在高中語(yǔ)文教學(xué)中善用“同課異構(gòu)”這一教學(xué)方法可以大大的提高教師的教學(xué)質(zhì)量，而這一方法的實(shí)施還需要注意策略。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)方法與策略，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　1高中語(yǔ)文教學(xué)方法與策略

　　高中語(yǔ)文推進(jìn)“同課異構(gòu)”的基本策略

　　在高中語(yǔ)文教學(xué)中善用“同課異構(gòu)”這一教學(xué)方法可以大大的提高教師的教學(xué)質(zhì)量，而這一方法的實(shí)施還需要注意以下幾點(diǎn)策略。

　　1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

　　“同課異構(gòu)”的教學(xué)方式實(shí)則是一種強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)方式，合作理念的強(qiáng)化往往可以起到事半功倍的效果。在“同課異構(gòu)”教學(xué)方式應(yīng)用的時(shí)候教師們需從兩個(gè)方面培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。其一，自覺主動(dòng)的搭建一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的平臺(tái)，培養(yǎng)集體意識(shí)，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。其二，語(yǔ)文教師們可以進(jìn)行集體備課，共同探究課題，攤開各自遇見的問題共同商討對(duì)策以此來(lái)提高教師們的集體參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　2、加強(qiáng)課堂引導(dǎo)

　　高中語(yǔ)文教師教育理念的改變是“同課異構(gòu)”教學(xué)方式持續(xù)推進(jìn)的必要條件，理念的改革才會(huì)促進(jìn)教師在應(yīng)對(duì)教學(xué)的改革和創(chuàng)新多下功夫，結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的迎合現(xiàn)階段的教育需求。另外，在教學(xué)的過程中要將主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生放在第一位，讓他們積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

　　2高中語(yǔ)文有效的教學(xué)方法

　　一、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣

　　習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。

　　二、注意課外積累，增加閱讀量

　　知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

　　三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

　　我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

　　3高中語(yǔ)文教學(xué)方法

　　(一)整合學(xué)科內(nèi)多維知識(shí)綜合概括

　　語(yǔ)文學(xué)科是一門多方面多側(cè)面綜合性強(qiáng)的學(xué)科。從知識(shí)來(lái)說，有字、詞、句、篇、語(yǔ)法、修辭、邏輯、文學(xué)常識(shí)等;從能力來(lái)說，有聽、說、讀、寫;從大的體系來(lái)說又分語(yǔ)知、閱讀、寫作，從大的目標(biāo)來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)中還須十分注重智力的開發(fā)，尤其是思維能力的開發(fā)。因此，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)必須充分認(rèn)識(shí)這門課程的特點(diǎn)──綜合性，課要上得立體化，這也是一種“大語(yǔ)文教育”的構(gòu)思。

　　比如詩(shī)歌，傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)為主要不外乎就是讀讀，說說，然后理解罷了。但其實(shí)除了聽，除了說，除了讀，我們還可以把寫作引入詩(shī)歌教學(xué)中。如教學(xué)《沁園春、長(zhǎng)沙》時(shí)，可讓學(xué)生用自已的語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的湘江秋景，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性。教學(xué)《孔雀東南飛》可讓學(xué)生把詩(shī)歌改編成戲劇，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握主題和人物。

　　(二)建立學(xué)科間知識(shí)綜合聯(lián)系

　　語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，它的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，并滲透到其它學(xué)科之中。然而，現(xiàn)行的語(yǔ)文課堂教學(xué)卻過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，把語(yǔ)文封閉在狹小的空間里，所以我們必須打破桎梏，讓語(yǔ)文與其它學(xué)科建立起廣泛而實(shí)質(zhì)性的橫向聯(lián)系。為此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以和科技、藝術(shù)等其他學(xué)科聯(lián)姻，將其他學(xué)科內(nèi)容滲透進(jìn)來(lái)，吸收其他學(xué)科的內(nèi)容，把其他學(xué)科的教學(xué)方法運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生走“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)之路，豐富語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵。

　　比如：學(xué)習(xí)日本作家清岡卓行的《米洛斯的維納斯》，我們不能僅僅著眼于語(yǔ)文本身的東西，而且要引入美學(xué)原理以及物理學(xué)上的相對(duì)論，只有基于以上東西，才能促使學(xué)生真正的把握這篇文章的內(nèi)涵。

　　4高中語(yǔ)文教學(xué)策略

　　1、科學(xué)合理的制定課堂教學(xué)目標(biāo)

　　在上文提到，在新課程改革后，有些教師過于重視“文學(xué)素養(yǎng)教育”，使得教學(xué)目標(biāo)錯(cuò)位。基于此，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的去制定課堂教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)內(nèi)容的基準(zhǔn)點(diǎn)，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)。這有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　高中語(yǔ)文重視學(xué)習(xí)的有效性，然而也不能忽略高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)去建立一個(gè)科學(xué)、有序的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)構(gòu)是符合新課程教育規(guī)律的。在進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)建時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循漸進(jìn)性、生成性、靈活性原則，根據(jù)教學(xué)的學(xué)情大膽創(chuàng)新?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)有助于保證高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

　　3、有效備課、開發(fā)課程資源

　　教師在進(jìn)行課堂教學(xué)前，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)科學(xué)合理的備課方案。針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。主要在于兩個(gè)方面，一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，二是對(duì)學(xué)生的觀察研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，因此必須要深入研究。基于此，高中語(yǔ)文教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，使他們發(fā)揮課堂主體性作用，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

　　4、合理使用信息技術(shù)輔助教學(xué)

　　高中語(yǔ)文課堂教學(xué)不僅要有著豐富的情感，還需要有著豐富的形象。而在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中正確合理的使用信息技術(shù)有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生，聽說讀寫能力。信息技術(shù)例如多媒體教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具體化形象語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的感情，使得學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　學(xué)生是高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的主體。如果學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課堂有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，且自己掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么保證了語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。但僅僅有興趣是不夠的，教師在這時(shí)候要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性有效結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也提高了課堂教學(xué)的有效性。

高中語(yǔ)文教學(xué)方法與策略相關(guān)文章：

1.高效的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法分享

2.高二語(yǔ)文教學(xué)方法指導(dǎo)與七步學(xué)習(xí)法

3.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些

4.高中生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法策略

5.高二語(yǔ)文教學(xué)教案與方法

6.高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法大全

7.高中語(yǔ)文課型講授技巧有哪些

8.高中各科學(xué)習(xí)方法策略【2020精華篇】

9.高考語(yǔ)文教師備考策略