語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。下面是小編整理的五年下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)蘇教版，僅供參考希望能夠幫助到大家。

五年下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)蘇教版

1春光染綠我們雙腳

1、課文描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)：3月12日。

3、植樹(shù)造林的好處：①凈化空氣②防止水土流失③調(diào)節(jié)氣溫④降低噪音

4、植樹(shù)造林的公益用語(yǔ)：①保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)自己。②森林是氧氣的制造工廠。

2暖流

1、暖流：_到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工，使大家心中充滿溫暖的感覺(jué)。

2、《滕王閣序》中的千古名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。作者是唐朝詩(shī)人王勃。他和當(dāng)時(shí)的楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。我背過(guò)王勃的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3、《水調(diào)歌頭中秋》的作者是宋代文學(xué)家蘇軾。這首詞中的千古留傳的名句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這里的嬋娟指的是月亮。4、評(píng)價(jià)_：學(xué)識(shí)淵博、和藹可親、關(guān)心青年學(xué)生。

3只揀兒童多處行

1、冰心，原名謝婉瑩，代表作《寄小讀者》《春水》《繁星》

2、解釋帶點(diǎn)的字①解：兒童不解(jiě)春何在：懂，明白;使出渾身解(xiè)數(shù)：本領(lǐng)， 手段;押解(jiè)：押送犯人或財(cái)物。②成千盈百：滿。

3、 形容人多的成語(yǔ)：座無(wú)隙地、座無(wú)虛席、人山人海、人頭攢動(dòng)、摩肩接踵。

4、 用“魔術(shù)匣子”比喻頤和園。用“小天使”比喻孩子，這樣寫(xiě)出了孩子們很多，很可愛(ài)。表達(dá)了冰心對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。

5、 用“噴花的飛泉”比喻大海棠樹(shù)，這樣寫(xiě)突出了花開(kāi)得多、密、美，使人感受到海棠樹(shù)的生機(jī)勃勃和春光的飽滿與爛漫。

6、 作者寫(xiě)兒童為什么還要寫(xiě)海棠花?答：這是借花喻人的手法，寫(xiě)花是為了寫(xiě)兒童，對(duì)花的贊美就是對(duì)兒童的贊美，因?yàn)閮和突▋阂粯拥臓€漫，一樣的生機(jī)勃勃。

4早

1、《早》一課寫(xiě)了三味書(shū)屋的陳設(shè)，對(duì)蠟梅花的贊美，魯迅的桌上早字的來(lái)歷。教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅時(shí)時(shí)早、事事早的精神。

2、魯迅，原名周樹(shù)人，他筆下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土等。

3、寫(xiě)三味書(shū)屋的陳設(shè)是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。

4、作者寫(xiě)魯迅，為什么還要寫(xiě)梅花?這是借物喻人的寫(xiě)法，魯迅先生一生的品德正像蠟梅一樣冰清玉潔。蠟梅開(kāi)得最早，魯迅先生也時(shí)時(shí)早、事事早。

5、魯迅先生在書(shū)桌上刻下了一個(gè)小小的“早”字，實(shí)際上是說(shuō)：魯迅先生在心里刻下了一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是時(shí)時(shí)早、事事早。

6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”與這句相關(guān)的俗語(yǔ)：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

7、形容時(shí)間飛快的成語(yǔ)：光陰似箭、日月如梭、斗轉(zhuǎn)星移、白駒過(guò)隙。

8、珍惜時(shí)間的名言：①一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。②花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

9、魯迅先生珍惜時(shí)間的名言：①時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。②哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。

5古詩(shī)兩首《游園不值》

一、填空。

1、《游園不值》的作者是宋代詩(shī)人葉紹翁。

2、題目中的“值”是逢，遇到的意思。題目意思是：游園沒(méi)遇到主人，不能進(jìn)去觀賞。

3、前兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)?！笔菙⑹?，作者的心情是掃興。后兩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！庇裳矍暗摹耙恢t杏”想到了滿園春色。此時(shí)作者的心情是欣喜、快慰。

4、這首詩(shī)中的千古名句是：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@兩句蘊(yùn)含的哲理是：任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展的。

5、你還知道的哲理詩(shī)句：①不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。②欲窮千里目，更上一層樓。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

二、解釋重點(diǎn)詞，翻譯詩(shī)句。

1、重點(diǎn)詞;①應(yīng)：應(yīng)該。②憐：愛(ài)惜。③?。罕玖x為痕跡，這里引申為動(dòng)詞，意思是踏壞。④小扣：輕輕地敲，緩緩地敲。⑤柴扉：柴門(mén)。⑥蒼苔：綠色的苔蘚。⑦屐齒：古人穿的一種皮面木底鞋，底下有一齒支撐。

2、翻譯詩(shī)句：①應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。應(yīng)該是主人愛(ài)惜這里的青苔，怕我木屐下面的齒踏壞了，我輕輕地敲了很長(zhǎng)時(shí)間的柴門(mén)，都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。

②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。滿園的春色是關(guān)不住的，因?yàn)楫?dāng)我抬頭看時(shí)，看到園里的一只紅杏，已經(jīng)伸到墻外來(lái)了。

《宿新市徐公店》

一、填空

1、《宿新市徐公店》作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。

2、詩(shī)的前兩句寫(xiě)田園春景，后兩句寫(xiě)兒童活動(dòng)。前兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，后兩句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)之情。

3、詩(shī)中描寫(xiě)的景物有籬落、小徑、樹(shù)木、菜花、黃蝶、兒童。從“樹(shù)頭花落”可知是“暮春時(shí)節(jié)”。

4、寫(xiě)兒童的詩(shī)句：①兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

5、寫(xiě)春天的詩(shī)句：①遲日江山麗，春風(fēng)花草香。②等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

二、解釋詞語(yǔ)，翻譯句子。

1、詞語(yǔ)①宿：住宿。②籬落：籬笆。③疏疏：稀疏。④徑：小路。⑤未：沒(méi)有。⑥陰：樹(shù)陰。⑦走：跑。

2、句子①籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。稀疏的籬笆旁一條小路一直延伸到深處，路旁樹(shù)上的花兒已經(jīng)凋謝了，但新葉剛剛長(zhǎng)出，沒(méi)有形成樹(shù)陰。②兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童奔跑著追趕黃蝴蝶，可是黃蝴蝶飛入菜花叢中，找不到了。

練習(xí)1

1、 創(chuàng)作字謎的規(guī)律有：①運(yùn)用形象化的描述。②用了“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)”的方法，巧妙地借用了偏旁表義的造字規(guī)律。③一半描寫(xiě)字形，一半影射字義。

2、 漂(piǎo)白

3、 《絲絲春雨》是一首散文詩(shī)，作者是著名詞作家石祥。他的作品有《十五的月亮》《望星空》。

第二單元

6夢(mèng)圓飛天

1、 課文記敘了“神舟5號(hào)”飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，時(shí)間是2003年10月15日。

2、 課文按照“神舟5號(hào)”飛船升空的順序?qū)懙?，分為：送行、發(fā)射、問(wèn)候、夢(mèng)圓四個(gè)部分。

3、 解釋括號(hào)里的字：寒風(fēng)凜(冽)：寒冷。亮如白(晝)：白天。朝(夕)相處：日落的時(shí)候。肅然(佇)立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。直指蒼(穹)：天空。清晰可(辨)：分別，明察。

4、 “神舟”號(hào)飛船知識(shí)。2006年“神舟6號(hào)”宇航員：費(fèi)俊龍、聶海勝。2008年“神舟7號(hào)”，宇航員劉伯明、景海鵬、翟志剛，其中翟志剛第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人太空行走。

5、 緊張的成語(yǔ)：心驚肉跳、膽戰(zhàn)心驚、惴惴不安。

6、 激動(dòng)的成語(yǔ)：欣喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地。

7火星——地球的“孿生兄弟”

1、“家常便飯”本義是指很平常，經(jīng)常發(fā)生的意思。在課文中是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。

2、集體大逃亡：是用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)成大量氣體離開(kāi)火星的樣子。

3、“孿生兄弟”本來(lái)是指同一胎出生的兄弟。課文中是指地球和火星。并由此推測(cè)：火星和地球一樣有水和生命的存在。

4、火星上水有兩種來(lái)源：一是隕石和彗星帶來(lái)的。二是潛藏在一些礦物質(zhì)中的。

5、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了，同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

6、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

8神奇的克隆

1、 本文是一篇介紹克隆的說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

2、 課文以西游記中的故事開(kāi)頭，作用是激發(fā)讀者閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。

3、 有性繁殖：高等動(dòng)物通過(guò)雄性和雌性的生殖細(xì)胞結(jié)合來(lái)繁殖后代。無(wú)性繁殖：不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，也叫克隆。

4、 本課中特殊詞語(yǔ)的含義：①“制造”克?、凇芭浼比梭w器官③“裝配”移植。

5、 許多植物有先天克隆的本領(lǐng)，如柳樹(shù)、仙人掌、馬鈴薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。

6、外來(lái)詞：①克?、谏嘲l(fā)③咖啡④夾克

7、目前，克隆技術(shù)怎樣造福人類：①培育高質(zhì)優(yōu)產(chǎn)的農(nóng)植物。②培育大量的品質(zhì)優(yōu)良的家畜，提高飼養(yǎng)效率。③挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。④用于醫(yī)學(xué)，使人類生命更美好。

練習(xí)2

1、 與“看”有關(guān)的字通常有“目”“見(jiàn)”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧;觀、覽、視、覷

2、 解釋括號(hào)里的字：威風(fēng)(凜凜)：凜凜，威嚴(yán)的樣子。

3、 處之泰然近義詞是臨危不懼。

第三單元

9海倫 凱勒

1、海倫凱勒是美國(guó)女學(xué)者，她的一生寫(xiě)了14部著作，代表作《假如給我三天光明》，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

2、引號(hào)的一般作用：①直接引用②著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象③特殊含義。課文中的“泥土”“種子”加引號(hào)，作用是著重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象;課文中的“說(shuō)話”“看”加引號(hào)作用是特殊含義。

3、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：手不釋卷、廢寢忘食、懸梁刺股、夜以繼日。

4、如( )似( )：如膠似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似錦。

5、海倫的名言：只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

6、“傾訴”的意思是完全說(shuō)出心里的意思。

7、“傾注”的意思是指感情、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。課文是說(shuō)海倫一心撲到殘疾人事業(yè)上。

10二泉映月

1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名華彥鈞，民間音樂(lè)家。他還創(chuàng)作的樂(lè)曲有二胡《聽(tīng)松》《寒春風(fēng)曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描寫(xiě)音樂(lè)的成語(yǔ)：高山流水、余音繞梁、不絕如縷、天籟之音。

3、描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

4、(飽)經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分。

5、“漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……”這句話寫(xiě)出了阿炳不屈服于命運(yùn)的抗?fàn)幮穆?，更是勞苦大眾的心聲，也是師父的心聲?/p>

6、“他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……”這句話表現(xiàn)了阿炳的悲苦恨怒，表達(dá)了他對(duì)美好事物的喜愛(ài)，對(duì)美好生活的向往。

11鄭和遠(yuǎn)航

1、 鄭和：中國(guó)航海家，被封為“三保太監(jiān)”，他的歷史功績(jī)是七下西洋。

2、你還知道的航海家有：哥倫布、麥哲倫等。

3、評(píng)價(jià)鄭和：鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、勇敢智慧。

4、民族英雄：鄭和、鄭成功、文天祥、于謙。

5、課文重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第一次遠(yuǎn)航，分為揚(yáng)帆起航、友好交往、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)部分。

6、解釋括號(hào)里的字。嚴(yán)陣以(待)：等待?；U(xiǎn)為(夷)平坦、平安。扶老(攜)幼：拉著、帶領(lǐng)。驚嘆不(已)：停止。

12司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》

1、 司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！奔慈丝偸且赖?，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！肮獭币馑际潜緛?lái)?！盎颉币馑际怯械??！爸赜谔┥健币馑际且饬x重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等?！拜p于鴻毛”意思是：毫無(wú)意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛(wèi)等。

2、《史記》被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

3、《史記》中的故事：《背水一戰(zhàn)》《臥薪嘗膽》《陳勝吳廣起義》《指鹿為馬》

4、司馬遷是復(fù)姓，還知道的復(fù)姓有：公孫、歐陽(yáng)、皇甫、諸葛。5、司馬遷悲憤交加，悲的是自己一心為國(guó)，卻落得如此下場(chǎng);憤的是自己替李將軍辯護(hù)是為了朝廷，卻遭遇奇恥大辱。

6、出自《史記》的成語(yǔ)：四面楚歌、約法三章、指鹿為馬、門(mén)可羅雀、臥薪嘗膽。

13精讀與略讀

1、 精讀與略讀是兩種不同的閱讀方法。

2、略讀的作用：①略讀可以增加閱讀量②略讀是精讀的基礎(chǔ)。

3、 略讀的方法：①讀提要，前言，章節(jié)目錄②走馬觀花式的快速閱讀。

4、 詞語(yǔ)。①一目十行：形容看書(shū)很快。走馬觀花：比喻初略地觀察事物。浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富。

5、 表示大略地看的成語(yǔ)：一目十行、走馬觀花、囫圇吞棗、浮光掠影。

6、 閱讀《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門(mén)銷煙等。

7、 這部書(shū)的作者是著名教育家林漢達(dá)。

8、 讀書(shū)名言：①書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

練習(xí)3

1、 古代著名書(shū)法家有：王羲之(入木三分)、顏真卿、柳公權(quán)(顏筋柳骨)、蘇軾。

2、為什么要練字：①書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化②學(xué)書(shū)法可以陶冶情操，磨練人的意志③寫(xiě)字是衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。

第四單元

14 秦兵馬俑

1.課文從規(guī)模宏大，類型眾多、個(gè)性鮮明兩個(gè)方面來(lái)介紹兵馬俑的。課文是用“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！边@句話把兩部分內(nèi)容連接起來(lái)的，這句話起到承上啟下的作用。

2.課文介紹的兵馬俑有：將軍俑、武士俑、騎兵俑、車(chē)兵俑、弓弩手、馬俑

3. 秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)。

4.解釋詞語(yǔ)：

①舉世無(wú)雙：文中指秦兵馬俑在全世界沒(méi)有第二個(gè)。②所向披靡：文中指秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的軍隊(duì)所到之處，戰(zhàn)無(wú)不勝。③南征北戰(zhàn)：文中指秦始皇的軍隊(duì)到處出征作戰(zhàn)，經(jīng)歷的戰(zhàn)斗很多。④神態(tài)自若：文中指將軍傭的神情臉色很鎮(zhèn)定。⑤躍躍欲試：文中指兵馬俑急切地想試一試的神態(tài)。⑥若有所思：文中是指看上去有的兵馬俑好像在思考什么。⑦惟妙惟肖：文中指兵馬俑模擬軍隊(duì)排列，模仿得非常好，非常傳神。⑧絕無(wú)僅有：文中指兵馬俑這樣的雕塑作品極其少有。

5.形容人物外貌神態(tài)的成語(yǔ)：垂頭喪氣、滿面紅光、氣宇軒昂、炯炯有神

6.中國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的人間奇跡：長(zhǎng)城、故宮、京杭大運(yùn)河、布達(dá)拉宮

15埃及的金字塔

1.金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?，它之所以被稱為“金字塔”，是因?yàn)樗鼈兊妮喞駶h字的“金”字。課文著重介紹了埃及金字塔宏偉、精巧的特點(diǎn)，以及建造金字塔所采用的方法，熱情歌頌了古埃及人民的勤勞和智慧。

2.解釋詞語(yǔ)：

①摩天大廈：摩：接近;廈：大樓;成語(yǔ)意思：指大樓高聳入云。②巍然屹立：巍然：高大的樣子。成語(yǔ)意思：高高聳立的意思。

3.“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，這樣的說(shuō)明方法寫(xiě)出了金字塔高大宏偉的特點(diǎn)。

4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介紹了胡夫金字塔，這是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

5.“幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！边@是運(yùn)用了“形象描述”的說(shuō)明方法，這樣的說(shuō)明方法寫(xiě)出了金字塔精巧的特點(diǎn)。

6.四大文明古國(guó)：古代中國(guó)、古埃及、古巴比倫、古印度。

16音樂(lè)之都維也納

1、“世界歌劇中心”——維也納國(guó)家歌劇院;“金色大廳”——音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈

2、課文是從①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃②維也納也是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市

③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)④在維也納，歌劇廳、音樂(lè)廳星羅棋布。四方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。

3、搖籃：本義是指嬰兒睡的家具，文中指誕生地、發(fā)源地。

攙和：本義是摻雜混合在一起，文中指樂(lè)聲與花香混合在一起，隨風(fēng)飄蕩。

星羅棋布：羅，羅列。布，分布。像星宿似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。

4、在維也納生活過(guò)的音樂(lè)家有：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等。

5、“許多”“多”“大部分”“幾乎”等詞語(yǔ)不能去掉，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)使句子表達(dá)的內(nèi)容更具體、更準(zhǔn)確，去掉就與事實(shí)不相符了。

6、搖籃……①井岡山是中國(guó)革命的搖籃。

②失敗是成功的搖籃。

練習(xí)4

1、《老殘游記》作者是劉鶚。

2、梵宇僧樓：梵，指佛教。泛指各種各樣的佛寺。

3、世界名城：“對(duì)稱的古都”北京，“音樂(lè)之都”維也納，“花都”巴黎，“霧都”倫敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”開(kāi)羅，“綠色首都”莫斯科，“獅城”新加坡?！八恰蓖崴?。

第五單元

17愛(ài)如茉莉

1、 為什么愛(ài)如茉莉?哪些細(xì)節(jié)可以感受到“愛(ài)如茉莉”?答：茉莉雖然“平淡無(wú)奇”，卻芳香怡人。就像文中爸爸媽媽的愛(ài)，雖然都是表現(xiàn)在生活中極其平凡簡(jiǎn)單的小事，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一份牽掛……卻能讓人感受到那真摯的、濃濃的愛(ài)。從課文的“爸爸媽媽執(zhí)手而眠”的細(xì)節(jié)可以感受到他們的愛(ài)。

2、 “掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不會(huì)“鉆”。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而句子更加生動(dòng)形象了。

3、①莫名其妙：明，說(shuō)出。②一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。

4、“初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句是擬人句，“探”字是悄悄地小心地進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)確傳神地說(shuō)明陽(yáng)光也不想打擾這眼前的美好畫(huà)面。

5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！敝小吧姆曳寂c光澤”是指爸爸媽媽的真愛(ài)如花香般怡人，陽(yáng)光般溫暖。

6、寫(xiě)夫妻恩愛(ài)的詩(shī)句：“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝?！?/p>

18月光啟蒙

1、蓮花落(lào)混(hùn)沌吟(yín)唱

2、“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！钡谝粋€(gè)“長(zhǎng)”是本義生長(zhǎng);第二個(gè)“長(zhǎng)”是引申義產(chǎn)生，與歌謠搭配讓人感到獨(dú)特新穎，活潑流暢。

3、“小院立即飄滿了她那芳香的音韻?！薄耙繇崱笔侵负椭C的聲音，“芳香”原來(lái)指花的香味，文中指母親那甜甜的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。

4、為什么用“月光啟蒙”為題?答①母親對(duì)作者的啟蒙教育在月光下進(jìn)行的。②母親的啟蒙教育充滿詩(shī)意，與月光下的意境十分吻合。③月光朦朧，給人想象的空間，激發(fā)了我對(duì)美好生活的向往與追求，所以月光對(duì)作者也有啟蒙作用。

5、表示領(lǐng)悟的成語(yǔ)：豁然開(kāi)朗、恍然大悟、茅塞頓開(kāi)、心領(lǐng)神會(huì)、如夢(mèng)初醒

6、母愛(ài)的名言：①一個(gè)好母親能抵得上一百個(gè)教師。②世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)

學(xué)好語(yǔ)文的方法

1大量閱讀

博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊?，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

2背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞，25首白話詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。

3養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識(shí)文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。