11. 速度：用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量。

12. 速體在單位時間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt v=s÷t t=s÷v

速度的單位是：米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

13. 變速運(yùn)動：物體運(yùn)動速度是變化的運(yùn)動。

14. 平均速度：在變速運(yùn)動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。

15. 根據(jù)可求路程：和時間：

16. 人類發(fā)明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。

八年級上冊物理知識要點(diǎn)總結(jié)3

阿基米德定律(Archimedes law)是物理學(xué)中力學(xué)的一條基本原理。浸在液體(或氣體)里的物體受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力(“Any object placed in a fluid displacesits weight;an immersed object displaces its volume.”)。其公式可記為F浮=G排=ρ液·g·V排液。

物理定律

浸在靜止流體中的物體受到流體作用的合力大小等于物體排開的流體的重力。這個合力稱為浮力。這就是的“阿基米德定律”(Archimedes)，又稱阿基米德原理，浮力原理。該定理是公元前200年以前古希臘學(xué)者阿基米德(Archimedes, 287-212 BC)所發(fā)現(xiàn)的。浮力的大小可用下式計算：F浮=G排=m排g=ρ液(氣)gV排。

公式

數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排=m排·g=ρ液(氣)·g·V排。

單位:F浮———牛頓,ρ液(氣)——kg/m3，g——N/kg,V排———m3。

浮力的有關(guān)因素：浮力只與ρ液，V排有關(guān),與ρ物(G物),深度無關(guān)，與V物無直接關(guān)系。

當(dāng)物體完全浸沒在液體或氣體時，V排=V物;但物體只有一部分浸入液體時，則V排

適用范圍

范圍：液體,氣體.

根據(jù)浮力產(chǎn)生原因——上表下表面的壓力差:

p=ρ液gh1,=ρ液(氣)gh2=ρ液g(h1+l).

F浮=F向上-F向下=pl2-l2=ρ液g[h1-(h1+l)]l2=ρ液·g·V排。