在初中政治學(xué)習(xí)中，有效的復(fù)習(xí)有助于提高同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)的整體水平和綜合能力，下面是小編為大家整理的有關(guān)初中政治重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助!

初中政治必背知識(shí)

多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗(特別是節(jié)日)表現(xiàn)出來。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。

3.怎樣尊重文化的多樣性?(怎樣唱響和諧的文化樂章?)

⑴語(yǔ)言有差異，不分優(yōu)劣;文化有差異，各有千秋。尊重各種文化發(fā)展的權(quán)利。

⑵在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

⑶.面對(duì)文化差異，我們要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，求同存異。

二、做友好往來的使者

1.面對(duì)不同文化，開放的胸懷意味著什么?

(1) 面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

(2)保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)也要保護(hù)其他民族的文化。

(3)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。

2.怎樣搭起文化的橋梁 ?

(1)對(duì)于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

(2)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史重任。

(3)對(duì)外交往的原則和方法

面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮;消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度;提高對(duì)其他文化的鑒賞能力;不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言;尋找能聯(lián)結(jié)雙方的.相似點(diǎn);入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣;探索有效地溝通技巧;在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……

(4)我們不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

3.為什么要弘揚(yáng)中華文化?(P63第二段)

⑴只有中華文化是延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新，不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。

⑵中華文化對(duì)人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

⑶是青少年的歷史責(zé)任。

初中政治知識(shí)要點(diǎn)

生命健康權(quán)與我同在

1.人身權(quán)利

是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。生命健康權(quán)在人格權(quán)中居于首要地位。

2.什么是人格權(quán)，人格權(quán)的特點(diǎn)

(物質(zhì)人格和精神人格)

人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。

3.法律為什么保障公民的人身自由權(quán)?

人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

4.法律為什么保障公民的生命健康權(quán)?

生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

5.法律為什么對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)?

未成年人是祖國(guó)的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。

6.我國(guó)法律保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定

法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

7.我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些?

《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8.公民行使健康權(quán)有哪些方式?

①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。維護(hù)生命健康既是權(quán)利又是義務(wù)。

9.如何關(guān)愛他人的生命與健康?

①我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。②侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。③關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力。

初中政治易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

1.進(jìn)入初中生活，我們難免有些不適應(yīng)。進(jìn)入青春期，會(huì)出現(xiàn)閉鎖心里。

誤：青春期出現(xiàn)閉鎖心理是絕對(duì)有害的，我們要想辦法消除。

析：出現(xiàn)上述兩種心理現(xiàn)象是正常的，但有危害，要及時(shí)調(diào)整，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

2.學(xué)習(xí)中的苦與樂。

誤：學(xué)習(xí)對(duì)大多數(shù)人來說是苦樂交織的;學(xué)習(xí)過程是痛苦的，學(xué)習(xí)結(jié)果是快樂的。

析：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)中有苦更有樂

3.生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得精彩。

誤：人的生命是地球上最珍貴的財(cái)富。

4. 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。

誤：每個(gè)人生命的價(jià)值和意義都是一樣的。壞人、惡人的生命沒有價(jià)值。

析：人的生命作為一種存在，如果其愿意，任何人都能夠?yàn)樯鐣?huì)留下物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富。

5. 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

誤：人在任何時(shí)候都不應(yīng)放棄生命。

析：在某些十分危急的情況下，可能要為正義而獻(xiàn)身，“舍生取義、舍己救人”。正確表述：除了為正義而獻(xiàn)身外，人一般不應(yīng)主動(dòng)放棄生命。

自殺、自殘：與社會(huì)道義相悖，與法不合。

6.學(xué)生成長(zhǎng)過程中的雙刃劍：誘惑、挫折、網(wǎng)絡(luò)

1、誘惑

誤：我們要抵制各類誘惑。

析：我們的生邊存在很多誘惑，但并非所有的誘惑都是有害的，要善于辨別并抵制不良誘惑。

2、挫折

誤：挫折總是給人帶來消極作用;挫折是人成功的保證;不經(jīng)歷挫折就不能成功。

析：挫折首先(一定會(huì))產(chǎn)生消極作用，如果處理得好，會(huì)產(chǎn)生積極作用，“艱難困苦，玉汝于成”。戰(zhàn)勝挫折使人成功。

3、網(wǎng)絡(luò)

誤：應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，關(guān)閉網(wǎng)吧。

析：網(wǎng)絡(luò)的作用是利弊并存的，要正確利用網(wǎng)絡(luò)，但不沉迷。國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧要加強(qiáng)管理，并非關(guān)閉。青少年不能進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，但可以進(jìn)“綠色”網(wǎng)吧。(不以營(yíng)利為目的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行過濾)

7.獨(dú)立(自立)

誤：真正的獨(dú)立，就應(yīng)擺脫對(duì)父母的依靠，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

析：青少年時(shí)期的獨(dú)立，自己的事情要自己做，但并不能擺脫在物質(zhì)生活等方面對(duì)父母的依靠，并不排除他人的幫助。

8.追星：

誤：追星耽誤學(xué)業(yè)，是不正常的;追星，就應(yīng)喜歡、學(xué)習(xí)明星的一切。

析：喜歡明星是正確的心理現(xiàn)象，但對(duì)明星的崇拜要理智，不能盲目追星。其一，要學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)點(diǎn)，完善自己;其二，追星不是生活的全部，我們要有自己的生活，學(xué)習(xí)空間。追星達(dá)到癡迷、狂熱的地步，則不正常。

9.從眾心理

誤：從眾心理是有害的。

析：盲目從眾是有害的。要“擇其善者而從之，其不善者而改之”

10. 我們要自覺抵制毒品的誘惑。

誤：走私、販毒、制造毒品和吸毒都是犯罪行為。

析：?jiǎn)渭兊奈?，違反了《治安管理處罰法》，是行政違法行為。吸毒違法，販毒有罪。

11.自尊、自信、自立、自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)

誤：只要……就能……(太絕對(duì)化)