課前預習的技巧和境界

由 一網寶 分享時間：2022-07-29 04:36:00 加入收藏我要投稿點贊

預習就是預先學習，具體而言，是指學生在上課前自學有關新知識的學習過程。它是學習成功的關鍵一步。下面給大家分享一些關于為什么要進行課前預習的內容，希望對大家有所幫助。

為什么要進行課前預習的內容

(1)預習能開拓聽課思路

經過預習，心中已經有數，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當老師講到一個陌生的概念時，就會想一想它時怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些。例如，老師講到化學中的鹽時，就能馬上想到酸和堿，想到酸、堿、鹽的相同點和不同點。

(2)預習可以提高學習效率

通過預習，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內容做到心中有數，這樣上課時就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預習時思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學習內容更集中，目的性更強。同時由于一部分知識自己已經搞懂，這樣就能節(jié)省一些時間來更深入地思考疑難問題，歸納并學習老師解題的思路和方法。

此外，對于自己預習時已經搞懂的內容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照，從中得到較大的啟發(fā)，進一步打開思路，從而加深對已知知識的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。

(3)預習有助于養(yǎng)成良好的學習習慣

在中學階段不但要學習有關知識，更重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣，認真預習便是良好的習慣之一。

(4)預習可以發(fā)展自學能力

學生將來要走出學校走向社會，需要接受大量新的知識，這就要求學生有較強的自學能力。在中學階段獨立地做好預習就是培養(yǎng)自學能力的最好方法之一。

自學能力只有在自學活動中才能發(fā)展起來。預習是學生首次獨立地接觸新課，在預習過程中，不可避免地要經過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗等階段。久而久之，自學的能力就形成和提高了。

預習時要注意的事項有哪些

1. 根據老師的教學進度、教材本身的內在聯(lián)系和難易程度,確定預習的內容和時間。自學能力較強的學生,可以提前一星期自學下星期要學的新課,也可以先初學一遍教材,然后在上新課之前(一天或一星期)再自學一下(次日或下星期)要學習的內容。預習的時間一般安排在完成當天功課之后的自習時間內。

2. 課前自學要講究質量，不要有依賴老師解決問題的思想，而應力爭在老師講課以前把教材基本或大部分弄懂。實踐證明：這種指導思想可逐步使學生獲得自學能力和自學效果。反之，如果帶有依賴老師解決問題的思想進行自學，就會失去自學的信心，自學能力就不容易培養(yǎng)起來。

3. 反復閱讀新教材，運用已學的知識、經驗以及有關的參考資料，多問幾個為什么;進行積極的獨立思考，發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系，掌握新課的基本內容，盡力弄懂新教材中的每一個新概念，找出重點和難點，明確新課要解決的主要問題。

4. 將新教材中弄不懂的問題和詞語記下來或在課本上做記號，使自己的大腦處于積極的思考狀態(tài)，為接受新知識做好思想準備。

5. 不懂的問題，經過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決的，可以請教老師、家長、同學或其他人。